普通高中课程方案和课程标准审议有关情况介绍

正为确保普通高中课程修订的质量和水平,提升课程的育人价值,修订后的高中课程方案和各学科课程标准先后经过了教育部基础教育课程教材专家工作委员会、教育部党组和国家教材委员会的严格审议。现将审议情况报告如下。一、审议原则(一)严把政治思想关。加强对党的十八大、十九大精神,习近平新时代中国特色社会主义思想进课程的审查,强调落实立德树人根本任务,有机融入     

普通高中课程方案和课程标准修订有关情况介绍

正最新版普通高中课程方案和课程标准修订又有那些新变化呢?课程专家如是说——为落实党的十八大和十九大关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,教育部于2013年启动了普通高中课程方案和课程标准修订工作。修订工作历时4年,反复打磨,不断完善,近日正式颁布实施,现对修订工作基本情况做简要介绍。     

重磅消息:我国最新版高中课程方案与标准出台

正为落实党的十八大、十九大关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订,历时4年已全部完成,经国家教材委员会审查通过,于2017年底印发。新的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人导向,思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。     

教育部颁布做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见

正为深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务,教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(以下简称新课程),目前正在组织编写修订普通高中各学科教材(以下简称新教材)。为统筹做好新课程新教材的实施工作,现提出以下意见(见教基[2018]15号)。     

三科教材审查工作情况介绍

教材审查是教材建设工作的重要环节,是确保教材质量的重要保障。受教育部委托,教育部基础教育课程教材专家工作委员会（以下简称“专家工作委员会”）承担了对教育部组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材（以下简称“三科教材”）的审查工作,对教材整体质量和水平进行全面把关。下面从4个方面对审查工作情况做一介绍。     

中华传统文化教师培训目标与策略的探讨

正《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》于近日发布。各学科课标进一步强化中华优秀传统文化教育,是新的课程标准的主要变化之一。加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一,其中,语文课标最突出:内容更全、分量更多、要求更高,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。教育部教材局负责人表示,各地和学校落实课程方案和课程标准,     

甘肃省普通高中硬件资源建设的思考

普通高中学校硬件资源是课程资源建设的重要组成部分，是指直接决定课程实施范围和水平的物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境等。普通高中学校硬件资源的建设和管理要依据教育部颁布的相关文件，立足本省实际，坚持开放、求实、高效、共建、共享和以人为本的课程资源观，建立硬件资源共建共享机制，开拓硬件资源建设的途径，实现普通高中学校硬件资源的优化配置和高效管理，为我省普通高中课程改革的实施提供硬件资源建设的科学依据，为普通高中课程改革的决策提供参考。     

制定法学专业人才培养方案的实践与思考——以南京审计学院为例

2008年9月12日南京审计学院发布了<南京审计学院关于修订(制定)本科专业人才培养方案的指导意见>,开始了南京审计学院新一轮人才培养方案的修订工作.法学专业参考了国内许多大学法学院的人才培养方案,充分研究了国外法学院课程开设的基本情况,在征求和参考南大、南师大、河海等高校专家意见基础上,形成了南京审计学院特色的人才培养方案.     

优化高校人才培养计划主动适应社会发展需要

根据教育部下发的关于普通高等学校修订本科专业教学计划的文件精神,修订教学计划,应明确优化人才培养方案的指导思想,坚持优化人才培养方案的基本原则,优化设计新的人才培养方案,培养基础厚、口径宽、知识能力协调发展的高素质人才.     

普通高中化学课程标准若干问题初探

2003年4月,教育部制定的《普通高中化学课程标准》(实验稿)(简称《标准》)出版面世,这是我国基础教育高中化学课程改革的又一重要文件。《标准》明确了高中化学课程的地位和高中化学课程改革的目的。本文主要就《标准》的若干问题进行了探讨。     

从三维目标到核心素养的转变——以人教版《“百家争鸣”和儒家思想的形成》为例

2003年教育部制定并颁布了《普通高中历史课程标准(实验)》,实验稿课程标准明确提出"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"三个极具创新精神的课程目标,即三维目标。实验稿课程目标提出后,指导了十多年普通高中课程改革的实践,在其指导下形成了一套适合我国国情和时代发展需要的普通高中课程体系,并出现了"一标多本"的格局。     

农村中学实施语文新课程方略探究

《普通高中课程方案》指明高中教育仍然是基础教育,要保证每一个在校高中学生都能获得“全面而有个性的发展”。     

江津中学积极建设高中历史课程创新基地

从2015年开始，重庆市将启动普通高中课程创新基地、普通高中精品选修课程、普通高中优秀学生社团等一系列高中发展项目，促进普通高中多样化和特色化发展。市教委相关负责人解释，加强选修课程建设是重庆市深化普通高中课程改革的重要抓手，将力争到2020年建设500门市级精品选修课程，2015年建设100门；     

新课程改革对高中生物老师适应性影响研究

为了顺应时代和社会发展对基础教育课程体系改革的现实需要，国家教育部于2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，并于同年9月正式启动了基础教育课程改革进程。其中，新一轮高中生物课程改革作为其中的一个重要部分，于2004年9月率先在山东、广东、海南、宁夏四个省、自治区进行实验。2008年，按照教育部和浙江省基础教育课程改革的整体规划，浙江省也开始了普通高中生物新课程改革。     

基于高中物理学科素养的学本教学设计

正普通高中课程改革的全面深入推进,要求教师站在培养学生物理学科核心素养的高度,精心设计基于学科素养的教学方案。普通高中物理教师需要在全面认识普通高中物理学科核心素养基础上,按照高中物理学科素养的学本教学设计理念,基于高中物理学科素养的学本教学设计模型,采取"基于物理学科素养确定学习目标""根据学习目标设计教学评价""结合学习内容安排学习进程"的学本教学设计策略,全     

让学生多一些选择 武岭中学课程改革的实践之路

武岭中学坐落于奉化溪口,地处乡镇,是一所农村学校,招收的大都是来自农村初中的普通学生,师资条件相对来说也比较薄弱。迎着课程改革的春风,该校不断探索,2006年,成为浙江省普通高中课程改革实验样本校;2011年,成为浙江省普通高中多样化发展选修课程建设改革试点校;2012年,成为浙江省深化普通高中课程改革实验基地校;2014年,成为省一级普通高中特色示范学校。武岭中学是怎样课改的?有何出彩之处?其中的经验或许可作借鉴。     

开发小学教育专业校园实用美术校本课程的探索与实践

根据校本课程的开发的政策，校园实用美术校本课程开发的特色是“以校为本”、“以生为本”。通过分析校本课程开发的情境，拟定校本课程开发的目标，制定校本课程的具体操作方案，进行校本课程的实施，校本课程方案的修订与完善等一系列程序，在实践中开发小学教育专业校园实用美术校本课程，从美术方面提升小学教育专业师范生的综合素质。     

高职财务管理课程的实践教学研究——基于企业问卷调查

本文以西安欧亚学院财务管理课程建设情况为基础,针对财务管理课程教学内容、培养能力等方面存在的一些问题,提出了建立财务管理实践教学体系、完善校内模拟实训、调整教学内容和方法等改革措施,以期提高教学质量和修订财务管理人才培养方案。     

西部学子——陈玺

陈玺，陕西西安人，西北政法大学教授，硕士研究生导师，中国社科院法学所与湘潭大学双博士后，西安市法学会唐律研究会秘书长。毕业于西北政法大学，获法学学士、硕士学位；陕西师范大学历史文化学院获历史学博士学位。获得教育部全国高校古籍整理研究工作委员会第十届“中国古文献学奖学金”、2011年度陕西省优秀博士学位论文奖、教育部高等...     

硕士公共英语双平台特色教学模式的新尝试

当前的硕士公共英语教学面临教学手段僵化与毕业生英语运用能力眼高手低两大矛盾。因此,以研究生培养方案的修订为蓝本,深入调整硕士公共英语教学方案与课程类型,评估其过程的科学性与实施反馈效果,以改善硕士公共英语教学中的不足。