多元智力理论视角下的人力资源开发与管理

多元智力理论与人力资源开发与管理密不可分,前者为后者提供了理论依据,后者为前者开拓了新的发展空间。在目前的市场经济形势下探讨二者之间的关系,符合时代进步的要求,也将促进二者共同发展。     

基于多元智力的教学方法研究

人类对学习与教学的认识过程,在某种意义上就是对智力的认识过程。以多元智力理论为基础探讨教学改革,通过树立智力平等的学生观,树立个性化的教学观,采取多样化的教学方法,建立多元化的评价观等方面的措施,对于提高教学效率和学习质量具有一定参考意义。     

多元智力理论对学生英语学习策略提高的分析与研究

为了提高学生英语水平,本文用多元智力理论去分析英语学习策略,并通过实证研究,阐述该理论在大学英语教学中的应用。     

从多元智力理论看如何提高高职教育的教学质量

随着职业教育的蓬勃发展,如何提高高职教育的教学质量是各级教育行政部门和高职院校必须解决的问题,作为高职院校的一名普通教师,笔者主要从多元智力理论这个角度来谈一谈自己的一些粗浅的看法。     

基于多元智力理论的高职教育学生评价体系改革研究--以江苏省JH学院为例

本文以多元智力理论为指导,以民办高职院校为研究对象,对民办高职院校现有学生评价体系进行调查研究,并尝试提出高职教育学生评价体系改革建议。     

《百家讲坛》的教学论意义

《百家讲坛》是中央电视台于推出的一档学术讲坛类节目。现在几乎是无人不晓。对于其火暴的原因我们不作分析,但是我们可以从中发掘出对课堂教学的一些启示。本文主要从四个方面来浅谈《百家讲坛》对课堂教学的启示。     

学生主体作用在英语口语教学中的运用

随着国际化程度的加大,国际间的对外交流越来越频繁,要求人们掌握较高的语言表达能力。英语作为国际公认的语言,在国际中具有重要地位,英语口语自然就成为人们必备的语言素质之一。结合我国英语教学现状来看,口语教学不容乐观,其中学生主体地位的体现是其中的一大因素。本文结合这一现状,以及学生主体地位在课堂中的含义,对如何在英语口语教学中体现学生的主体地位进行了分析。     

论高校英语口语教学中学生的主体地位

在提倡大学教学制度和教学模式改革的当下,针对高校英语专业学生而开设的英语口语课程也应当适应变革,不断地进行调整和改进。本文试图从学生在口语课堂中的参与地位角度,讨论学生在英语口语教学中应由单纯的参与者、学习者转变为组织者、主导者等主体地位,进而有效地提高英语口语教学质量和效果。     

多媒体教学在语言教学中的作用

多媒体教学手段引入课堂使语言教学生动活泼,引入入胜。对于培养学生的思维,增强学生语言表达能力都起到了积极的作用,增强了教学效果。在语言教学中运用多媒体教学,有利于提高课堂教学效率、有利于因材施教、有助学生的智力发展、有利于减轻教师的教学负担。由此可见,多媒体教学,在中专语言教学中的好处是多方面的,把多媒体教学的手段与传统教学紧密地结合,既可调动学生学习的积极性,又可促进学生语言能力的发展与提高,增强教学效果。     

基于建构主义教学理论的多媒体资源库建设与实践

基于建构主义教学设计是以学生为中心,构建自主学习情景。如何将这一教学设计方法应用于网络环境下的教学资源库建设,本文对此提出初步设想,并做有益尝试,以期推动网络环境下多媒体教学资源库,提出建设性意见和建议。     

多媒体在幼儿数学教学中的探讨

基于当前教育的发展形势下,为了提升幼儿数学教学质量,改变以往幼儿数学教学的模式和方法,教师要将传统教学方法与现代教育技术紧密结合,充分发挥多媒体等现代教学设备优势,体现其多样化功能,为幼儿数学教学增添生机与活力,为幼儿学习提供多元思路和方法。教师在开展幼儿数学教学时要结合幼儿身心发展特点、认知规律、数学基础、兴趣爱好等方面综合分析,将多媒体以灵活多样的方式融入到数学教学实践中,为保证幼儿数学教学质量提供助力。     

任务驱动模式在高职英语口语教学中的应用

本文从总结高职英语口语教学的现状出发,剖析了造成这种状况的各种弊端,进而对目前高职教育的主流模式——任务驱动模式在高职英语口语教学中的应用做了深入的探讨。     

混合式教学法在多媒体平面设计教学中的应用

处在经济和信息技术高速发展的现代化社会中,应用传统的课堂教学模式对多媒体平面设计课程进行教学,已经无法满足学生的需求,存在教学质量不高的问题,在此基础上形成的混合式学习能够基于教学任务,选取合理的教学方式,划分教学内容,充分发挥Blackboard平台的网络教学优势。本文主要对混合式学习的定义概念进行阐述,分析多媒体平面设计课程混合式学习的必要性,探究了混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践,以期提高多媒体平面设计教学质量。     

浅谈多媒体课件在教学中的应用

本文通过从利用多媒体课件教学的优势，效果等方面来体现现代化教学手段在教育教学中的必然性，体现了计算机多媒体课件教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性，展现了一个全新的教学模式。     

提高中职英语口语教学的策略——浅析3D教学法在英语口语教学中的应用

中等职业学校的学生普遍英语基础较差。英语口语水平受到传统教学的影响,基本处于"哑巴"英语阶段。文章通过对英语口语教学中遇到的困难分析,提出了能够提高英语口语教学的3D教学法。     

浅谈多媒体课件在教学中的应用

本文通过从利用多媒体课件教学的优势,效果等方面来体现现代化教学手段在教育教学中的必然性,体现了计算机多媒体课件教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性,展现了一个全新的教学模式。     

综合主题教学在智力障碍学生教育中的作用

近年来，中度智力残疾儿童教育训练的任务已摆到我们面前，1994年国家教委颁布了《中度智力残疾学生教育训练纲要》（试行）。由于中度智力残疾教育刚刚起步，有关理论和不少值得注意及重视的问题急需探讨，本文试就中度智力残疾教育中的综合主题教学的提出、主题的确定，主题活动的组织与实施等问题谈谈自己的观点。     

克服大学英语口语教学中的约拿效应

口语教学一直是大学英语教学中的一个重点,同时也是一个难题。本文分析了作为影响大学英语口语教学的心理障碍之一的约拿效应在教学中的表现,并提出了相应的改善和解决的措施,以便使学生能够克服这种心理障碍,实现自己真实水平的正常发挥,从而达到提高英语口语水平的目的。     

多媒体病案教学在病理学实验教学中的应用

在病理学教学过程中,应用多媒体病案教学可以进一步提高教学效果。本文通过研究探讨多媒体病案教学在病理学教学中教学效果,充分体现病理学的桥梁作用。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用。课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。