职教视野

<正>全国职业院校技能大赛拉开帷幕本届大赛吸引了1万余名中职、高职选手参加。5月31日至6月27日将先后举行12个专业类的95个比赛项目。三网融合、云安全、水环境检测与治理等与国家战略新兴产业紧密相关的赛项成为新设赛项,占到了全部赛项的三分之一。     

职教视野

<正>251所中职成国家中职教育改革发展示范学校教育部、人社部、财政部近日发布国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第一批项目学校验收结果,251所项目学校通过验收,正式确定为国家中等职业教育改革发展示范学校。另外18所暂缓通过验收、7所未通过验收。山东每个专业拨100万支持职业院校本科贯通培养山东省教育厅、财政厅联合下发通知,支持职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点,省财政按照每个专业100万元的标准,安排专项经费支持今年新增试点专业,共划拨专款3240万元。今年进一步扩大3年中职与4年本科(3+4)、3年高职与2年本科     

职教视野

<正>上海试点中职生直升应用本科根据上海市教委发布的中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点方案,中职生毕业后,可通过转段考试升读大学本科,中本贯通学制一般为7年,试点专业主要为技术技能型。转段考试由文化课考试和技能水平测试组成,两者成绩各占50%。从今年9月起,上海已有5所学校参与首批中本贯通试点,总计招生约120人。     

林业技艺 异彩纷呈——首届全国高等职业院校林业职业技能大赛在辽宁林业职业技术学院举行

为进一步强化全国高等林业职业院校学生职业技能训练,促进职业教育与劳动就业的紧密结合,引导和促进高职林业类专业的人才培养模式改革和专业建设,培养一大批适应林业发展需要的应用型和技能型人才,2013年5月18日,由国家林业局主办、辽宁省林业厅协办、辽宁林业职业技术学院承办的首届全国高等职业院校林业职业技能大赛在辽宁林业职业技术学院举行。来自全国的23所高等林业职业院校的115名参赛学生、指导教师、     

新时期粮食行业职业教育培训跨越式发展研究——粮食行业现代远程教育思考

我国粮食行业发展已进入到一个全新的发展阶段,粮食市场化发展和全面参与国际竞争的新形势,对全行业几百万干部职工在知识、技能、综合素质方面提出了新的更高的要求,如何才能够满足这一要求是粮食行业职业教育培训工作的重点和难点。本报告分析了当前粮食行业职业教育培训工作的现状和存在的问题,提出新时期开展职业教育培训工作要转变思想观念,应当利用现代远程教育手段实现粮食行业培训工作的跨越式发展。报告分析了建设粮食行业现代远程教育系统的有利条件,并对系统建设提出了整体思路。报告认为:实现新时期粮食行业职业教育培训的跨越式发展目标,应当转变思想观念,从战略高度认识和把握全行业职业培训工作,树立起粮食行业科学的教育培训发展观,即现代人才观、现代职业学习观和现代职业培训观,以全新的理论和方法重新定位和发展粮食行业职业教育培训工作。报告在深入分析传统和现代职业教育培训方式利弊的基础上,明确提出发展粮食行业现代远程教育是满足全行业人员职业培训需求、实现职业教育培训工作跨越式发展的必经途径。报告指出,在培训手段的运用方面,传统教育培训手段有不可替代性,但也有局限性。开展远程教育,利用远程教育手段不受时间和空间限制、信息量大、学习费用低、特别是具有能为老、少、边远和贫困地区人员提供培训机会的优点,对全面提高粮食行业人员队伍素质有重大的现实意义。报告论述了现代远程教育系统建设的有利条件和基本思路,我国社会经济和粮食行业的发展为建设粮食行业现代远程教育系统提供了有利条件:互联网的迅速普及为开展远程教育提供了社会基础;现代远程教育技术在实践中的成熟运用为系统建设提供了可资借鉴的技术和经验;粮食行业职业技能鉴定工作的开展从制度上保证了粮食行业远程教育的生源。报告设想,粮食行业现代远程教育系统由国家粮食局所属的中国粮食研究培训中心为主站系统、各省(自治区、直辖市)为分站系统、有条件的地区、市和全国2000余县为子站点系统,通过三级系统建设,形成能够覆盖全国的远程教育系统网络。课程体系由公务人员、企业管理人员、职业技术职工、粮食科技前沿信息以及咨询服务五大类培训资源组成,通过学习管理与评估保证远程教育的质量和效果。     

财政部会计人员继续教育规定

第一条 为推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》和《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）的规定，制定本规定。