过密型增长与中国传统经济增长的动因

本文旨在从经济史学的视角探讨工业化之前中国传统经济增长的性质。就现有的文献看，学界对此颇有争议，但相当一部分学者认为，过密型增长是前工业化时期中国传统经济增长的主要模式。本文在解读过密型增长理论框架的基础上，对学术界就此展开的争论进行了梳理与评价，并力图对中国传统经济增长的动因提供一些新的解释。     

“真实储蓄”真实吗？——从世界银行“真实储蓄”测度理论与方法谈起

21世纪初世界银行为了对各国可持续发展能力进行有效地评估,进行了一系列的研发工作,真实储蓄是其中具有一定影响力的代表性成果。真实储蓄方法使财富的概念突破了仅以货币、投资、贸易等为表征的传统范畴,试图更加准确地估计国家的真实财富流量与真实的可持续发展能力。但是从世界银行颁布的数据来看,真实储蓄并不能＂真实＂地反映一国可持续发展能力的实际情况。从真实储蓄的理论与方法出发,结合具体的经济现实,对这一问题进行深入的探讨,并试图找到原因。     

探索一种全景化的民族志叙述——从Discovery历史频道谈起

本文主要探讨美国Discovery电视杂志的叙述风格,及其潜在的民族志特质。本文试图通过分析Discovery历史频道的一档节目——《寻找埃及女王——克力奥佩特拉》来阐释该电视栏目的叙述风格,分析一种全景化的民族志叙述。这种全景化的叙述是通过一种特殊方式实现——＂平行像素的垂直分列＂和＂视觉深描＂,论文从叙事学、符号学和民族学等多种角度对这一方式进行了阐释;除此以外,影像的＂记忆＂和＂回忆＂也构成Discovery叙述的重要元素,对这一问题的分析将有助于我们对民族志电影表述方式的研究。     

高职数学“类别化”课程的构建研究

我国的高职数学课程近些年经历了由压缩式向模块化的转变,而模块化也在一定程度上限制了高职院校数学课程的发展。类别化数学课程由于将专业知识与数学知识相结合,更体现了高职院校教育的特色,因而成为了当前发展的趋势。本文主要从高职数学课程的开设现状以及高职数学类别化课程的构建两个方面进行了分析和探讨。     

中国乡村旅游的文化内涵建设探析——基于“涵化”理论

中国现代乡村旅游的发展已有20多年时间,但发展层次大多处于低水平的“农家乐”阶段,加强乡村旅游的文化内涵建设将是破解之道．乡村旅游是城乡文化接触和传播的重要途径。城市文化以其鲜明的现代化、市场化等特征。强势地冲击着乡村文化．城乡文化涵化的结果,一方面是乡村文化的振兴;另一方面是乡村文化的同化、商品化．从涵化理论出发,加强中国乡村旅游的文化内涵建设,应确立乡村文化的地位,建立“农民主体、政府扶持”的文化创新体制,在旅游者和旅游利益相关者中倡导负责任旅游。     

“滞涨”苗头不容忽视——从粮食问题谈起

长江中下游地区降水量创50年来的新低,一些主要的江河湖泊水位大降,导致部分粮食主产区面临绝收、减产,然而随着南方部分省市遭遇持续强降雨,旱涝急转,又引发长江中下游地区面临地质灾害的危机。于是,人们对粮食减产的担忧加剧了粮价上涨的预期,一旦粮价形成稳定的上涨趋势,食品价格将全面起飞,通胀加剧毋庸置疑。届时,中国人民银行为了抑制通胀将采取更加严厉的紧缩措施,     

论科学方法与科学理论的关系

本文从科学史的发展线索论述了科学理论和科学方法及其二者之间的关系。科学方法的产生和发展依赖于科学理论的产生和发展,科学方法的发展又促进科学理论的发展,科学理论同时又具有科学方法论的性质。     

“经济金融化”的评价方法研究

目前对“经济金融化”的评价研究还不成熟，其中比较突出的一点即评价方法比较单一，这势必影响对金融活动和经济活动相互关系的全面、正确认识。需要进一步对“经济金融化”的评价问题进行深入探索，尝试构造指标体系法、累计图示法、回归方程法等评价方法，达到完善“经济金融化”评价研究的目标。     

“大思政课”视角下高校思政课“精准化”教学模式构建

“大思政课”是新时代思想政治理论课育人理念、育人要求和育人实践的重要发展。基于新时代大思政课的育人要求,高校的思想政治理论课要从大处着眼以承其大,从“精准”处着手以夯其基石。思政课“精准化”教学模式发挥专兼职相结合的思政课大师资体系为思政课教学主导作用,将学生作为思政课教学的主体,构建思政课教学整体性机制为抓手,以“精于主导”“准于主体”“化在机制”实现“大思政课”视域下思政课的育人初衷,有效精准完成立德树人的根本任务。     

从“被”字的语法化演变看其词性

＂被＂字句是现代汉语中一种既常见又特殊的句式,被字句涉及的一个关键问题就是＂被＂字的词性问题。对于＂被＂字的词性,目前主要有介词说、动词说、助词说、二元说等。通过＂被＂字句的语法化演变的分析发现,将＂被＂的词性设定为助词更具解释性和分析性,能够合理地解释＂被＂字句中施事名词脱落和出现时的情况。     

构建“校企合一”、“工学双全”的职场化教育新模式——以电子商务人才培养为例

作为职场化教育新模式,＂校企合一＂、＂工学双全＂模式继承、深化、发展和完善了校企合作办学模式和产学结合培养方式,它突破传统职业教育中的校企合作的障碍和瓶颈,实现校企合作创新、实训模式创新和双师培养创新等。与理工专业特点不同,对经、管、贸等专业而言,以职场化电子商务人才培养为例,通过明确功能定位、创新管理体制、营造职场环境和设计项目内容等,构建实用、有效的＂校企合一＂、＂工学双全＂模式,这是新时期创办特色高等职业院校、突破高等职教传统模式、保持领先与可持续发展的一种有益探索。     

我国城市居民最低生活保障制度——从构建和谐社会谈起

分析了当前最低生活保障制度存在的问题,并从的立法、内容设计、实施管理上对进一步完善低保制度提出了对策建议。     

“共同富裕”的实践探索与理论反思

“共同富裕”作为社会主义的根本原则和内在要求,是社会主义优越性最集中的体现。新中国成立后我们党一直坚持走“共同富裕”道路,经历了从追求“同步富裕”到探索“先富带后富”的实践历程。面对全国居民收入差距日益扩大的现实,我们必须从理论上深入研究并阐释实现“共同富裕”的重要性和长期性,既要吸收和借鉴国外的有益经验,同时也要坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。只有彻底反思“共同富裕”实践探索中出现的新问题,才能找准全面深化改革的切入点,不断完善“共同富裕”的带动机制和保障机制,坚定不移地朝着“共同富裕”方向稳步前进。     

国有资产授权经营信托化法制模式的反思与重构

现有的国有资产授权经营信托化模式设计存在诸多缺陷,其一方面无法保证国有资产授权经营制度目标的实现,另一方面违背了信托法的一般原理,国有资产授权信托化法制模式应该重塑委托人、受托人和受益人制度。     

“去经典化”时代网络文学经典化的困境与对策

目前,网络文学经典化以及＂去经典化＂时代网络文学作品经典化面临的困境及应采取的对策成为一个值得探索的课题。经典化在学理层面的合法性危机,网络文学的星丛化使它的经典化过程并非意味着话语霸权;可以看出研究实践层面的生存危机,提出边缘模糊与＂异质合成＂在解决这一危机中可能起到的调节作用。     

“怨不得XP”格式的构式化研究--兼论与语法化的关系

“怨不得XP”格式从带有否定的“埋怨”义到“领悟”义的演变过程是格式构式化程度增高的过程。构式“形—义”关系透明的程度是考察构式构式化程度的重要参数。在构式化过程中“不”的否定义逐渐消失,“怨”的负面义减弱。格式语法化过程也是其构式化的过程。     

从关联理论看翻译中的隐化和显化

本文从关联理论的角度指出了翻译中的隐化和显化存在的必然性以及一些言语形式和非言语形式发生隐化和显化的可能性，并从程序意义和概念意义的形式角度，结合英汉互译中的情况，对隐化和显化进行了讨论，指出并解释了一些相关现象。     

社会信任与实体企业金融化——“蓄势谋远”还是“借势取利”

以2007-2018年沪深A股非金融上市公司为研究样本,实证检验了社会信任对企业金融化的影响及其内在机理.研究发现,社会信任水平的提高可以有效降低企业金融化程度;社会信任通过直接与间接缓解代理冲突以及降低管理层短期业绩压力,对企业金融化产生影响.进一步研究发现,社会信任对企业金融化的治理效应主要体现在具有特定特征的企业...     

论民事公诉的理论反思与制度构建

民事公诉是检察机关创新检察监督理念,维护社会公益的新模式。由于检察机关特殊的法律地位,对其能否提起民事公诉,如何运作等问题在学界仍颇有争议。理论研究与制度构建的缺失,也使得实务中的探索难免具有一定的盲目性,这在很大程度上限制了该机制应有作用的发挥,同时也带来了公权滥用的风险,因此,有必要对检察机关提起民事公诉的理论基础、地位、原则、程序的特殊性等方面展开探讨。     

从“综合素质”到“素质综合”——应用型人才培养的反思与超越

大学之关键在于培养的学生能够适应社会和成就事业。应用型人才培养当下存在的主要问题就在于学生的素质没得到更好综合。虽然学生的单项素质得到了较好发展,各项素质之间却没有有效地关联起来,成为一个有机的整体,也就是各项素质没有得到综合。从综合素质向素质综合,正是弥补了传统应用型人才培养中所缺失的素质综合这个环节,由此提出了新的人才培养理念,构建了新的人才培养载体,搭建了新的人才培养平台,并在实践中进行了大量的探索与尝试。事实证明,素质综合是应用型人才培养模式适应现代人才培养要求的重大突破。