谈高职院校辅导员工作

高职院校辅导员工作既有别于中学的管理方法，又不同于本科院校的管理模式。相对而言，高职院校的班级管理工作问题多，难度大，需要根据学校特色和学生特点来进行引导，需要辅导员赋予学生更多的热情和爱心，也需要学校给予更多的关心和支持。     

试谈做好高职院校学生辅导员工作的基本素质

面对新形势和新要求，如何做好高职院校学生的辅导工作，培养思想高尚、素质全面、身心健康的未来人才，是摆在我们面前的重要任务。高职院校学生辅导员要想胜任这一工作，必须具备以下基本素质：一、崇高的职业道德素质二、合理完备的文化素质三、良好出色的能力素质四、健康的身心素质     

体育专业学生特点与辅导员工作

体育专业学生所具有的独特特点，对辅导员的自身素质有着特殊的要求，体育专业辅导员在学生工作中立足于体育专业的特点，更有利于培养和谐发展的体育人才。     

高职院校辅导员学生日常管理工作研究

从事高职院校学生管理工作的辅导员要认清形势,直面现实,创新工作思路;要以学生为本,真心诚意地为学生服务,把提高学生的综合素质作为工作的落脚点.     

做好高职高专院校辅导员工作之我见

高职高专学生的自身素质存在一定的不足,表现为文化基础差,缺乏学习动力;学生纪律性差,课堂秩序难以维持;缺乏团队意识,集体生活难以适应;思想活跃,但缺乏分辨能力;学生干部工作起初热情高,但缺乏持久性。做好辅导员工作的基本对策,主要包括深刻了解辅导员工作职责,增强热爱学生的职业情感,努力提高自身素质,运用合理、合适的工作方法等。     

提升高职院校辅导员工作的实效性探析

文章阐述了高校辅导员工作的重要性,分析了目前高校辅导员工作存在的问题,提出了增强高校辅导员工作实效性的相关措施。要转变工作态度,增强工作主动性,提升辅导员信任度;注重学习与创新,提升理论素养,增强工作的针对性;理清辅导员工作思路,有条不紊推进学生工作,提升实效性。     

浅析高职院校辅导员的工作性质、工作职责与素质要求

文章从高职院校学生的现状和特点入手,阐述了高职院校辅导员的工作性质和工作职责,论述了高职院校辅导员的素质要求：1、坚定的政治素质;2、良好的师德素质;3、较高的文化素质;4、较强的综合能力素质;5、健康的心理素质。     

关于高校辅导员开展学生工作的思考

本文从高校辅导员与学生的关系入手,对二者的特点与存在的问题进行了分析,探讨辅导员如何更好地开展学生管理工作:转变传统角色,明确自身定位;采用新兴方式,鼓励自我管理。     

对做好艺术类高职院校辅导员工作的思考

本文分析了艺术类高职院校学生的特点，论述了针对这些特点辅导员开展工作的方法，主要是：加强集体观教育和集体荣誉感培育；利用网络加强对学生的引导与交流；创新工作方式；做好心理辅导；加强学风建设，坚持专业文化两手抓。     

对做好艺术类高职院校辅导员工作的思考

本文分析了艺术类高职院校学生的特点,论述了针对这些特点辅导员开展工作的方法,主要是:加强集体观教育和集体荣誉感培育;利用网络加强对学生的引导与交流;创新工作方式;做好心理辅导;加强学风建设,坚持专业文化两手抓。     

大学生政治辅导员该如何做好学生工作

该文要求政治辅导员必须具有高尚的事业心和责任感,时刻不忘自己的使命和职责,用坚定正确的政治素质及人文情怀去关心、教育和引导学生。     

探讨新时期广州地区民办院校辅导员工作的重点和难点

随着时代变迁和高职教育的迅猛发展,民办高职院校学生工作出现了许多新特点,这也是辅导员不断思索和探究的重点和难点。针对在广州地区的民办高职院校辅导员实际工作中出现的重点与难点进行论述和探讨。     

高校辅导员工作之我见

在高校设立学生辅导员是我国高等教育的优良传统。从中国工农红军设立政治指导员负责基层连队战士的思想、学习、生活等工作开始。到清华大学设立政治辅导员从事学生思想政治工作．再到全国高校普遍设立辅导员，我国高校的辅导员制度经历了萌芽、开始逐步发展到日臻成熟的过程。     

新时期高职学生工作的思考

在我国加入WTO以来,对技能型人才的需求越来越多,要求也越来越高,一些教师或管理者还不适应新的要求.职业学院的学生有着自已的特点,如何根据职业学院学生的特点,创新理念,以学生为本、以学生为中心,重视学生心理素质的培养,提高学生工作水平,这直接关系到高技能人才的培养,关系到国家技术水平的提高.     

高职院校学生就业能力培养途径浅议

本文阐述了大学生就业能力的内涵,分析了高职院校学生就业能力存在的问题,提出了辅导员视域下的高职院校学生就业能力培养途径。要营造努力好学的班级学习氛围,提升学习能力;建立互动互助的班级联动机制,提升适应能力;鼓励学生积极参加社会实践活动,提升实践能力;发动学生参加社团活动,提升合作能力;引导学生积极参加职业技能竞赛,提升创新能力。     

论高职院校辅导员的角色定位

近年来,随着我国社会经济的发展和高等教育改革的不断深入,对辅导员的角色地位提出了新的要求,为了准确把握中国现今社会关于高职院校辅导员的角色定位,本文就辅导员是高职院校学生教育与管理工作队伍的重要组成部分进行了阐述,并对辅导员在领悟和扮演其角色过程中常会出现的角色障碍现象进行了分析,具体表现为角色模糊、角色冲突和角色紧张,得出做好辅导员角色障碍的调适工作,可以有效消除角色差距,使其较好地进入工作状态的结论。     

浅析民办高职院校辅导员工作之家校联系

当代社会独生子女是入学就读的高峰期。这一现象将长期存在。作为学生的家长对其子女的教育影响和督促是举足轻重的。建立一个有效的家校联系工作机制是我们工作的必须,是保障做好学生管理工作的前提之一。本文通过对民办高职院校辅导员工作中家校联系的现实意义及机制的建立,家校联系的误区、家校联系的原则等问题进行分析,从而促进民办高职院校辅导员在工作中合理的利用好家校联系的策略来促进对学生的教育和管理。     

新时期高校辅导员工作浅见

在新的历史条件下,高校辅导员如何跟上历史发展的步伐适应形势发展的客观要求,不断提高自己、完善自己,做到与时俱进,这是需要我们认真思考和努力解决的紧迫问题.文章就辅导员如何不断提高自我,做学生的良师益友和表率,提出了建议.     

浅谈如何做好高职院校辅导员工作

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是学生健康成长和发展的导师，是高校稳定和培养德、智、体全面发展的社会主义建设者、接班人的重要保证。现结合高职院校的特点，对如何做好辅导员工作谈几点看法，希望对提高学生的培养质量具有一定的现实意义。