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我作为一名20多年从事小学高年级语文教学的教师深知:写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。长此下去,不仅影响学生作文能力的提高,而且不利于学生语文综合素养的培养。 相似文献
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<正>作文教学和文言文教学是教师公认的"老大难"问题。2011年版《义务教育语文课程标准》对培养学生的写作能力有明确要求,语文教学大纲也指出,作文教学的最终目的是培养学生的写作能力。利用阅读促进写作无疑是提高初中生写作水平的有效方式。语文教材中所选的文言文大都是各个时代的经典文章,这些文章本身就是很好的阅读材料。通过文言文教学与作文教学的结合来促进学生写作水平的提升,既践行了语文新课标的理念,又 相似文献
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《小学语文课程标准》中指出,小学语文教学要重在培养学生听、说、读、写的能力。听、说是基础,读、写是目标。作文教学作为语文教学中必不可少的组成部分,是培养学生写作能力的重要环节。因此,语文教师的一项重要任务就是要培养学生的写作兴趣,提高写作能力。 相似文献
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作文教学是语文教学中一个重要而又困难的课题,培养学生的作文兴趣是提高学生的写作能力的重要环节。笔者结合自己的教学实践做了探索:学会观察、会说话首先耐心,提高写作能力,引导培、养兴趣。 相似文献
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写作在语文教学中占有十分重要的地位,是语文的"半璧江山".目前,不少学生对写作产生"愁、怕、厌"等心理,怕作文成了大部分学生的通病.作为语文教师,怎样消除学生在作文上的心理障碍,变怕作文为爱作文呢?我认为在语文教学活动中,教师激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键.我从以下三个方面来激发学生的写作兴趣. 相似文献
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在小学语文教学中,作文教学一直是语文教学的重点和难点,作文更是培养学生综合素质、发展思维的重要渠道。然而传统作文的批改,以及学生作文的自改存在很多的问题.如何提高学生的写作能力,帮助学生更好的修改好自己的作文呢?笔者在此浅谈一下自己的一些看发。 相似文献
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作文教学一直是语文教学的一个难点和重点,也是令老师和学生均感到头痛的一个问题。如何教作文,如何写作文,一直困扰众多的老师和学生。本文就如何提高学生的写作兴趣,切实提高学生的写作能力,提出自己的看法。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重点,也是一个难点。不少语文教师怕“教”作文,因为作文指导费尽心力却难有起色;很多学生“怕”写作文,因为绞尽脑汁却言不由衷。小学生习作中的“套、编、抄”现象较严重,矫揉造作、虚情假意的现象较突出。学生的习作千人一面,失去了生活的真实性、独特性。学生的个性得不到彰显。作文教学的实效性也大打折扣。如何改变这种现状?值得每一位语文老师深思。 相似文献
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作文教学历来是语文教学中的难点,学生怕作文,这是我们不得不面对的问题。教学中如何提高学生的作文写作能力呢?笔者认为积累素材是基础,仿写训练是手段,学会修改是关键,现从此三个方面进行粗浅探究。 相似文献
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作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。然而,我们的作文教学尚存在很多不足之处,总的来说,作文教学现状不容乐观。在此,我结合自身对作文教学的认识与感受,谈谈现今我们所遇到的作文教学的现状以及本人的几点认识。 相似文献
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作文不仅是很多学生语文学习的软肋,也是不少一线语文教师教学中叫苦不迭的“拦路虎”.而作为老师有责任教会学生习作的方法与技巧.笔者从自身教学实践出发,启发学生从生活中积累素材,体验生活;以多种形式的修改方式帮助学生作文的提高;与学生一起习作,并展示自已的“下水作文”,与学生共成长.以求在作文教学中给学生更多实用的点子,以提高学生习作的积极性与整体水平. 相似文献
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教学的一个核心问题就是提高课堂教学的效率。高中作文教学一直是语文教学中的重中之重、难中之难,也存在着诸如学生写作资源匮乏、写作随意,教师批改作文敷衍了事等问题。如果教师能更新教育观念.教学中重视对作文文体知识的强化,鼓励学生用心感受生活等,就能不断提高高中作文教学的实效性。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要方面,许多语文教师在这方面做过有益的探索和改革,人们发现收效并不大,学生的写作水平未见有很大提高,教师的作文教学又归于传统状态。 相似文献
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“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现(《全日制语文课程标准(实验稿)》)。”而修改是作文教学中的一个重要环节,是作文指导的继续,也是作文讲评的基础,它关系到学生写作水平的提高。但是,几十年来,学生“作”,教师“改”,好像是天经地义的事。老师对学生作文不但要“详批”“精批”,还要改错别字。结果呢?教师为批改作文整天是手忙脚乱,学生却仅仅是看看成绩、读读评语而已,对下次的作文几乎毫无作用。那么,作文批改的权利能不能交给学生呢? 相似文献
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作文教学是语文教学的重要方面,许多语文教师在这方面做过有益的探索和改革.人们发现收效并不大.学生的写作水平未见有很大提高。教师的作文教学又归于传统状态。 相似文献