高职会计教育思考

目前,在高职会计教学改革中,普遍面临着市场定位不准,教育理念落后,课程设置不合理,教育教学手段模式、手段和方法滞后,师资不足,无视会计职业道德教育等问题。为培养出适合社会发展的高素质会计人才,高职会计教育要找准市场定位、更新会计教育理念和教学手段、建立符合企业需要的高职会计专业课程体系、采用科学的教学模式、加强会计师资队伍建设、充分利用现代教育技术、采用科学的教学模式、加强会计职业道德教育。     

高职会计教育思考

目前,在高职会计教学改革中,普遍面临着市场定位不准,教育理念落后,课程设置不合理,教育教学手段模式、手段和方法滞后,师资不足,无视会计职业道德教育等问题。为培养出适合社会发展的高素质会计人才,高职会计教育要找准市场定位、更新会计教育理念和教学手段、建立符合企业需要的高职会计专业课程体系、采用科学的教学模式、加强会计师资队伍建设、充分利用现代教育技术、采用科学的教学模式、加强会计职业道德教育。     

会计教育的国际比较及对高职会计教育的启示

美国、英国、澳大利亚等国家职业会计教育有许多代表性的特点,国外发达国家的职业会计教育经验,对我国职业会计教育改革有一定的启发和借鉴意义.通过与我国高职会计教育的现状进行比较分析,提出了改进高职会计教育目标、课程设置、教学方法、教育理念的具体途径和方法.     

民国会计教育研究

我国古代传统的会计教育是以账房师傅手把手教徒弟,一代传一代的方式进行的,且每个人记账的方式都大有不同,直至晚清之前,中国的会计教育是不成系统的。随着西方会计科学的传入和我国第一批留学归来的会计学者的推广,晚清时期,学堂的商科会计教育已经具备现代会计教育的雏形。在改良中式账簿与完全引进西方会计科学的激烈讨论中,"中华民国"时期的会计教育正式走向正轨,也可以说,中国系统的现代意义上的会计教育是从中华民国开始的,而民国早期与后期又有不同。本文将根据中国会计教育发展的时间轴线,对中国古代会计教育与晚清商科会计教育作一梳理,并着重研究"中华民国"时期的会计教育,并从官办会计教育与民间会计教育两个方面来考量。     

从公司会计欺诈案件反思会计及会计教育

近年来,国内外一系列财务舞弊的出现,引起社会公众对会计欺诈这一国际性问题的反思。本文分析了当前会计工作与会计教育存在的诸多问题,并对目前我国会计及会计教育进行了深刻的反思,并提出了四个预防会计欺诈案件发生的措施,即改革现行审计制度和审计体系、加强政府监督、行业自律与内部控制、提高道德与诚信教育、修改有关法律条款,将会计造假者绳之以法。     

会计教育中的文化观念

会计不单是一种知识、一种技能，也是一种文化。会计教育在传授知识、培养能力的同时，应使会计的潜在价值得到进一步的扩展、泛化和渗透，以调节学生的世界观和方法论。这就涉及到会计教育中的文化观念，会计教育具有素质教育不可忽视的一面。     

浅议会计行业发展与高职会计教育

为了适应和进一步推动会计行业的发展,我国高职会计教育应该充分结合市场的实际需求,不断加强会计人才培养计划的实施。本文首先简要分析了我国会计行业的发展现状,然后指出了我国高职会计教育面临的主要挑战,最后着重针对为促进会计行业发展的高职会计教育教学进行了认真地探讨分析,可为同行业者提供参考。     

浅谈会计职业道德教育

本文从会计职业道德教育的含义、内容及加强会计职业道德建设的原因、改善会计职业道德教育的建议方面进行了阐述。     

对会计职业道德教育的思考

随着社会分工的发展和职业化程度的提高,加之当前会计国际化趋势的来临,一个成熟的会计职业道德规范正在逐步建立和完善之中.同时各种会计行业规章、准则日渐规范,对会计职业道德的要求也越来越高.因此对会计人员进行会计职业道德教育、服务宗旨教育、职业精神教育和遵法守法教育是会计工作管理部门,会计职业管理机构、单位负责人当前面临的重要任务.     

新时期会计教育目标的思考

本文通过阐述当前学术界对会计教育目标的主流观点,从新时期会计人才培养同市场需求角度出发,讨论了新时期会计教育目标的问题,并且在现有问题的基础上,分析了当前会计教育目标与市场需求、会计教育现实之间的矛盾问题,在结合当前会计教育实际情况的基础上,提出了有效的会计教育目标。     

新课改下会计教育教学方法探析

随着教育改革的不断进步,传统的会计教育教学模式已经不能适应信息化时代的需求,而同时市场经济的发展也对会计专业的人才提出了更高的要求,因此,创新会计教育教学方法、改革传统的教育教学模式是目前会计教育教学发展的重要方向。本文结合会计教学实际,对新课改下会计教育教学方法的改进进行了探讨,希望为会计教育教学的发展提供积极借鉴和建议。     

论中等职业会计教育

由于会计改革的影响、生源质量的制约以及自身存在的缺陷,中等职业会计教育面临诸多问题。如何摆脱高职会计教育的荫蔽,走出一条具有自身特色的发展之路?提出了以就业为导向、以实践教学为抓手、以开发适应中职会计教育校本教材为途径,将职业证书考取纳入人才培养方案的建设意见。     

高校会计职业道德教育初探

当前我国会计诚信缺失现象严重,会计行业面临严重危机。高校作为培养会计人才的摇篮,其对于会计专业学生职业道德教育的培养效果如何会对整个会计行业诚信环境的改善起到非常重要的作用。本文从我国高校会计职业道德教育的现状和完善会计职业道德教育的对策两方面进行分析。     

浅议会计职业道德教育

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范，对于经济发展、社会和谐具有重要的作用。本文提出了加强会计职业道德教育的一些具体措施。     

高职学生会计职业道德教育刍议

良好的会计职业道德是会计人员正确运用会计技术、客观反映经济现实、充分发挥会计信息作用的前提。本文通过分析高职会计职业道德教育的重要性和内容,以会计从业资格考试为契机,阐述高职会计职业道德教育的途径,从而提升高职学生会计职业道德素养。     

高校会计教师教育问题探析

本文通过问卷调查指出当前我国高校会计教师教育改革中的存在的若干问题,并指出高校会计教师教育的关键在于:提高会计教师实践能力、建立和完善高校会计教师教育培训体系、促进会计教师"教、培、研"一体化等。     

我国高等会计教育探讨

新经济时代影响着会计教育,会计教育必须适应时代发展的要求。文章分析了新经济时代对会计教育的影响,以及目前我国高等会计教育存在的一些问题,并提出了相应的改进措施。     

创新教育视野中的大学本科会计教育

创新教育是素质教育的核心内容,大学本科会计教育如何实现创新?文章就实施会计创新教育的前提、关键、突破口、保障机制等四方面提出了见解。     

对新形势下我国会计教育的再思考

本文探讨了新形势下我国会计教育所面临的挑战,剖析了我国当前会计教育中存在的问题。对新形势下我国会计教育改革进行了思考,并从会计教育的目标和理念、会计课程体系的设计、会计教育的方法和手段等方面对会计教育改革的内容进行了探讨。     

高职教育会计教师技术能力思考

高职教育是以能力为本位的教育,高职会计教育的目的是培养高等会计应用型人才。建设高素质、高水平、高能力的会计教师队伍,是提高会计教育质量的核心环节。从高职会计教师的专业知识更新能力、现代网络技术能力、会计操作实践能力以及会计教学的创新能力等诸方面探讨会计教师技术能力对会计教学质量的影响。