谈对转子动平衡检验技术分析

化工生产中,转子动平衡检验是大型关键杌组转机检修中一项十分重要的工作,也是一项比较复杂的系统工程,每一个子系统的工作状态的好坏,直接关系到转机检修工作的成败.转子平衡检验即要求检修、检验人员对转机检修工艺过程有较深的认识和了解,又要掌握较深的平衡检验理论知识和技能.选用的方法和设备不同,其平衡结果的差异较大.因此,转子动平衡检测前,应由相关部门组织技术人员制定出包括转子动平衡精度的选择、动平衡标准的检验、动平衡方法的确定和动平衡设备的使用等一系列完整的转子动平衡测试方案.文章对化工生产装置中转机转子的动平衡方法进行了研究、分析提出了各种情况下转机转子动平衡的对策,为大型、关键机组的长周期运转提供了技术支持.     

对化工动平衡机及动平衡技术问题的几点研究

化工生产中,转子动平衡检验是大型关键机组转机检修中一项十分重要的工作,也是一项比较复杂的系统工程,每一个子系统的工作状态的好坏,直接关系到转机检修工作的成败.转子平衡检验即要求检修、检验人员对转机检修工艺过程有较深的认识和了解,又要掌握较深的平衡检验理论知识和技能.选用的方法和设备不同,其平衡结果的差异较大.因此,转予动平衡检测前,应由相关部门组织技术人员制定出包括转子功平衡精度的选择、动平衡标准的检验、动平衡方法的确定和动平衡设备的使用等一系列完整的转子动平衡测试方案.对化工生产装置中转机转子的动平衡方法进行了研究、分析提出了各种情况下转机转子动平衡的对策,为大型、关键机组的长周期运转提供了技术支持.     

基于计算机控制的动平衡实验台的分析与应用

动平衡机的工作原理是通过测量转子支承处的振动强度和相位来测定转子的不平衡量的大小和方位。该系统应用软件控制采用整周期的采样技术,在信号处理中采用了多阶积分电路控制噪音,改善信噪比。实验教学中使用该测量仪大大增强了直观效果,有助于帮助学生加深对动平衡原理的理解,提高教学质量。     

从找规律中培养数学思维能力探讨

找规律是小学数学中代数的重要知识,通过找规律教学,从中培养学生观察、动手操作、合作交流、联系生活实际去发现规律的技能,这样可以训练学生的观察、分析、探索、创新等数学能力,最重要的在这个过程中学生学会主动寻找探究、主动思考,培养了数学思维能力。     

动平衡机大摆架有限元模态计算

针对重型燃机用新摆架,利用有限元软件进行模态分析,并将计算结果与试验测试数据进行了对比,通过对动平衡机大摆架动力学特性的综合分析,为燃机转子系统的高速动平衡安全实验以及动平衡机的性能增长可行性研究提供科学依据     

经管类运筹学教学中“三位一体”创新探讨——培养经管类专业学生使用定量方法的兴趣

目前经济管理类专业很注重培养学生解决实际问题的能力,作为经济管理类专业解决问题的工具之一的运筹学,在教学中更应该重视培养学生这方面的能力。但是传统的教学方法不能适应这种能力的培养,所以有必要对传统的运筹学教学进行改革,提出从教学方法、教学过程和考核方式上进行"三位一体"的创新,通过案例教学的方法、"三步曲"的教学过程以及案例报告形式的考核方式,以达到培养学生解决问题的能力和激发学生学习兴趣的目的。     

关于风机转动平衡的解决方法

概述了炉用风机出现振动的基本情况，介绍了三圆法的现场动平衡中的应用。     

软件工程案例教学的不足反思与对策研究

根据多年软件工程教学实践,对软件工程案例教学过程中的不足之处进行反思,提出了软件工程教学"以学生为中心,项目开发为驱动"的思想,总结出了一套以"学生自主开发找出不足-交流汇报找解决办法-教师总结理论经验"为主线的项目开发驱动教学方法,并进行相应的教学内容和考核方式的改革探讨。     

高职院校酒店信息化管理课程改革探讨

高职院校酒店信息化管理课程的教学和实践必须让学生明白三个方面的内容,即"是什么"、"怎么做"、"为什么"。酒店信息化管理课程应以行业要求为导向选择教学内容,以能力要素为标准建设教学项目,以实际过程为线索串联教学体系,从而实现让学生具备专业能力、方法能力和社会能力的培养目标。     

基于《数字电子技术》项目驱动式教学方法研究

"项目驱动式"教学方法,是通过在教学过程中,将整门课程的知识体系设计成若干个实验项目,而每个实验项目又分解为若干个教学内容,将理论教学过程融入学生具体实践环节中。以"项目"为中心教学,可以淡化理论和实践的界限,尽量提供较多的实践机会,让学生自己分析问题、设计作品、完成电路连接、调试电路,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力、自学能力、分析和解决问题的能力。     

汽轮发电机转子联轴器的安装和调整

汽轮电机安装过程中转子联轴器的安装是一项重要的内容,本论文在分析了联轴器应用的基础上,重点探讨了转子联轴器的安装工艺,给出了具体的安装实施步骤,并结合安装过程中的找正对中步骤分析了找正的调整措施和方法,给出了相关技术注意事项.     

软件技术专业工作过程系统化的课程改革与实践

职业教育课程工作过程系统化的开发与设计,以工作过程分析为起点,选用适于教学的典型工作任务为载体整合教学内容,在课程教学过程中凸现以学生为主体、以职业能力的培养为主线、"教学做一体化"的特点。软件技术专业的课程设计把握上述原则,对实现人才培养目标、提高学生的职业关键能力产生了强有力的支撑作用。     

基于开放式教学的《网络编程》课程设计

通过在"网络编程"教学过程中充分引入开放式教学的思想,根据课程内容来选择教学内容,并设计开放式的实验内容。从而引导学生自主、积极的学习新的网络编程技术,掌握最新的发展趋势,锻炼提高了学生的学习能力、动手能力以及协作能力,高效地完成了教学任务。     

基于“营销精英”大赛的《推销实务》课程教学改革

在高职高专教学中,教师的目的是要通过教学培养学生思考问题、解决问题的能力,特别是专业核心课程在培养中,一定要实现与岗位能力对接,《推销实务》课程的教学改革从学生从事销售岗位的能力出发,通过"营销精英"大赛贯穿教学过程,真正做到了"以赛促教、以赛促就业"全方位考评模式,有效促进了学生的营销技能,对学生创业和就业提供了新思路。     

基于KAQ-CDIO模式的物流管理专业课程体系改革研究

KAQ-CDIO人才培养模式可将知识、能力、素质有效融于一体。为了将该模式落到实处,需要通过市场调研来了解物流管理专业的学生应具备的知识、能力、素质,在此基础上进行课程体系改革。在理论教学的过程中,必须突出教学过程的实践性,强调实践性教学环节的先进性、有效性。文章构建了"三段式"循序渐进的课程培养体系。在改革过程中还应提高专业教师的CDIO工程实践能力;在考核评价制度方面应突出考核学生的能力和素质。     

辽宁高职高专电子商务专业实训教学发展瓶颈问题调研

本文分析高职高专在电了商务专业实训发展过程中遇到瓶颈问题,提出以学生实践能力培养为核心,从专业培养目标、教学体系建设入手,构建"以提高实践能力为导向"的实践教学体系,加强"双师"教师队伍,创新课程评价体系,促进学生创新意识和实践能力的提高。     

容易被忽视的隐蔽教学

教得好,不一定学得好。要想让学生学好,有些人总是从教师的知识教学找原因,而忽略了隐蔽教学。本文从用人格魅力感染学生、和谐师生关系、课堂互动、做个"听众"四个方面阐述应该知识教学与隐蔽教学并重。     

论中小企业会计实务教学中学生动手操作能力的培养

社会对会计人才的素质要求越来越高。本文结合新课改教学理念,从强化会计专业学生实践操作能力、动手能力、分析思考与解决问题的能力入手,探讨实施"学中做,做中用"的实践教学方法,并结合情境模拟教学、项目实践教学、工作过程教学、工学结合教学等方法,鼓励学生在会计实际问题中分析问题并解决问题,提高学生综合素质。     

将“数学活动”生活化、趣味化探索教学案例——探索规律

教学目标 知识与技能目标：让学生通过观察、对比发现图形之间及每组数之间的排列规律，理解并掌握找规律的方法；让学生初步体验等差数列通项公式及求和公式的探索过程与方法。过程与方法目标：让学生通过经历探索过程，培养学生初步的观察、推理，表达能力。情感态度与价值观目标：培养学生发现，欣赏数学美的意识。进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力，培养合作交流意识。     

“虚拟订单”人才培养模式下市场营销专业毕业论文改革浅析

目前市场营销专业的本科毕业论文存在选题不当、学生态度不端、教学管理不严、论文质量不高,与实习脱节等问题。"虚拟订单"人才培养模式是应用型人才培养的重要途径之一,通过"虚拟订单"人才培养校企合作,可以大大提高学生的实践能力。依托"虚拟订单"人才培养模式,改革市场营销专业本科毕业论文教学:结合企业确定论文选题;将论文写作的培养贯穿于日常教学;实行学校、企业双导师制;创新毕业论文教学机制;加强毕业论文教学过程管理,以提高学生的论文写作能力和实践应用能力。