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最近,应山东省珠算协会邀请在济南市给老师们讲解珠算心算教学课程,有幸拜读《齐鲁珠坛》,对95年第6期中华宇速算研究所刘欣同志撰写的“全国青少年珠算式心算宜兴邀请赛成绩评析”一文有所感想。 众所周知,珠心算是一项由知识转化而成的智 相似文献
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“珠算式心算”名称小议大松笔者５月中旬在南京参加中国珠协举办的珠算国家队选拔赛评分裁判工作期间，刘善堂主教练提及，“珠算式心算”是过去解放前的名称，我们现在不应再延用此名，应该叫做“珠脑速算”。当前，珠算国家队全由少年选手组成，都用珠算式心算，不用算... 相似文献
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对珠算、珠算式心算启智能原理的探讨靖玉树人类大脑智力对体外产生的基本功能有四种，即：１、传入功能：即由感觉神经将信息传递给大脑，大脑记录速度及其准确性，是大脑智力的反映。２、储存能力：即：将传入的信息进行有充储存。３、综合转化能力：即根据需要，把已有... 相似文献
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浅谈珠算式心算与发展学生记忆力熊发业记忆力就是经历过的事物在人脑中的反映能力。也就是人们在学习、工作、生活过程中感知过的事物，思考过的问题，体验过的情感，做过的动作等信息在大脑中的再现能力。记忆力是人类认识和改造世界的基础，是智力活动的一个重要组成部... 相似文献
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对于珠算式心算的一点初步印象卞传玲珠算式心算是以珠算的形象与方法在脑中进行的一种计算活动。它是在脑中的“虚算盘”上，按照打“实算盘“的方法“拨动”算珠进行的运算。所谓“实算盘”是指日常进行拨珠计算的实物算盘。“虚算盘”是计算者在脑中想象摆着的一架算盘... 相似文献
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强化珠算式心算训练引起的思考晓珠一、珠算式心算的起源及其发展珠算式心算，是我国劳动人民通过长期使用算盘的实践逐渐形成的一种特殊技能。它的具体表现是：通过长期、反复使用算盘的训练，使计算者在头脑中逐渐形成算珠的影像，熟练后，可完全靠这种影像完成计算过程... 相似文献
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上海市兰亭小学是浦东新区的一所新校,为了特色兴校,发扬中华民族的传统文化,在上海市珠协、新区的领导的关心、支持下,确立了以珠算式心算为特色的办学目标。三年来经历了三种不同的教学 相似文献
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珠算式心算教学对幼儿的启智功能智力并非一种单一的能力，而是各种能力的综合，其基本要素为：观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力，珠心算在训练中，第一锻炼幼儿的观察力。如在进行加减算时，每次拨珠幼儿都可直接观察算珠的变化与运算过程，从中可知结果是怎样得... 相似文献
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掌握珠算式心算是终身实用的技术高学谦一、珠算式心算的研究，在理论方面提法不同，但从算理的实质、依据和程序是相同的。从多年实践中，使我认识到：珠算式心算是以算盘做为模式，利用思维活动掌握算珠的形象、既要掌握静态的形象，又要掌握动态的形象。久而久之，人们... 相似文献
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开展“珠算式心算”实验工作的体会一、领导重视是工作得以顺利进行的重要前提对这一实验活动的开展，我校领导首先在思想上重视，成立了实验小组，制定方案，参加听课、评课等教学活动。二是在资金上舍得投入。搞实验需要购置教学设备，教学材料，组织教师外出参加培训学... 相似文献
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一、珠心算教学在素质教育中 启智育人的优势 全面实施素质教育应该涵盖学校教育的方方面面,从办学思想、教育观念、课堂教学、到教育环境等等。小学课程计划在开齐必修课的同时,可广设选修课,开设活动课。在教学方面,强调树立大教育观,拓宽教学渠道,延展学习空间,赋予教 相似文献
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从生理学、心理学的简单阐述,我们可以探索珠算式心算的独特性、适应性和优越性。 人体解剖学告诉我们,人脑(端脑)、间脑、小脑、中脑、桥脑和延髓六个部分。通常把中脑、桥脑和延髓合称为脑干。脑是神经系统中最复杂部分,也是心理活动的器官和物质基础。 大脑分为左右两半球。生理学研究表明,两半球在形态上是相似的,但功能有异。人们大多倾向于左半球的功能胜过右半球,认为左半球是“优势半球”。 相似文献
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珠心算教学是教师传授珠算知识,培养计算技能和技巧,完成教学任务的一种手段。教学是一门科学,又是一种艺术。教师应根据不同年龄学生的生理、心理与专业特点和接受的程度,而采取不同的教学方法。珠心算教学一般有以下三种形式:第一,讲授:将珠算的基础知识,计算原理、方法,珠心算的运算步骤,脑像图的形成过程系统地进行讲述。第二,示范:教师用算具、卡片、电脑图片等教具对学生进行示范,给学生以形象、直观的认识,学生按教师的示范动作进行演算。第三,实践:通过多种形式的练习、鉴定和比赛,巩固所学知识,提高计算技能和技巧,达到直接看、听… 相似文献