为学生插上思辨的翅膀

<正>当下,语文教学的花拳绣腿多,好看不中用,匆匆地走过场,以自己的讲授代替学生的思辨,严重忽视了生成的精彩。我认为,理想的语文教学不可拒绝思辨,即教师教会学生独立思辨,为学生插上思辨的翅膀,培养学生自主独立思辨的能力。思辨能力是一种重要的思维能力,不仅支撑着语文教学的听说读写能力,而且关系到学生     

凸显中职物理课程涵养的实践与思考

中职物理课程是职业学校工科类专业课的基础，在中职物理教学实践中，教师要真正以学生为本，调整教学策略，着眼动态生成，注重培养思辨能力，凸显课程涵养。     

建构主义视域下翻译教学新模式初探

本文以建构主义为理论基础,从教学内容、教学方法和教学评价三方面探讨了翻译教学新模式,旨在培养学生主动分析、解决问题的能力,提高学生思辨能力。     

建构主义视域下翻译教学新模式初探

本文以建构主义为理论基础,从教学内容、教学方法和教学评价三方面探讨了翻译教学新模式,旨在培养学生主动分析、解决问题的能力,提高学生思辨能力.     

大学英语写作教学中思辨能力培养策略研究

“思辨缺席”现象在大学英语写作教学中普遍存在,究其原因主要集中在部分教师思辨意识和能力不足，大部分学习者的学习方法不当，课程设置和教学模式的局限性，评价方式缺乏合理性等方面。为了解决大学英语写作教学中思辨能力匮乏的问题，提高学生的写作技巧及思辨能力，需要有针对性地提升教师思辨素养，培养学生的学习习惯和方法，采取线上线下相结合的方式，不断改进教学方法以及完善英语写作评价形式。     

浅析财经素养与高中生的思辨能力

高中生培养财经素养和思辨能力,不仅能够促进学生学习成绩的提高,也能有效的促进学生的全面发展。本文通过阐述高中生财经素养和思辨能力的关系,重点分析研究了高中生培养财经素养和思辨能力的方法,希望能为接下来本领域的研究者提供参考。     

关于高校英语专业学生思辨能力的思考

从英语专业课程学习、英语专业任教的外教及英语专业学生自身认识三个角度分析英语专业学生思辨能力现状从中得到的启示。思辨能力课程教育必不可少,它可以清除学生对思辨的误解,培养学生积极主动的思辨习惯。     

硕士研究生英语听说教学的改革

硕士研究生英语听说课的教学目标是培养学生实际应用能力和自主学习能力.教学实践特色表现在:课前学生 "有备"预习和课堂教师 "点睛"教学相结合; 课前语言输入和课堂语言输出相结合; 教师为主导和学生为主体相结合;课堂教学和课外活动相结合.在听说教学中培养实际应用能力要注意语言能力的培养;注重文化的了解和表达,并从交际活动中学会交际.     

《生态旅游》案例教学探讨

《生态旅游》课引入案例教学，有利于增强学生学习的主动性、培养和提高学生各方面的素质和能力、教师素质的提高。其基本程序包括课前准备、课堂讨论、总结与评定成绩三个部分。应注意不断更新教学案例、案例教学与课堂讲授的相互配合、把案例教学与学生的专业实习结合起来。     

增强高等数学课教学效果初探

高等数学是一门基础课,对于学生综合素质培养及后续课程学习都有着巨大的影响.通过高等数学课的教学,渗入数学的基本思想,同时培养学生综合运用所学知识,分析解决实际问题的意识和能力.     

口语交际课教学存在的问题及对策

口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。怎样上好口语交际课,有许多问题值得研究。通过初步实践,我对口语交际课中碰到的这个问题,采取了相应的对策,提高了口语交际的教学效率。     

口语交际课教学存在的问题及对策

口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。怎样上好口语交际课，有许多问题值得研究。通过初步实践，我对口语交际课中碰到这个问题，采取了相应的对策，提高了口语交际的教学效率。     

浅议核心素养在政治教学中的实施策略

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,因此,落实核心素养成为教学的必然要求。要结合课例从"用基于价值引领的主题式教学培养学生的政治认同""用基于思辨的议题式探究教学提升学生的科学精神""用基于真实案例的综合性教学增强学生的法治意识""用基于微型调研的活动式教学引导学生的公共参与"四个方面来谈落实核心素养的策略。     

中学英语教学中学生交际能力的培养

培养中学生的交际能力是中学英语教学的重要目标性.但目前中学英语教师教学和学生学习过程中存在的各种问题弱化了交际能力的培养,改进的措施一是在教学中要输入足量的易于接受的话言材料,二是坚持英语写作课与口语课并驾齐驱,三是在教学中介绍英语国家文化,以期全面提高学生的英语学习水平和语言交际能力.     

英语专业精读教学中学生交际能力的培养

培养学生用英语以书面或口头方式进行交际的能力是英语教学的最终目标,本文首先介绍了英语精读课的地位、作用和教学现状以及交际能力的内涵,然后笔者试图结合自己的教学实践就如何在英语专业精读教学中培养学生的交际能力提出自己的看法。     

谈中专财会专业的会计实践课教学

会计实践课教学是中专财会专业不可缺少的一个重要环节。会计实践课教学可以强化学生的基本技能训练以及能培养学生的实务感和实际操作能力。该文简要谈论会计实践课的教学组织及开设必要性。     

浅析如何上好小学数学练习课

笔者认为,小学数学的练习课是使学生掌握系统的数学基础知识,训练技能、技巧的重要途径,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。在新课程理念下。如何上好练习课尤为重要。小学数学教学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续。心理学认为。一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上,学生要获得知识和能力．也要一个多次反复的过程。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应,是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。学习数学不进行一定量的练习,就难以牢固地掌握知识,形成熟练的技能、技巧。在此,我根据在小学教学练习课上进行的一些尝试,就怎样上好小学数学练习课,谈谈我个人的心得体会：     

"知""能"并重 "教""学"并举--师专古代汉语课程教学改革谈

古代汉语课作为高等师范专科学校中文系的一门基础工具课,其教学应该既强调其基础性,又突出其工具性.然而,在该门课程以往的教学实践中却存在知识传授与能力培养失衡的现象.因此,要改革师专古代汉语课程教学,就应从教学内容、教学方法及教学手段等方面入手,在使学生掌握该门课程基本理论和基础知识的同时,切实提高学生理解、分析和运用汉语的能力,做到"知""能"并重、"教""学"并举.     

感悟语文教学的艺术魅力

<正>博大精深的汉语是中华文化最丰厚的载体,学生学习汉语,是对中华文化最直接的传承。它可以培养学生热爱祖国语言文字的情感,锻炼思辨能力和表达能力。汉语教学在促使学生学习语言知识、掌握语言运用规范的同时,要有意识地增加学生的文化积淀,充实文化底蕴,培养学生的审美意识、审美情趣和审美能力,在提高辨别能力的基础上提升文化品味,形成正确的价值观和健全的人格。     

基于思辨能力培养的英语写作行动方案研究

文章是针对思辨能力缺失对英语专业学生写作能力影响进行的为期二个学期的行动研究报告.针对英语专业学生在英语写作过程中出现写作内容单一,缺乏一定的逻辑性现象,传统的写作模式已不能适应英语写作要求,思辨能力培养被众多的外语研究者所重视.研究采用英语写作手册、网络平台、多元反馈模式等形式,培养学生写作过程中的思辨能力.