对话式阅读教学的特征

对话式阅读教学具有六大特征,对话式阅读教学应是民主的、平等的教学;是开放的、多元的教学;是互动的、合作的教学;是创造的、生成的教学;是走向个性,涌动生命灵性的教学;是以人为本的非功利目的的教学。从传统教学走向对话式教学,是当今阅读教学的变革方向。     

语文对话式阅读教学的策略构建

语文是一门让人心湖澎湃、无限激动的课程.在这个广阔神奇的言语天地里.我们可以与古人、今人、伟人、巨人,与自然、社会进行心灵的对话和精神的沟通.通过对话,优秀的言语作品将内化为学生的语文素质,形成他们对世界的向往,对未知事物强烈的好奇心,对人类自觉的关注.     

关于小学英语绘本阅读教学的实践与研究

小学阶段是英语词汇积累的黄金时期,一旦错过这个机会将对学生未来英语的学习有很大的影响,因此许多教师为了避免这一问题,在小学的英语教学中积极的引入英语绘本阅读教学,英语绘本教学主要是在培养学生阅读兴趣,强化学生的认知度,促进学生情感人格良好的发展.     

关于语文探究阅读教学模式的实践

语文探究阅读教学模式适应了新课程改革和素质教育的教学要求,有利于培养学生的自主学习能力。探究阅读教学模式的有效措施：引导学生对阅读进行深入思考,确定教学目标;加强自主探究和小组交流;整合反馈情况,不断改进教学方法。     

关于道德的对话

对话者:国家行政学院教授、中国伦理学会副会长王伟,北京行政学院副教授鄯爱红与读者.     

关于证券市场的对话

在"寻求证券市场大智慧"学术研讨会上,专家学者们就有关问题各抒己见,展开了一场热烈的讨论,我们整理摘发两组问题供读者参考。     

谈对话式备课中的“对话”

对话教学是新课程改革背景下发展起来的教学形态.教师不但要注意加强课堂教学中与学生的对话交流,更要重视备课课程中的对话,在对话式备课中与课程标准和课程资源对话,为实施对话教学做好充分的准备.     

关于高等教育与现代远程教育的对话

生产函数O=F(K、L、M、T)中除资本K外,其他三要素L——劳动、M——管理、T——技术都与教育密不可分。教育对于一国的经济增长起着关键性的作用,世界各国的经济发展实践亦已证实了这一点。我们传统的教育体制束缚了我国教育尤其是高等教育的发展,教育机构的改革已经开始。信息技术的突飞猛进又为我们带来了另一个希望:现代远程教育。因此,日益增长的教育需求与有限的教育资源供给的矛盾可能得到缓解。日前,记者就高等教育与现代远程教育问题分别采访了中国青年政治学院副院长陆士桢女士和清华大学继续教育学院副院长孙学伟教授。     

中职语文阅读教学的实践与探索

中职语文阅读教学是提高学生阅读能力、培养学生语文素养的主要途径。而当前的语文阅读教学,由于受传统语文阅读教学思想的影响,还存在一些与新课程要求不和谐的现象,在某种程度上影响了学生语文素养的养成。因此,本文旨在通过加强对当前语文阅读教学的探索,提高语文阅读教学的效率。     

小学语文阅读教学实践与思考

阅读教学是语文教学的重头戏,又是难点。它的目标是有益于人的发展,教学不能包办代替,要让学生自己去进行阅读实践,去感受,去思考,在积极的思堆和情感活动中加深理解和体验,从中得到营养的过程,是学生由不懂到懂,由不会到会的过程。     

孟德斯鸠与韩非关于法治的虚拟对话

中国法家之法治主义思想,在诸侯割据向一统天下的征战演变过程中获得了巨大的成功.秦国最终能够得以灭六国而一统天下,法家之法治主义思想功不可没.身为先秦法家思想之集大成者的韩非,其"以法为本",法、势、术三结合的法治理论更令秦始皇大叹:"嗟乎!寡人得见此人与之游,死不恨矣"(<史记韩非列传>).而与素昧平生的孟德斯鸠(1689-1755)则是法国十八世纪上半叶著名启蒙思想家,他在<论法的精神>中所论述的法治理论对后世具有巨大的、深远的影响.     

关于刘慧芳形象的对话

甲:老乙,你看了50集电视连续剧《渴望》了吗? 乙:看了。怎么能不看呢?不仅我,我的全家,包括我6岁的儿子,每天晚上都早早守在电视机旁,焦急地等待着电视台播放《渴望》。我说老甲,这部电视剧一经播出,在全国引起了一场轰动效应。无论是老年还是青少年,知识分子,工人、农民,都以极大的兴趣关注着作品中人物的命运;一时间,大街小巷,人们闲聊的话题都离不开工亚茹、宋大成等人如何如何。这在我们国家长时期被国外影视剧所统治者的当代屏幕,不能不说是一件令人欣慰的事情。     

关于新税制的对话

1994年又是一个改革之年。国家在财政、金融、税收、投资、外汇等方面都将实行重大改革。其中税收改革率先出台,说明税改在整个经济体制改革中占有重要地位。去年底,国务院相继颁布了增值税、消费税、企业所得税、土地增值税、遗产税等新的税收条例及实施细则后,人们有各种各样的议论,为此记者     

大学英语口语竞赛式教学法的实践与研究

随着大学英语教学改革的进一步深入,对学生的英语听说能力越来越重视。对于如何提高学生英语口语表达能力,激发学生英语口语表达兴趣,全国各高校英语教师都在进行着改革与实践。笔者在日常口语教学中,引入竞赛式教学法,取得了较好的效果。     

关于阅读教学有效性的思考

阅读教学一直以来就是备受关注的话题。它是语文教育的重要内容,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的重要途径。但是,当前阅读教学中存在着课堂教学虚化、忽视工具性、教师的主导地位、教学的模式化等问题。要解决这些问题,我们必须采用科学有效地方法来提高阅读教学有效性的层面加以反思。