特殊教育青年教师专业化发展的途径

发展特殊教育事业,师资质量需要先行.专业化特殊教育青年教师是特殊教育学校师资队伍建设的重要组成部分,是特殊教育学校教学与科研的核心力量.逐步提高特教青年教师专业化的水平,建立一支师资数量充足、结构比例合理的特教青年教师队伍是促进我国特殊教育健康发展的重要一步.     

开展各类竞赛,促进青年教师专业发展

教师的专业发展是提高学校办学质量,促进学生全面发展的根本保障.促进教师的专业发展,特别是对青年教师的培养是教师队伍建设的重点.如何有效地促进中职校青年教师专业发展成为了一项重要课题.我校根据青年教师进取心强的特点,以各类竞赛为抓手,逐步促进青年教师的专业发展,取得了丰硕的成果.     

高校青年教师提升教学质量策略思考

由于各种因素的影响,地方本科院校青年教师课堂教学中存在专业基础不扎实、课堂缺乏吸引力、理论脱离实际、教学经验不足等问题,改进提升策略是：政府应加大对教育的投入力度,改善高校办学条件;高校要完善课堂教学评价体系,加强青年教师队伍建设;青年教师要加强职业道德建设,提高自身业务能力。     

边疆地州院校青年教师生存发展困境分析——基于转型发展背景

本文以滇西北地州高校为例,分析了转型发展背景下边疆民族地区高校青年教师生存发展面临的知识技能转型和教学压力较大、科研发展和评级晋升前景不容乐观、专业发展方向定位模糊。对所在学校和地域的认同感不强、经济负担较重等困境,并提出了走出困境的建议,以期促进青年教师的良好发展。     

转型社会下高校青年教师师德师风建设探析

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业发展、提升高等教育质量、办好人民满意的高等教育的重要力量。在转型社会下高校青年教师面临诸多压力,师德师风建设出现新问题、遇到新挑战。高校应以教育、制度、平台、监督为抓手,促进高校青年教师优良师德师风的形成。     

浅析高校青年教师职业倦怠产生的原因和应对策略

<正>一、前言青年教师是高校教师队伍的中坚力量，是高校人才培养、科学研究、社会服务的主力军。然而，受社会、学校和个人等因素的影响，近年来高校青年教师职业倦怠现象愈演愈烈，在一定程度上阻碍了高校师资队伍的建设。因此，探究高校青年教师职业倦怠的特征以及产生的原因,并针对性提出解决高校青年教师职业倦怠的策略，对于有效提高高校教育教学水平，促进高校在新时代新征程上更好履行历史责任具有积极的现实意义。     

江苏省高校辅导员队伍建设的实践与思考

职业化专业化是新形势下辅导员队伍建设的必然选择。江苏省高校辅导员职业化专业化建设应完善辅导员选聘、管理、培养和发展机制;拓展学术研究以加快对辅导员专业学科建设,从而在实践与理论层面上切实推进江苏省专职辅导员职业化专业化建设步伐。     

以实践与创新推动历史专业化建设

专业化建设是对专业自身的不断成熟、不断提升和不断创新的过程,它既是教育观念的更新,也是一个实践探索的过程.随着中国普通高等教育从高速发展到稳步提高的转化,专业化建设正在成为高校各专业提升层次和人才培养质量的发展目标.本文结合历史专业的特点,从自身的实践探索经历出发,探讨实践与创新在专业化建设中的重要意义.     

高校青年教师的专业发展

新时期高校的发展，应当立足以教师为本。从高校青年教师专业发展的内涵、意义、现状和原因的分析，找出高校青年教师专业发展的途径。     

高职青年数学教师专业发展的“三重门”

为适应高素质应用型人才的培养,高职数学教学改革势在必行,青年教师在高职数学教学中占据了较大的比例,是其中坚力量,故促进青年教师的专业发展,是推进高职数学教学改革的重要保障.本文主要分析了影响高职青年数学教师专业发展的“三重门”：一是数学信念和教学信念;二是专业理论知识和学科教育教学知识;三是自我专业发展意识.     

教学竞赛是高校青年教师提升教学能力的有效途径

组织开展青年教师教学竞赛活动,是鼓励青年教师积极投身教学工作,促进青年教师成长与发展,提高教学质量和教学水平的有效途径。介绍延边大学开展青年教师教学竞赛的形式、作用和反思。     

高职院校青年教师职业倦怠与专业发展研究——以江西省为例

分析高职青年教师职业倦怠与专业发展的现状,以及职业倦怠对高职青年教师专业发展的影响。提出通过建立和完善科学的考评制度、开展教师培养和培训计划,提高教师实践技能、改善教师生存条件,促进教师身心发展,以及指导教师进行职业生涯规划等来缓解和消除职业倦怠,从而促进高职青年教师专业发展的策略。     

语文教师怎样写教学反思

教学反思是教师专业成长的不二法门。著名小学语文特级教师于永正先生在谈到青年教师自身发展的问题时曾说,如果一个青年教师每天都能用一个小时来反思自己的教学,那么五年后,他不能成为全国特级教师可以由于老师负责。看似开玩笑,可是一语道破天机：反恩提升教师的专业素养,促进教师专业成长!     

应用型高校科研促进教学的研究

教学和科研作为高校的两大职能,只有和谐统一才能促进高校的可持续发展。我校作为省属普通应用型高校,老教师存在重教学轻科研,而青年教师存在重科研轻教学的困境。为使科研有效促进教学,通过坚持学术道德至上的原则、确立应用型科研为主的导向、建立教学与科研并重的机制、完善教学科研奖惩政策、加强对外合作交流等措施使科研与教学并重、健康和谐发展。     

高校特色专业建设问题探析

特色专业建设是高校专业建设发展的题中要义,它主要包括专业内涵建设、人才培养发展和专业建设视域开拓等几方面的维度。特色专业建设中的模式化、教学管理方法的滞后、教学与就业市场脱节是当前高校特色专业建设中存在的几个主要问题。要改变这种现状,首先要强化教材建设和优化教学环境,其次必须加强实习基地建设以协调教学与市场需求,再次是要努力提高学生的人文素养,致力于培养切合地方经济发展需要的应用型人才。     

浅谈地方高校青年教师的培养

对地方高校青年教师的培养应主要根据地方高校的办学定位和办学特点,结合高校教师的专业发展和成长规律,不断创新人才工作的体制机制,注重教师培养的整体性和系统性,采取切实有效的措施,建设一支结构合理、特色鲜明、与学校发展相适应的师资队伍。     

积极心理学视角下高校青年教师党员激励初探

文章阐述了高校青年教师党员的特点,提出了针对高校青年教师党员的激励措施。要搭建评价平台,激发青年党员快乐情绪、提升工作热情;开展专题活动,发现青年党员积极力量、促进人格发展;拓宽社会资源,给予青年党员和谐氛围、建设积极环境。     

高校青年教师应积极参与暑期实践

各类高等院校都会在暑假前发出号召青年教室参加暑期社套实践的通知，要求青年教师通过参加专业实践能够更好地理论联系实际，加深对知识的理解．提高解决实际问题的能力，领略经济与社会发展的前沿动态；通过专业实践，可以更新书本知识，丰富授课内容，提高学生学习兴趣；通过专业实践。能够提升青年教师的教育教学能力和专业实力，不断强化学科专业优势和特色。本文将以实践报告的形式，来说明高校青年教师参与暑期实践的重要性。及其对自身成长与社会发展的良性作用。     

青年教师提高教学水平路径研究

青年教师作为高校的重要教学后备队,对高校教学力量的构建有着非常重要的作用,但是当前高校青年教师在教学水平方面还存在诸多不足。本文首先分析了高校青年教师教学水平现状,然后从职业道德、教学方法、教学艺术以及科研工作等方面提出了高校青年教师提高教学水平的对策建议。     

信息时代高校“青椒”群体职业压力探析

高校青年教师作为高校教师队伍的一个重要组成部分,不仅是高校教学和科研工作的新生和中坚力量,更决定着高等教育的未来。随着信息时代的到来,社会发生变革、高校评价体系进行改革,这对高校青年教师的要求不断提高。"青椒"是网络上对高校青年教师群体的戏称。"青椒"之焦,折射出当代"青椒"群体在社会环境、工作负荷、职业发展、生活交往等方面面临着诸多压力和困境。本文分析了高校"青椒"群体职业压力产生的理论基础、压力来源、现状及影响,并提出相应的缓解策略,帮助"青椒"群体突围现实之困,促进"青椒"群体身心的健康发展。