高等函授教育教学计划要突出特色

高校函授教育的教学方式、教学对象和办学主体有其特殊性."成人教育普教化"的症结在于成教教学计划的"普教化",在于教学计划没有体现成人特色和终身教育的要求.加强教学计划的特色研究,走特色化的办学道路,是函授教育的立足之本,发展之机.     

基于比较优势理论的地方院校发展特色研究

由于高校间无形残酷激烈地竞争,地方院校在发展过程中存在先天不足的缺陷,是每每处于劣势的症结所在.本文通过运用比较优势理论,认为地方院校若要求得生存、获得发展,就必须坚持"立足地方、依托地方、服务地方"的建设方略,发展自身区位优势和学科特色,走特色化发展之路.     

谈网络环境下中小型院校图书馆信息资源的建设

本文分析了中小型院校图书馆信息资源建设的现状,阐述了信息资源建设应当注重走资源共享之路、注重支持重点学科的特色化建设、合理调整纸制文献与电子文献的馆藏结构、注重虚拟信息资源的建设。提出了中小型院校图书馆的信息资源建设,要适应社会的发展,树立新的理念,走一条适合自身发展的道路的见解。     

高校继续教育创新型管理团队的理论思考

随着全球知识型经济、信息化产业的迅猛发展,完善终身教育体系和建设学习型社会的迫切需求,普通高校适应时代发展的新形势,大力发展继续教育,积极开展继续教育转型与变革的实践研究势在必行。根据继续教育发展的趋势和需要,借鉴并引用了有关"团队"及"团队建设"的有关理论,提出了高校继续教育创新型管理团队的概念,并指出了高校继续教育创新型管理团队的组成要素及团队建设的具体措施。     

浅论高校数字图书馆建设

阐明了数字图书馆含义及特点，提出了高校数字图书馆建设应采取的具体措施：馆员应接受继续教育，走资源共享之路，加快馆藏数字资源建设，最终使数字图书馆变为现实。     

乡村集体经济发展的全面振兴价值与实践途径——以福建省南安市蓉中村为例

乡村振兴是时代的使命,乡村振兴的基础是经济的振兴,关键是新时代理念下的集体经济发展。只有集体经济发展了,才能充分体现社会主义农村经济制度的优越性,适应乡村全面振兴的要求,为乡村基层组织提高引领力、组织力和战斗力奠定基础;为乡村经济、政治、文化与环境全面协调发展提供支撑,为乡村居民实现美好生活建立基本保障。而乡村集体经济发展的重要途径在于始终坚持习近平总书记提出的具有普遍指导意义的"晋江经验";在于坚持因地制宜地选择产业、依托龙头企业,在城乡统筹中走抱团发展之路;在于坚持辩证统一观念下的"口袋"与"脑袋"、经济与社会、内涵发展与外在协作的协调与推动。     

地质高等院校负债风险辨析

地质高等院校负债经营，是高等院校投资主体换位的集中体现。高校投资由国家为主，社会、高校为辅正逐步转变为国家、高校、社会共同投资，并且朝高校为主，国家、社会为辅的格局发展，在这种高校发展的外部环境中，地质高等院校走负债经营之路已成为历史必然。负债经营就...     

普通高校:集聚优势资源创新人才培养模式——以渤海大学创办“精英班”为例

很多省属高校在"985"、"211"名校和以技能为主的职业技术学院之间的狭缝中生存,差别化道路是其"破茧成蝶"的惟一选择。普通高校应有效利用优势资源,以精英教育为引领不断创新人才培养模式,在满足大学生个性化、多样化需求的同时,走出一条特色化办学之路。     

对高校学报改革的思考

高校学报公开发行后，对制约学报发展的问题应予以足够的重视，要按学报规范化要求走改革与创新之路，以确保学报质量的不断提高。     

知识经济与教育的现代化

人类社会即将迈进以知识为基本生产要素的知识经济社会 ,教育为适应时代的要求 ,必须走现代化发展之路。现代化教育、手段等各方面的现代化。建设我国现代化教育虽然是一个比较艰巨的历史进程 ,但为迎接知识经济时代的到来 ,赶超世界发达国家 ,也必须走现代化教育之路 ,促进经济发展 ,振兴中华民族。     

职业技术院校开展远程继续教育的探讨

远程继续教育是全球一项全新的教育事业,也是我国高等教育大众化的重要组成部分。她以现代信息技术为平台,以优秀的教学资源为基础,以在职员工为对象,通过宽进严出的教学模式,为社会成员增长知识、提高素质提供了机会。高等职业技术学院是为社会和企业培养专业技能实用性人才的基地,除了举办脱产的职业技术教育外,还通过远程教育,举办各种各样的继续教育和业务技术培训。结合广东农工商职业技术学院举办远程继续教育实际,探讨其可行性和办学的规律及特点,以推进高等职业技术学院举办远程继续教育事业的发展。     

论知识经济时代高校图书馆员的继续教育

知识经济时代对高校图书馆员的综合素质包括专业知识水平、工作技能、管理能力等方面都提出了更高要求.接受继续教育是完善图书馆员知识结构、提高馆员自身整体素质的有效途径.本文就信息时代高校图书馆员继续教育的内容和形式进行了论述和探讨.     

中国环境教育立法探析

中国现行法律关于环境教育规定的缺失使环境教育不能适应环境保护的需要,应制定环境教育法以实现环境教育的法制化和规范化。环境教育法应重点规定环境教育执行制度、评估制度、师资队伍专业化制度、资金支持制度、国际交流合作制度及法律责任。     

德国职业教育探索与研究

德国具有兼容互通的教育体系和完善成熟的职业教育制度及双元制的职业教育模式。德国职业教育的课程设计、教学方法和考试方法自成体系,职业院校教师的继续教育和培训有法可依、有章可循。德国职业教育有底蕴、有底气、有底牌,在完善职业教育培训的法律体系、打造技能人才全职业生涯成长通道、打造职业院校的校企合作无缝对接和健全完善的职业院校师资培养、进修机制等方面值得我们学习和借鉴。     

简议网络环境下图书馆员的继续教育

阐述了网络环境下,图书馆员继续教育的必要性,探讨了图书馆员继续教育的形式、内容及措施,并且强调继续教育对提高图书馆员素质的重要性等。     

创新驱动发展战略与企业创新人才培养--继续教育发展的一个新视角

党的十八大提出创新驱动发展战略,客观上要求全社会重视和发展继续教育。继续教育对我国企业创新人才的培育具有重要的意义和作用,是知识经济时代加强企业创新人才培育的重要途径。要发挥继续教育的作用,贯彻实施创新驱动发展战略,促进企业创新人才培养,必须树立企业人才忧患意识,转变思想观念,营造加大企业继续教育力度的良好氛围;完善企业继续教育的培训管理制度,规范企业继续教育的发展,提高继续教育的绩效;鼓励实行“企校联姻”和厂校联合办学等继续教育新途径。     

对我国会计职业道德教育的思考

加强会计人员的职业道德教育是提高会计信息质量的一个重要手段。本文在分析我国会计职业道德教育存在问题的基础上,从大学会计专业教育和会计人员后续教育两个方面提出了改善会计职业道德教育的方法。     

关于医院图书馆专业人员的继续教育

医院图书馆专业人员继续教育主要形式有:在职攻读同等学历硕士学位,参加高级学术研修班和短期专业技能培训等。选择适宜的继续教育形式,可以有效促进医院图书馆专业人员综合素质的提高。     

高校学分制教育模式背景下教师继续教育发展规划研究

当前全国各大高校大力推行学分制教育管理模式的背景下,依据教师职业生涯发展理论,在分析学分制教育模式对教师、学生的实际教学需求现状的基础上,对构建教师继续教育、促进教师终身学习发展的方法和途径进行实践研究.     

加强高等教育对审计人员培养和再教育的建议

当前,教育培训是加强审计队伍建设的重要手段,高等教育对审计人员的培养和再教育更具有重要意义。近些年来高等教育虽然不断完善,但在审计人员培养和再教育上仍存在许多不足。所以,需要提高对审计专业的重视程度,通过健全审计课程体系、提高师资队伍综合素质等举措,为审计人员的培养和再教育提供有力保障。