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浅析工科类大学生基本素质结构及其培养模型 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究以工科类大学生为研究对象,构建其基本素质结构及其培养模型,把学习能力、工程实训、产学研合作和心理因素等都纳入到体系中。对于工科类大学生,在重视专业课本知识学习的同时,需从工程实训和产学合作等方面强化动手实践能力的培养。与此同时,工科类大学生的个人心理特征及其社会态度是基本素质结构中的重要方面,对这些方面的培养对工科类大学生的成长有着不可或缺的作用。 相似文献
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会计专业技能实训教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
李玲 《中国乡镇企业会计》2009,(2):142-143
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出:加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养;大力推行工学结合、校企合作的培养模式。职业院校会计专业的培养目标是培养第三产业的管理型、服务型人才,它与培养第一、二产业技术应用型人才的工科类专业相比,其专业的文科倾向非常明显,因此,会计专业受到教学理念、实训师资、实训条件等因素的制约,专业技能实训教学体系的构建难度更大。 相似文献
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针对高职实践教学对专业人才培养的重要性和目前存在的实际问题,在总结多年高职实践教学与改革经验和对CDIO研究应用的基础上,本着以专业能力培养、创新能力培养为主,结合CDIO的一体化理念、工程理念、主动学习等理念,从课程内实训、课程群实训、综合实训、顶岗实训等实践教学环节入手,探索以"能力培养工程"为主线构建实践教学体系和以"创新培养工程"为主线构建拓展创新体系,对软件技术专业的实践教学进行改革,提出借鉴CDIO理念的软件技术专业"双工程"实践教学改革探索的观点。 相似文献
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本文研究工科类硕士研究生自主学习能力培养中存在的问题,从教育体制、教学方式、学术环境以及导师等方面进行了分析,并针对性地提出了相应的解决方案,以期从各方面入手,系统地提高研究生探索问题与研究问题的自主学习能力。 相似文献
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综合性工程能力是衡量当前大学生水平的主要方面。在大学课堂教学中采用工程驱动加团队结合的教学模式,将启发式学习过渡为基于问题的学习,利用与职场工作方式类似的形式,充分调动学生们的学习主动性和积极性,使个人学习转变为团队合作学习,实现了大学生的专业素质和非专业素质能力的同步培养和提高。 相似文献
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院实训教学是加强高职院校大学生实践能力培养和提高的重要组成部分,如何提高实训教学质量,培养高职院校大学生的综合能力,是广大从事教学工作者长期探索的课题,只有不断充实教学内容,充分调动学生的积极性和自觉性,理论与实践充分结合,激发高职院校大学生的求知欲,使之端正态度,变被动学习为主动学习,切实认识到实训的重要性,才能使高职院校大学生的综合能力得到真正的提高 相似文献
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构建较为完备的综合实务实训教学体系是落实和完善工程管理专业培养方案的重要内容。本文从实验室平台建设与教学内容和方法革新等方面对工程管理专业综合实训教学体系进行构建和探索,形成了具有一定特色的实训方案和体系。初步实践表明,贴近实际工程项目的综合实务实训激发了学生的学习兴趣、锻炼了学生的创新思维、提升了学生的实践能力。 相似文献
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随着地方新建本科院校招生规模逐年扩大,体育、艺术类学生的招生量也在不断地增加。作为大学英语教学的对象,体育、艺术类学生是一个特殊的学生群体,他们普遍存在着英语基础差、学习自主性程度和水平不高、学习策略水平不高等特点。文章旨在通过行动研究的方法为体育、艺术类学生的大学英语教学提供一个课内外相结合的自主学习教学模式,以期提高学生的英语学习效率。 相似文献
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理工类大学生数学素质与创新能力培养的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在对目前理工类大学生数学素质与创新能力培养的现状及存在问题分析的基础上,提出了理工类大学生数学素质培养六要素和创新能力培养四环节的理工类大学数学教学模式及今后进一步深化理工类大学数学教学改革的思路。 相似文献
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学生综合素质能力与社会需求之间的"短板"现状,要求高校技能训练要紧紧以全国大学生工程训练大赛为导向,培养与提升大学生的工程训练综合能力。本文以全国大学生工程训练综合大赛与学生工程训练的关系为突破口,分析利用全国大学生工程训练综合大赛提升大学生工程训练综合能力的措施。 相似文献
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研究性学习有利于培养学生的学习兴趣和创新精神、增强学生自主学习和探究的能力。目前,高职高专英语课程建设中还存在诸多不利于研究性学习开展的因素,要真正发挥研究性学习在高职英语教学中的作用,就必须遵循高等职业教育特殊的培养目标,从研究性学习的视角,围绕目标、内容、策略、管理等维度对高职英语课程进行重构。 相似文献
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人文科学素质既是大学生的基本素质,也是理工科大学生从"半人"走向"全人"的基础。通过云南省理工科大学生人文科学素质教育的现状调查发现,理工科大学在人文科学素质教育上的偏失不利于"全人"素质的培养。为了更好地促进理工科大学生的全面发展,需要以人文科学素质为基础,多途径、多形式地推进人文科学素质教育的改革与发展,从实践中开创出独具特色的理工科大学生人文科学素质教育的成功之道。 相似文献
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通过对东北林业大学物流工程与管理专业研究生的问卷调查,从专业认同、学习态度、学习能力和学习成效四个维度的学习状况进行分析。研究发现,整体上学生的专业认同度普遍较高且学习态度总体较积极,但在学习能力方面学生之间的差距较大,部分同学的学习成效还有待提高。跨专业学生与非跨专业学生在四个维度上的学习状况差异不显著,在学习能力与学习成效方面跨专业学生学习状况略逊于非跨专业学生。科研规划能力、创新思维能力和基础知识掌握程度是决定学生学习成效的重要因素,因此应当引导学生对于理论知识进行定期的巩固,鼓励学生在研究实践中提出创新性观点想法,细化研究内容和研究方案,这将有助于产生积极的学习成效。 相似文献
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野外生存教育已逐渐进入高校体育教学活动中。把高校体育教学场地转变到野外中,通过学生与大自然的接触,来锻炼学生的身体素质,培养学生的野外生存技能及心理素质,是学生实现学习、生活和生存的可行性有效手段之一,也是各高校体育教学的发展方向。文章介绍了野外体育训练的内容、形式,并穿插详细讲解了的野外生存的技巧及应付对策。 相似文献
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应用型物流工程本科专业培养方案的构建——以淮阴工学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
物流业的飞速发展带来了对物流工程人才的巨大需求,然而我国物流教育才刚起步,因此如何构建与完善物流工程人才培养体系已成为当前我国物流教育要优先解决的问题。根据物流的运动范畴与规律,阐述了物流工程这一应用性新兴边缘交叉学科的本质内涵,并在分析企业对应用型物流工程人才能力要求的基础上,以淮阴工学院物流工程专业人才培养为例。探讨了应用型物流工程本科专业培养方案的构建。 相似文献