教育投资方式优化选择论

受教育者本人及其家庭与国家或地方政府之间如何分担教育成本的问题关乎一国教育成败。我国教育投资在总量上仍然不足,结构上也不近合理,而这与投资方式或机制不顺有关,因此需要调整投资方式,并提出了相应建议。     

加大教育投资提升人力资本

党的十七大报告中提出要优先发展教育、建设人力资源强国。教育投资作为人力资本投资的主要方式，对提升人力资本具有重要作用。论文指出我国的教育投资严重不足，分析了教育投资不足的原因，并提出加大我国教育投资的对策建议。     

我国农村教育投资的影响因素研究

教育投资的目的主要是为了提高自身获取未来收入的能力和实现个人乃至家庭对社会期望或认可的需求,目前在我国,农村教育投资总量较低,这主要是受收入水平、投资风险、投资收益等因素的影响.教育是农村人力资本转化的重要途径,而人力资本水平是提高收入水平的重要影响因素,为此应该采取措施积极鼓励农民进行教育投资.     

谈海外教育投资

目前,很多家长送子女到海外接受教育,使海外教育投资不断增加,在此需要提醒家长们,教育投资是一种特殊投资,具有很强的教育性和导向性,并不是投资越多越好.选择海外教育投资,更要慎之又慎,不要被表面现象所迷惑,不要盲目跟风,多一些理性,做到投资与回报成正比.     

我国区域间教育与经济发展失衡初探

目前,由于我国的教育投资严重不足,呈现出区域间教育与经济发展失衡的状况。本文从我国教育投资的现状入手,进一步分析区域间教育与经济发展失衡的原因,并探讨性的提出相关对策。     

教育投资对经济增长的作用分析

增加教育投资,是推动经济长足发展的重要基础与保证。教育投资的发展将直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。本文通过教育投资与经济增长的理论和实证分析来说明教育投资对我国经济增长的影响,并针对我国教育投资的现状,提出了几点政策建议。     

陕西省教育投资对经济增长作用的计量分析

随着知识经济的到来,教育投资对经济增长的影响越来越显著。教育投资的发展将直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。文章通过教育投资与经济增长的实证分析来说明教育投资对陕西省经济增长的影响,并针对陕西省教育投资的现状,提出了完善陕西省教育投资的几点建议。     

关于优化我国教育投资结构的思考

在我国教育投资水平总体偏低的情况下,我国目前的教育投资结构还存在不合理现象,主要体现在以下三个方面:农村义务教育与城市义务教育之间投资结构失衡,三级教育之间投资结构不合理,各地区之间教育投资结构不平衡。本文在具体分析我国教育投资结构的现状的同时,借鉴国际经验,提出了优化我国教育投资结构的对策建议。     

教育投资对我国经济增长影响的统计分析

随着知识经济的到来,教育投资对经济增长的影响越来越显著。教育投资的发展将直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。文章通过教育投资与经济增长的理论分析和实证分析来说明教育投资对我国经济增长的影响,并针对我国教育投资的现状,提出了完善我国教育投资的几点建议。     

我国教育投资与经济增长关系的实证分析

教育投资对经济增长促进的作用,已为世界各国所公认。本文从理论和实证两个不同的层面探讨了教育投资与经济增长的关系,通过对我国教育投资与经济增长关系的实证分析,揭示其内在规律,提出了实现我国教育投资与经济增长良性互动的对策与建议,以促进我国教育与经济的协调发展。     

新疆多民族背景下家庭校外教育的投资能力分析——以维吾尔族、汉族、哈萨克族和回族家庭为例

通过对生活在新疆城市和农村的四个民族家庭进行329份的问卷调查,分析结果表明影响家庭校外投资能力最主要的因素是收入;在同一收入水平和同一民族条件下,城市家庭要比农村家庭对于孩子的校外教育投资能力要高,影响这方面主要的因素应该是与父母受教育的文化程度成正相关;在同一收入水平和同一地区条件下,不同民族之间对于孩子的校外教育投资能力也有所不同,原因主要在于家庭的生活方式以及和各民族的风俗习惯不同有关。政府应以现金方式补贴低收入家庭;提高农村家庭对孩子校外教育培养的意识,让农村地区的家长了解校外教育可以帮助孩子更全面的发展,从而缩小各家庭之间孩子因受教育的差距而导致的发展差异。     

谈教育投资

本文通过借鉴索洛模型,说明了进行教育投资的最优条件是教育资本边际产出量等于折旧率。同时,对近几年来高校的扩招作了分析,笔者认为合理的扩招应按固定比例进行,非固定比例的扩招只会造成对资金的乘数倍增,对教育资金短缺的我国来说无疑是雪上加霜。最后,从教育投资水平要与经济发展相适应,招生规模要与现有的教育投资水平相适应,以及优化教育投资结构和投资比例等角度阐述了对我国教育投资的一些建议。     

浅析教育支出与经济增长的关系

教育支出对经济增长的影响主要体现在投资和结构效应、人力资本积累效应、教育溢出效应三方面。教育支出作为一种社会投资或消费性支出它的增加将直接影响经济增长,我国人力资本投资的潜在回报较发达国家相比要高得多,必须为这些潜在的回报变成真正的回报创造条件。通过教育体制改革使教育适应市场经济大环境,增加学校办学自主权减少计划经济的成分而发挥市场调节的作用,并使教育的产业性方面得以充分展示,树立正确的教育产业关,将教育作为基础产业引向市场经济的轨道。     

优化财政性三级教育支出结构

本文认为,财政性三级教育支出结构不合理,极大地影响了我国教育事业的发展。我国财政性三级教育支出结构存在的主要问题,是高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不相适应。优化财政性三级教育支出结构,应加大国家对初、中等教育的投入力度,促进高等教育投资多元化。高等教育投资多元化应从两方面着手:一是鼓励个人和企业向现有高校进行投资;二是大力发展民办高等教育。     

浅析教育投资的生产性与消费性

业界对教育投资性质的争论由来已久,基本分为三种观点,即纯消费性、纯生产性或二者兼而有之.文章分析指出,教育投资不仅具有生产性,也具有消费性,体现着生产和消费双重性质.     

财政公平视角下的教育投资地区差异研究

近年来,在教育投资总量逐步上升的同时,教育投资的地区差异却越来越明显。而教育财政投资的地区差异是衡量教育财政公平的重要指标。而这又是由于财政分权体制下,财权和事权不匹配和片面追求GDP的政绩观导向所致。为了实现教育公平,我们亟需在教育投资政策层面作出改革。     

中美教育产业化比较

本文以教育产业的投资价值为研究对象,运用比较研究的方法.将中美教育产业投资渠道、个人收益与社会收益以及教育层次结构的效益进行比较.针对我国教育经费不足和资源配置及投资效率低下的现状,本文认为,应对我国高等教育投资战略与模式进行改革,并提出政策建议.     

教育投资与经济增长动态关系的实证研究——基于新疆1977-2007年数据的检验

本文采用协整检验、Granger因果检验、多项式分布滞后模型等计量经济工具对新疆1977-2007年度教育投资与经济增长之间的关系进行了实证分析。结果表明:新疆教育投资与经济增长间存在长期稳定的协整关系,并且经济增长对教育投资存在很强的依赖性,而经济增长却未有效促进教育投资的增长;多项式分布滞后模型检验了新疆教育投资与经济增长的动态关联的关系,检验结果表明:新疆教育投资对经济增长存在长期滞后性,而滞后期内教育投资对经济增长的影响先弱后强最后逐渐降低。长期来看,新疆教育投资在滞后期内共为经济增长带来110.629%的推动作用。     

山西省教育投资的经济效益研究

市场经济观念的不断深化,使投资的经济效益日益受到重视,因此在资源有限的前提下,提高教育投资的经济效益也成为社会关注的热点。本文以山西省为例,运用Eviews软件分析1957-2006年山西省教育投资与经济增长之间的依存关系。检验结果表明,教育投资与经济增长互为因果关系,1957-2006年教育投资对经济增长的贡献率为26.6%。最后将所得结果与其他省市数据进行对比,并分析山西省教育投资经济效益低的原因。     

当前农民工理财现状及策略分析

农民工理财存在过度消费、过度投资房产、理财方式单一、风险高等问题,政府、金融机构要正确引导农民工合理理财,农民工也要增强理财的自觉性,在购买保险作为保障的基础上,建立教育积累基金,投资理财应谨慎,基金定投是适合农民工的理财方式.