地方财政科技投入与经济增长的动态均衡关系——以河北省为例

科技投入与经济增长是一个经济系统中相互作用的两个方面,利用1991-2006年的年度数据,研究河北省地方财政科技投入与经济增长两者之间的互动关系.河北省地方财政科技投入与经济增长之间存在长期稳定的均衡关系;同时,两者仅存在单向因果性.     

地方财政科技投入与经济增长的动态均衡关系—以河北省为例

科技投入与经济增长是一个经济系统中相互作用的两个方面，利用1991-2006年的年度数据，研究河北省地方财政科技投入与经济增长两者之间的互动关系。河北省地方财政科技投入与经济增长之间存在长期稳定的均衡关系；同时，两者仅存在单向因果性。     

自然灾害对河北省农业经济的效应分析

从分析河北省主要自然灾害特征入手,探讨自然灾害对河北省农业经济的影响;重点研究自然灾害对粮食产量与价格、河北省农民收入以及河北省农民消费水平的影响等问题;在此基础上提出加大政府投入、风险管理创新等对策,对河北省农业减灾和农业经济的发展有重要的指导作用。     

新疆高等教育投入、技术创新与经济增长的关系分析

教育行动与科技创新是经济增长的持续动力.本文采用新疆2003-2009年的数据,首先利用匹配度分析新疆教育投入与技术创新的协调性,其次通过灰色关联度进一步分析教育投入、技术创新与经济增长的影响程度,结果发现技术创新与经济增长的协调性高于高等教育投入与经济增长的协调性,协调程度越高越利于经济增长,技术创新对经济的影响显著,而高等教育投入对经济增长的影响存在一定的滞后性.     

出口贸易、教育投入与经济增长:理论模型与经验证据

笔者借鉴获得性技能模型思想,研究教育投入通过影响外贸发展间接影响经济增长的路径,并重点考察两者对经济增长的联合影响机制.利用2004年～2009年31个省市数据进行实证分析,结果表明:教育投入对经济增长的边际影响为负且教育行业投入与出口贸易对经济增长的联合影响正向显著.可见教育投入对经济增长的直接促进作用,远远小于其通过促进外贸发展间接促进经济增长的作用.     

关于河北省高等教育投入保障机制问题的探讨

高等教育的投入保障问题一直困扰着高等教育的发展,如何构建一套符合实际的投入保障机制显得尤为重要。通过调研,在分析河北省高等教育投入机制现状及存在问题的基础上,提出了完善河北省高等教育投入机制的对策：优化教育投入渠道,优化高等教育投入的结构,建立健全综合配套的保障机制。     

云南省教育投入与经济发展关系分析

教育和经济发展相互适应,相互促进.本文首先通过与全国其他省区对比,分析云南省近年来的经济发展状况,指出云南省与其他发达省区间的差距,然后利用聚类分析法探讨云南省的教育投入与全国其他省区的差异,再通过回归分析法建立全国教育投入与经济发展的多元线性回归模型,最后建立了云南省近年来教育投入增加与生产总值(GDP)增长的曲线回归模型,为进一步研究云南省教育与经济协调发展提供理论依据.对促进云南省经济又好又快发展具有深远意义.     

中国教育投入对经济增长的影响

利用我国GDP和教育投入统计数据,检验了我国教育投入与GDP序列的平稳性以及教育投入与经济增长之间的关系。结果表明,在其他条件既定的情况下,教育投入的增加可以加快经济增长速度,由此可以看出,教育投入对于我国经济增长的重要意义。文章从以下几个方面对教育投入问题提出了建议:加大政府在教育方面的投入,调整教育投入结构,加大农村教育、义务教育、职业教育的投入;鼓励多元化投入办教育,大力提倡社会办学;保证教育资金专款专用,加强立法监督。     

财政教育投入、科技投入与经济增长关系的实证研究——基于VAR模型

本文在VAR模型的基础上,对1991-2014年我国财政教育投入、科技投入与经济增长的变化趋势进行实证研究.运用Johansen协整检验法得出财政教育投入、科技投入与经济发展有着均衡关系的结论,进而进行了Granger因果关系检验、脉冲响应函数分析和方差分解,结果表明两者之间存在着长期稳定的均衡关系,且相互影响、相互促进.据此,针对目前我国在财政教育投入和科技投入方面存在的问题提出相应的对策.     

基于因子分析的河北省区域经济竞争力评价研究

以河北省11个市的经济为研究对象,对河北省2006-2008年的竞争力分析结果进行对比分析发现：河北省区域经济发展不平衡,应加大对落后地区科技、教育领域的投入,同时进一步改善经济环境和硬件设施条件,从而缩小差距,实现区域经济的均衡快速发展。     

河北省可持续发展状况的衡量与分析——生态足迹分析法

生态足迹是衡量区域可持续发展状况的一种定量分析方法。文章分析了河北省2003年的生态足迹情况,得出人均生态足迹需求为2.9198ha,人均生态供给仅为0.4298ha,生态赤字高达2.4900ha,河北省的经济发展处于一种不可持续的状态,针对这种状况,提出了一些措施来改善河北省生态经济系统的可持续发展能力。     

西部大开发战略政策实施效果实证研究——以新疆维吾尔自治区为例

西部大开发战略实施以来,学术界对其政策实施效果的评价观点不一。本文以新疆维吾尔自治区为例,通过建立考虑技术进步因素的生产函数及应用邹至庄断点检验得到新疆经济在2000年后加速发展的结论。以此,从一个侧面证明西部大开发战略对于西部地区经济发展收到了一定的成效。     

中国金融发展与外贸关系的面板协整检验和因果分析

基于跨省面板数据,运用面板协整理论和面板因果检验方法分析了中国金融发展与对外贸易之间的关系.多种协整检验方法一致表明,金融发展与出口贸易、金融发展与进口贸易之间都存在长期均衡稳定关系;而基于面板误差修正模型的Granger因果检验则表明金融发展与对外贸易之间同时存在长、短期双向因果关系.这意味着在金融深化改革和贸易增长方式调整的特殊历史时期,保持金融和贸易政策的有效组合具有十分重要的意义.     

福建省入境旅游发展状况、影响因素及存在问题

文章对福建省入境旅游发展的现状、影响因素及存在问题进行了分析。认为福建省入境旅游总体规模在不断扩大,入境旅游市场结构也在不断优化,但总体规模占全国的市场份额在下降。其主要影响因素包括客源国或地区的经济状况、客源国或地区与福建的地缘关系及其他省的旅游发展状况等。主要存在问题包括旅游接待业竞争力较弱、旅游服务水平较低、区域联合相对滞后、福州作为省会城市旅游发展的不足等。     

对口援疆、教育投入与经济发展

对口援疆,教育为基为新疆提供了有力的发展契机。本文运用格兰杰因果检验的方法对新疆教育投入和新疆经济发展之间的关系进行分析,并将分析结果同全国和其他省份教育投入和经济发展之间的关系进行比较,分析了新疆由于经济发展水平较低带来的教育投资总量偏低、贫困家庭对教育的重视度低等原因,最后提出了重视教育的观念、加快经济发展、提高教育投入、增加教育投入的筹资渠道和促进教育均衡发展等对策建议。     

基于现代物流思想推动黑龙江省物流发展

物流现代化同一个国家、一个地区的经济发展水平密不可分。黑龙江省是个农业大省,以四大产业为主导的工业体系逐渐形成,各类产品产生效益的大小同物流业的发展水平有着密切的关系。贯彻现代物流观念,加快黑龙江省现代物流业的发展,对于转变该省的经济增长方式,提高经济整体运行质量和效益,走新型工业化道路,都具有重要的战略意义。     

政府教育支出区域间不平衡的动态分析

本文认为 ,在对区域间政府教育支出发展不均衡的问题进行研究时 ,还要着重考虑两个方面 ,一是政府教育支出要受到政府财政规模的限制 ,二是政府教育支出要受制于国家教育政策的长期目标。本文从我国近年来总体的政府教育支出规模增长与教育需求的特点着手 ,用动态分析方法对近年来省区间政府教育支出规模变动所引起的受教育人口水平的变化过程进行了分析。文章认为 ,政府应先行调整经济发达地区的教育政策目标 ,继续加大对经济不发达地区的转移支付力度。同时 ,优化教育支出结构 ,提高政府教育支出效率 ,确保有限的政府教育资金都能用在教育事业发展上。     

江苏沿海生态旅游开发的生态经济学思考

江苏沿海生态旅游的开发不仅为苏北旅游经济的发展开拓了新的空间,而且对牵动苏北经济滕飞以及全省旅游经济的进一步发展带来了新的契机,本文从生态经济学角度对开发江苏沿海生态旅游的必要性,可行性和策略性诸方面进行分析探讨,并且提出了建设性的意见。     

融合背景下辽宁省信息产业集群发展的路径探析

基于产业融合理论,利用投入产出表,计算出辽宁省制造业各行业与信息产业的融合度。研究结果表明,信息技术在产业间出现融合扩散倾向背景下,辽宁省信息产业集群应与制造业深度融合,建立创新产业集群并构建国际化产业创新网络等,以推进其与工业化的深度融合。     

《企业国有资产法》与国有资产运营管理—以河北省为例

<企业国有资产法>的出台填补了我国国有资产运营与管理的立法空白,并对其今后的实施产生深远影响.该法的颁布对防止国有资产流失,规范出资人法律地位、国有企业经营与管理、国有资产转让、国有资本经营预算等方面都具有积极作用.但该法在立法范围、国资委监管职能、高管薪酬等方面还有待补充完善.