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本文阐述了高职院校“双师型”师资队伍建设的重要性,提出了“双师型”师资队伍建设的途径以及应采取的激励措施。 相似文献
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随着高职教育的发展与调整,当前面临的主要矛盾是高职教育师资队伍与高职教育的发展不相适应。如何建立一支师德高尚、具有较强实践能力、专兼结合的"双师型"教师队伍,成为各高职院校校发展,甚至整个高职教育的难题,建立一套科学合理的教师培养培训体系和模式是高职教育体制能够高效运作的前提。本文就建设"双师型"教师队伍的有效途径进行剖析。 相似文献
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"双师型"教师队伍建设意义重大,不仅是适应高职教育的需要,也是培养高素质教师的必要条件。然而目前"双师型"教师队伍还存在一些问题,要解决这些问题,加强"双师型"教师队伍建设主要要从观念、具体途径及制度等方面努力。 相似文献
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针对电子商务专业教师结构性短缺,以及实践技能教学难以及时跟进电子商务发展的现状,认为建立专业师资培养机制已成为高职院校提升教学质量和学生就业率的关键,并对电子商务专业师资队伍建设提出了一些探索性对策。 相似文献
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高职院校“双师型”教师队伍建设是高职院校的基本建设之一,也是提高人才素质培养工作水平的关键,推进“双师型”教师队伍建设要有新思路,以确保高职教育质量的稳步提高。 相似文献
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建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的"双师型"专业教师队伍,是培养社会需要的高素质高技能会计人才的关键因素之一,也是高职教育师资队伍建设的主要方向。围绕高职院校会计"双师型"专业教师队伍建设,本文对高职院校会计专业"双师型"教师队伍存在问题进行了分析,提出了"双师型"师资队伍建设的途径和应采取的激励措施。 相似文献
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近年来,我国对学前儿童的重视程度不断加大,高职院校作为培养学前教育人才的主要阵地,师资队伍建设受到了各级政府的高度重视.通过分析我国高等职业院校的学前教育专业教师现状,发现高职院校学前教育专业专任教师的教学实践经验相对薄弱,教科研水平有待提高;"双师型"教师比例低,师资数量和质量尚未得到满足;兼职教师聘任不规范,管理不严格等问题.针对三类教师的不足,围绕专任教师、"双师型"教师、兼职教师队伍建设三方面提高高职院校学前教育专业的师资水平,从而更好的发展学前教育专业,满足社会的需要. 相似文献
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刘兴星 《中小企业管理与科技》2011,(25)
近年来,民办高职院校在激烈的市场竞争中取得了长足的发展,积累了一些宝贵经验。但是,由于各方面的原因,民办高职院校的发展问题依然不少,尤其是“双师型”教师队伍建设步伐缓慢。本文拟从“双师型”教师的理论分析、民办高职院校“双师型”教师队伍建设现状以及提高“双师型”教师队伍建设水平的对策三个向度对问题进行分析。 相似文献
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“双高计划”是继普通高等教育“双一流”建设之后,国家对建设一批高水平高职学校和专业在政策上的引领,是落实《国家职业教育改革实施方案》和进一步提升我国高职教育整体水平的重要战略举措。特色专业群是高职院校内涵建设和质量发展的核心,改革意识弱、特色专业群缺乏特色、资源集聚能力不强、服务地方能力不足等问题成为制约高职院校专业建设水平和学校办学水平的关键瓶颈,为此,可以通过强化改革意识、凸显特色专业群之特色、整合优势资源等方式继续探索特色专业群建设。 相似文献
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高等职业教育的目标是培养适应现代企业发展需求的应用型、技能型人才,而培养和健全高职院校"双师型"素质教师队伍,是高等职业教育人才培养目标实现的重要保障。本文针对目前建筑类高职院校实践性教学教师队伍现状进行了分析,并提出了建筑类高等职业院校"双师型"教师队伍建设的途径。 相似文献
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王小龙 《北京市经济管理干部学院学报》2018,(2):51-54
"双师型"教师队伍建设是高职院校专业发展与建设中非常重要的内容,本文分析了"双师型"内涵,介绍了高职院校教师队伍建设的研究现状,剖析了目前"双师型"教师队伍建设的几种模式,并重点介绍重庆机电职业技术学院在"双师型"教师队伍的培养和建设方面的实施案例,对"双师型"教师的培养从理论研究和实践操作等方面进行了有关研究. 相似文献
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随着经济欠发达地区高职教育的发展,高职院校"双师型"师资队伍建设的要求越来越强烈和迫切。本文从"双师型"教师的内涵入手,从欠发达地区高职院校"双师型"师资队伍建设存在的问题出发,提出相应的解决对策。 相似文献
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近年来我国高职教育数量和规模迅速发展,教育特色和质量的提高日益成为社会经济发展对高职教育的迫切需求,但高职院校师资队伍教师素质不能适应高职教学需要和实践能力较弱的状况客观存在.本文结合高职教育和双师素质教师的特点和发展现状,通过对宁波5所高职院校会计双师素质教师培养的现状进行了实证调查的基础上,剖析了会计双师素质教师培养存在的问题,并进行了归因分析,对如何培养高质量的双师素质教师提出了改进措施和建议. 相似文献
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高职教育以培养“高素质技能型人才”为目标.当今我国高职教育发展进入了一个新阶段,加强教师队建设是提高办学质量、加快高职教育发展的基础性工程.本文分析了高职院校教师队伍存在的问题,并从高度重视“双师”建设、加强教育理论学习、改善教师激励机制、提高教师地位和待遇四个方面提出自己的建议. 相似文献
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在高职高专院校人才培养工作水平评估中,"双师型"教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出."双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.建设"双师型"教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使"双师型"教师队伍建设科学化、制度化、规范化.高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训. 相似文献
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师资队伍建设是新组建高职院校工作的重中之重。新组建的高职院校师资队伍建设存在较多问题,诸如师资结构不合理、双师型师资缺乏、兼职教师数量偏少等。因此,本文提出了相应的对策,尝试为新组建高职院校师资队伍建设提供可行性建议。 相似文献