角色扮演法在管理类教学中的应用

随着素质教育在我国的全面实施，培养大学生的能力越来越重要。角色扮演法改变了传统教学方法的填鸭式教育，使学生由被动学习变为主动学习。     

浅谈角色扮演法在高职商务英语精读教学中的应用

本文在分析高职英语课程教学要求及商务英语精读课程特点的基础上，论述了角色扮演法在高职商务英语精读教学中的应用问题，认为应通过创设情景、设计角色、分析总结等方式应用角色扮演法，提高商务英语精读课程教学质量。     

任务驱动法在《市场营销学》教学中的应用

本文针对市场营销课程性质及教学特点,将任务驱动法应用到市场营销教学活动中的策略是:整合内容;创设情境;确定任务;开展自主、协作学习;加强效果评价等。     

任务驱动法在《市场营销学》教学中的应用

本文针对市场营销课程性质及教学特点,将任务驱动法应用到市场营销教学活动中的策略是:整合内容;创设情境;确定任务;开展自主、协作学习;加强效果评价等.     

任务驱动法在中职数学教学中的应用

中职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向，以服务为宗旨，培养社会需要的技能型人才”。由此可见，现代社会需要的人才不只是掌握丰富的、系统化的理论知识，而是需要能将书本的各种知识熟练应用到实践中的技能型、创新型人才。多年研究职业高中数学教学的过程中发现：步入职业高中校门的学生普遍是无法升入普通高中，这是无奈之下选择的结果，很少有学生是冲着职业高中的专业而来的，所以入校时起点相对较低，学生数学基础差，     

任务驱动法在会计教学中的应用研究——以《财务会计实务》课程为例

《财务会计实务》课程是高等职业院校财会专业核心主干课程之一,该课程教学强调以学生进行理论知识学习为基础,以实践教学活动为主线。通过该课程的学习,要求学生掌握会计学基本理论和会计核算的基本方法,逐步培养学生对经济业务的分析以及处理能力。由于会计职业的相对特殊性,使得学生在不了解企业概况和经营活动的情况下开展教学活动,往往实践教学达不到预期效果。本文以商品流通企业会计模拟实习教学为例,将以教师为主导、学生为主体的任务驱动教学法在会计教学中进行有效应用,从而达到激发学生的学习动力和兴趣,培养学生的职业意识,强化会计技能训练的目的。     

高职院校“室内设计”课程教学中的角色扮演研究

高职院校＂室内设计＂课程的传统教学方法大多侧重理论知识的传授,而不注重学生实践操作能力的培养。教师对教学方法的研究不够重视,教学手段和方法单一,造成课堂教学形式呆板、学生对所学内容不感兴趣、授课内容与就业需求严重脱节等问题。针对这一现象对高职院校＂室内设计＂课程教学中的角色扮演法进行研究。通过角色扮演和场景教学的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的实践动手能力和语言表达能力,增强教学的互动性,以便在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的教学效果。     

多媒体技术在中职机械教学中的应用

机械类理论课程专业性强，内容抽象，实践性强。中职生文化基础薄弱、逻辑思维能力和空间立体感不强、导致机械类课程的教学难度大。应用多媒体技术进行机械专业课教学，有效实现直观教学，解决教学重点、难点，提高学习效率，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。同时也指出了多媒体技术在机械教学中应注意的问题。     

角色扮演在《商务交际俄语》课堂上的运用

角色扮演是在外语课堂上组织集体教学活动的一种形式,旨在最大限度贴近现实交际条件的情况下形成和发展言语技能和熟巧。《商务交际俄语》课是经贸基本知识课程的延伸和补充,为其实际应用提供了一个模拟交际舞台。学生通过角色扮演等课堂模拟活动,达到基本运用俄语沟通、协调和解决问题的能力。     

体育游戏在中职教学中的应用研究

体育游戏具有趣味性、娱乐性、普遍性、竞争性、智能性和知识性，采用此种方式教学能够提供丰富教学方法和手段，激活学生的学习动力，使学生在竞争中体验到体育的乐趣，为更加有效的实施《体育与健康标准》，体育游戏在中职教学中的运用是必不可少的。     

研究性教学在《汽车理论》教学中的应用

在《汽车理论》课程教学中采用研究性教学方法,要注重创新教学方法,加强实践教学环节和师资队伍建设,改革课程考核机制,突出能力的培养。实践证明,研究性教学进一步提高了学生的自主学习能力、科学研究能力和创新能力。     

多媒体在中职计算机教学中的有效应用

当前阶段，随着多媒体技术的飞速发展，计算机辅助教学已成为课堂教学的必然趋势。然而由于受到多个方面因素的制约，使得多媒体在中职计算机教学中的应用存在几个明显的问题，包括课件设计不够合理、整体质量不高以及师生缺乏有效的互动和交流等。针对这些问题，论文分析了多媒体在中职计算机课堂教学当中的有效应用．能够有效促进中职计算机教育的发展。     

试谈多媒体在财务会计，教学应用中的效果

随着时代的发展，当今已经进入了一个信息化的时代，多媒体已经广泛的用于教学领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。笔者从实践出发，对如何充分利用多媒体提高财务会计课程教学效果进行了一定的探讨。     

体验式教学法在中职数学教学中的应用探析

在中职教育中,数学学科是一门重要的基础学科,能够辅助其他专业课程的学习,因此,提高数学教学的有效性十分重要；体验式教学法与传统教学方法相比有很多的优点,应该进行推广.本文从中职数学教学中存在的不足和体验式教学法在中职数学教学中的应用策略两方面探讨了目标论题,希望给中职数学教育工作者一定的启发.     

翻转课堂在中职语文教学中的应用研究

依托互联网微课、体现以学生为主体的翻转课堂教学模式应用于中职语文教学中,能有效改变目前教学中存在的问题,提高学习自主性。应用途径主要是:明确教学目标,推动高效教学;推进教学内容与教学方式多样化,激发学生学习兴趣;构建中职语文情景教学;应用微媒体实现师生实时互动交流。     

和乐体育在中职女生体育教学中的应用

本文通过大量的文献资料,及本人十几年来的中职女生体育教学经验,根据中职女生的特点,从理论和实践上论证了"和乐体育"在中职女生体育教学中应用的几个基本要素,说明和乐体育在中职女生体育教学中的必要性和可行性。     

项目教学在中职公文教学中的应用

中等职业学校文秘专业开设的《文书基础》课程第三章是＂公文的形成与制发＂,主要讲的是公文的形成过程、制发程序和公文制发的规范化要求。教学中如何讲授才能让学生掌握教学内容,我以＂项目教学法＂来组织这一章的教学,收到了较为理想的教学效果。     

Mastercam软件在《机械制图》教学中的应用初探

在机械制图教学过程中,利用Mastercam建立三维模型进行辅助教学,利用Mastercam实时缩放、有色的生动三维显示和自由动态观察表达立体模型和零部件等功能,清晰、直观、准确地将绘图知识传授给学生,能帮助学生更好地理解空间形体,使教学环节逐步过程化,有利于引导学生空间思维的形成和深化,大大提高课堂教学效果。文中举例说明了其在教学课堂中的直观重要性,仅供同行教育工作者借鉴!     

合作学习法在研究生《英语教学法》中的应用

本文首先阐述了合作学习法的内涵、理论基础与要素，其次探讨了合作学习法在研究生《英语教学法》课堂中的应用问题，主张加强教师课堂讲授，组织小组讨论学习与交流，进行学生讲课比赛，建立科学的成绩评定体系。最后分析了其应用意义，以期提高教学效率。