浅析新时代教师的角色

论文主要论述了教师在教育中的角色与教师的自身素质,决定了立德树人是否能做到,先立德后树人,立德是关键。通过论述教师以身作则和身教胜于言教,教师敢于改变自我,真正地担当起社会赋予教师的角色,真正地满足社会的期待。最终达到能培养出德才兼备的人才,真正践行社会主义核心价值观。     

浅析新时代下的教师角色

韩愈说:"师者,传道、授业、解惑也。"这是对传统教师角色的最好概括,教师和学生之间是单纯的传递和接受关系,学生很少能够从其他渠道获得知识,教师在知识、技能、道德等多方面的权威,师生关系单一,教师的角色也单一。然而,社会发展到今天,科学技术飞速发展,社会急剧变革,计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了,学生可以从其他渠道获取知识,有时候甚至在某些方面比教师知道的还多,教师的权威地位受到了威胁,教师和学生的关系不那么单一了,教师的角色也多元化了。本文试从五个层次对新时代教师的角色进行阐述。     

构筑新时代浙江教师教育新格局

正党的十八大以来,浙江积极回应教育现代化对高素质专业化教师队伍的呼唤,精准把握基础教育对未来教师的需求,深化教师教育供给侧结构性改革,注重顶层设计,大力推进体制机制创新,努力破解教师教育改革中的深层次难题,着力构筑起与浙江基础教育需求相吻合、与浙江教育现代化发展相适应的教师教育新格局。在贯彻落实党的十九大精神、迎接改革开放40周年的开年伊始,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,《意见》充分     

打造新时代一流的教师教育

正教师教育必须是研究型的、教师教育必须是开放型的、教师教育必须是服务型的、教师教育还必须是引领型的。要把一流专业教育与一流教师教育结合起来,把教师教育领域内容创新与方法创新结合起来、理论创新和实践创新结合起来,脚踏实地为培养造就党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍贡献自己的力量。     

新时代高校思政课教师供给能力优化研究

教师作为办好思政课的关键主体,要不断提升和优化供给能力,为大学生提供价值引领.本文从供给主体能力的视角找准改革创新的着力点,型塑内涵修养,锤炼育人内功,传递爱国养分,并进一步提出教师供给能力的优化和改革创新路径,要强化各级党委统领思政课教育改革意识,重视高校政治思想理论的专家库、智库建设,改革高校思政课教师评价考核制度...     

新时代教师党支部书记个人优势培育机制研究

新时代教师党支部书记“双带头人”培育着力点在于发挥其个人优势作用。根据高校“双一流”建设的现实需要,识别和剖析新时代教师党支部书记个人优势培育机制存在的问题,应从选任优秀的教师担任党支部书记、定期开展教师党支部书记培训工作、完善教师党支部书记的考核办法、制定全过程的激励方案、优化履职的制度保障五个方面探索培育机制,增强其带头引领作用,从而实现高校教师党支部优势重构及平台建设的目标。     

凝心聚力 砥砺前行 重庆市教师教育学会进入新时代

正光明网重庆3月31日电(记者李宏通讯员张钰菊)昨(30日)日,重庆市教师教育学会2017-2018年度工作会议在重庆晋才富熙科技有限公司召开。重庆市社会科学界联合会、重庆市教委和重庆市民政局等有关领导以及重庆大学、西南大学、重庆师范大学等高校专家80余人参加了会议。据了解,自2017年以来,重庆市教师教育学会发展势头迅猛,在以云阳教师进修学院为核心圈的渝东北教师发展共同体成立的基础上,成立了以綦江教师进学校为核心圈的渝西南教师发展共同体,涵盖了全市28个区县的教师培训机构和中小学。成立了华夏教师智库联盟,凝聚全国高校、中小学等一批专家学者共论教师发     

新时代高职院校教师师德师风内涵式发展路径分析

高职院校不同于普通高等教育院校,学校教师在承担讲师角色的同时,也是该专业领域的专家,可以说高职院校教师的师德建设更加关系到院校学生的身心健康和职业发展,关系着为祖国培育的人才是否合格.因此,在新时代,高等职业院校在内涵式发展的同时,也要注重对教师师德师风的内涵式发展,让教师用自己的内驱力提高自己的师德水平和业务水平,热...     

新时代高校思政课教师数字素养提升策略研究

随着数字技术的飞速发展和互联网的普及,高校思政课教师数字素养的提升刻不容缓。为提升高校思政课教师的数字素养,文章认为,可以从教师和学校两个层面展开。在教师层面,教师应认真对待思想认识上的问题,即掌握基本的数字技术、将数字技术与教学内容深度融合、利用数字技术设计互动性强的教学环节等。同时,在学校层面,应从培养教师的信息素养、拓宽教师的知识视野、加强教师队伍建设等方面着手,以促进教师的数字素养提升。提升高校思政课教师的数字素养是提高教学效果、培养时代新人的重要途径,有助于推动高校思政教育迈向新的高峰。     

浅析新时代高校思想政治理论课教师的基本要求

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校作为铸魂育人的主阵地,在开展思想政治理论课的同时要结合国情、区情、社情和校情,全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对全体思政课教师提出的六点要求,坚决抓好教师师德师风建设,全面培育有知识积累、文化传承、国家存续、制度运行和社会发展的建设者和接班人。     

都兰赋

横空出世莽昆仑,阅尽五千年华夏春秋兴亡;驰神纵情古瀚海,唱绝八百里袤原云烟起伏。千秋瑞雪蕴涵一方温暖之地,万古桑田造就此间兴盛之象。壮哉昆仑!百神之所在,万水之所涵。居帝之下都而控天枢于西海;仰鸾之玄圃而孕地脉于南畴。悠哉吾魂!登昆仑兮四望,心飞扬兮浩荡：临瀚海兮八荒,神皈依兮冥想。登高纵目,唯见都兰一域,大漠风情万种。湖泊星罗棋布,河流蜿蜒纵横。其境东依鄂拉峰之嵯峨,毗邻青海湖之浩淼;西临格尔木之峻秀,感叹柴达木之雄阔;南越昆仑山之连绵,感怀姊妹湖之婉约;北望祁连山之云烟,尚思丝绸道之久远。     

海西州赋

神哉海西,诞生奇异。亿万年昔,特提斯海,浩森水域。欧亚板块漂移,喜马拉雅隆起,吸日月之精华,纳天地之灵气,柴达木盆地孕育,乃成州之主体,盆地之翘楚。南昆仑,北祁连,八百里瀚海,廓无涯际。东接青海海南海北,南连玉树果洛二州,西毗新疆若羌,北邻河西走廊,坐卧青藏高原,雄踞世界屋脊。     

清远赋

正禹贡扬州,春秋百粤。秦分南海长沙,汉隶桂阳南越。南梁置郡,寄意清明广远,同沐天恩,均沾德泽。自古粤桂湘三省通衢之地,南连广府,财货往来,车载斗量;北毗桂湘,英华荟萃,星驰雾列。岁逢癸巳,欣逢盛典。念我桑梓,乃南中国优山美地而未曾饱览。于是登临纵目,揽胜寻芳。一江清远,千里画廊。迤逦峰林,葱茏苍莽;纵横水网,欸乃清扬。石坑崆高标南国,阳山关幽隐连江。绵邈壮乡,五岭摩云萃美;雄奇瑶寨,万山顶礼朝王。况夫幽幽牛栏洞,万年水稻遗存;烨烨宝     

韶山赋

公元2011年11月18日,阴历辛卯年十月廿三日。时令步入秋季,潇湘层林尽染。笔者在湘潭高新区采访之余,与诸位同仁相约结伴朝圣韶山。晨起沐浴更衣,穿越莲城西向。雾气沾衣,小雨湿衫。人流如织,伞花缤纷。     

半岛赋

长江,嘉陵江滔滔汇合,逶迤环抱半岛珠玑：鹅岭、枇杷山郁郁并峙,颔首尽览全城佳景。城筑于山,山映于水,水流于城。巍巍峨峨倚天兮,璨璨恢恢面拔地。此乃巴渝这要冲,重庆之名区也。