试论心理咨询中价值中立原则的缺陷与局限性

心理咨询中的价值中立原则存在缺陷和局限性,具体表现在:该原则的人性观基础是错误的;该原则片面夸大了人的自由和主观选择;该原则过分强调了人的个人价值而忽略了人的社会价值;该原则在实践中很难办到,其可行性值得怀疑;该原则不具有普遍适用性,不能适用于所有的中国来访者。关键词:价值中立是美国人本主义心理学家罗杰斯1938年在其“来访者中心疗法”中首先倡导的咨询原则。所谓的价值中立,就是指咨询员在咨询过程中要始终保持一种客观中立的态度,充分尊重、无条件认同和接纳来访者的价值观,对其思想和行为不作是非好坏的价值评判,不给来…     

论心理咨询中价值中立原则的非普遍适用性

心理咨询中的价值中立原则不具有普遍适用性,因为价值中立原则不是心理咨询中普遍要求遵循的原则,价值中立原则的人性观是有缺陷的和片面的,价值中立原则不适应中国的传统文化特质,当代心理学理论的发展也表明价值中立原则并不具有普遍适用性.     

“价值中立”原则在教学过程中的合理运用

教师权威的传统观念,获取高分的精神驱使,对教师的崇敬等原因,使得学生对教师的话语具有特殊的信任感,教师在教学过程中所呈现的价值立场甚至会直接影响到学生价值观念的形成。而真正的教师会在讲台上保持警惕,不会以或明或暗的方式将任何态度强加于学生,即教师应保持"价值中立"。但绝对的"价值中立"在以师生互动交流为基础的教学活动中是不可实现的,并且对学生过多的放任也会使其消极发展。因此,教师教学应坚持"有限度的价值中立",使"价值中立"原则在教学工作中合理运用,让学生的价值观念在得到正确引导的同时获得更具创造性的自由发展空间。     

学校心理教育中的价值观教育:价值中立还是价值引导

20世纪80年代以来,我国的心理教育蓬勃发展并且在学生整体发展中起到越来越大的作用。但对于心理教育与德育之间的关系,尤其是心理教育中涉及德育价值观的问题,依然令许多心理教育者困惑。借鉴国外的启示,在面对德育的相关问题上,心理教育的学科本质决定了它无法固守价值中立原则,而需要进行实践价值引导。     

行为主义政治学“价值中立”观述评——兼论社会科学能否做到“价值中立”

行为主义政治学致力于实现政治学研究的＂科学化＂,＂价值中立＂是其主要诉求之一。休谟的＂事实与价值两分说＂和逻辑经验主义＂价值情感说＂是行为主义政治学＂价值中立＂主张的理论基础。行为主义政治学主张＂科学＂的政治学研究必须实现研究对象、研究过程和研究结果三方面的＂价值中立＂。＂价值中立＂主张就方法论这一层次而言在一定限度内是有其合理性和可行性的,但行为主义政治学把这一主张的适用范围过于夸大,又导致其丧失了其合理性,实际上社会科学研究要做到完全价值中立是不可能的。     

政治学研究“价值中立”的可行性论证

在政治学研究中能否做到价值中立，是政治学界争论已久的问题。我国许多学者都认为不能，但学者郭秋永则提出过不同论点，他认为在政治学的经验研究中免除价值判断是可能的，并提出了“方法论上的价值中立”概念。本文通过对价值中立概念的分析，引用郭秋永的观点，对价值中立的可行性进行进一步论证。     

浅析人道主义社会工作的价值取向

作为西方社会工作价值观基础的人道主义价值观在其发展过程中内涵不断丰富,并与社会工作价值观形成了很强的契合性从而在社会工作价值体系中占有重要地位,在我国本土社会工作实践中,人道主义的社会工作价值取向同样具有重要的指导意义。     

论心理咨询中的“价值干预”

在心理咨询过程中,"价值干预"是必要的,也是必然的,进行价值干预应以价值的功能干预为主,价值的内容干预为辅.文章通过对心理咨询中价值干预问题的探讨,以期对现实的心理咨询活动提供一定的理论指导.     

“网络中立”的规制分析

“网络中立”话题在美国引起热议,支持方与反对方各陈其词,围绕着网络管理、政府规制等问题展开了激烈的辩论。本文将阐述相关问题并从规制成本、社会福利等角度对“网络中立”进行分析。     

论经济学中价值中立的不可行性——基于阿玛蒂亚·森对经济学与伦理学不可分离的论证

现代经济学大都试图与伦理学划清界限,将自己的理论立于"价值中立"的地位。本文通过对阿玛蒂亚·森的《伦理学与经济学》中的论证的整理证明"价值中立"在经济学中并无立身之地。分别从经济行为的动机问题、现代福利经济学使用的不充分的评价准则和个人动机与社会选择三个方面对"价值中立"进行反驳。本文的论述可以使经济学与伦理学的相互联系的性质更明确,适当地缓解现代经济学的贫困化。     

对韦伯社会科学方法论中有关"价值"问题的浅析

价值在韦伯的社会科学方法论的讨论中处于如下的地位,价值的关联是社会科学研究可能的前提,价值的无涉（价值中立）是社会科学研究的原则。     

黑龙江省社会工作人才队伍建设问题探讨

加强社会工作人才队伍建设,是转变政府职能、创新社会管理体制的重要举措;是完善社会保障体系、促进社会公平正义的内在要求;是解决社会问题、维护社会安定有序的有力手段;是建设和谐文化、营造诚信友爱良好社会氛围的重要保障。黑龙江省的资源型城市、高寒地区、边疆少数民族集聚区弱势群体数量较多、生存能力弱,社会矛盾尖锐,突发事件增多,急需一支具有高度社会责任感与专业化、职业化、地域化的社会工作人才队伍,来开展服务群众、稳定社会、发展经济的工作。因此研究黑龙江省社会工作人才队伍建设中存在的问题,可以推动其社会工作的深入开展,达到改善民生、提升尊严、推进龙江社会和谐发展的目的。     

从民族社会工作的价值展望社会治理的服务转向

民族社会工作兼顾文化性与族群性,以其独特的服务取向整合到社会生活之中,日渐显现出社会自我修复又无限延展的可能性。社会治理的理想是幸福朝向的善政,民族社会工作的多重特质,则体现了以人的需要调整社会结构、以人的价值融合族群关系、以人的尊严增进个体幸福三重价值,契合于国家为个体与社群而存在的本意。美好社会的蓝图之中,人性为本的治国理念意味国家从上下协同但威权依然的治理者身份,步入到对应平等且恪守职责的服务者角色,从而导入国家与社会的良性互动关系。     

试评韦伯的价值中立思想

社会科学的研究是从实汪主义对形而上学的超越开始的。实证主义社会学把自然科学的客观性原则移植到社会科学研究中，把社会现象看作外在于研究者的客观现象，用确定的方法追求社会现象的客观规定性。这是一个方法论命题，而不是本质判断。实证主义者认为科学家的任务是描述客观事实，寻求客观规律；追求研究结果的客观性和科学性，不要涉及自己的主观判断。     

基于青少年社会工作矫正青少年“网瘾”

青少年沉湎于网络游戏成为日益突出的社会难题,本文根据网络成瘾对青少年心理健康的危害、社会工作理念与方法应用于青少年网络成瘾矫正的必要性的研究,提出了社会工作矫正青少年网络成瘾的方法。     

在社会工作教育中进行死亡教育的必要性

死亡教育越来越受到各界的重视,社会工作教育也不能忽视死亡教育。当前在我国的社会工作教育中,死亡教育缺失。随着社会的发展,将死亡教育引入社会工作教育,很有必要性和现实意义。     

社会工作者的价值取向

社会工作者的价值取向是社会工作的重要支柱，但现实生活中价值多元化和不同价值观之间的冲突，却使得社会工作者常常陷入价值取向的两难境地。针对这个问题，应从造成价值观多样性的原因和社会工作的目的两方面进行分析。相应的对策是：在遵循当前社会基本道德准则和价值理念的基础上，不断积累工作经验，具体问题具体分析，在价值冲突中找到最佳选择和方法。     

网络社会工作的可行性研究

随着互联网的日益普及,且与网络使用带来的大量现实问题,越来越多的学科开始将传统的研究领域向网上拓展。网络社会工作的建立不仅可以拓展社会工作服务领域,及时解决网络社会问题,而且可以顺应社会发母潮流为我国社会工作发展带来新的契机。因此,要把如何建立网络社会工作并使之有序开展作为一个重要课题加以研究。     

农村社会工作介入精准扶贫的路径探讨

本文从社会工作的角度入手,分析了农村社会工作参与精准扶贫的优势,提出了农村社会工作介入精准扶贫的具体路径：以“第三方”为契机,精准识别扶贫对象;以“需求”为导向,实现个别化帮扶;以“赋权”为目标,重视扶贫对象能力建设;以“社区”为依托,链接社区资源。     

社会工作介入医疗纠纷的处理——基于“增权”视角

现阶段,我国的医疗纠纷呈现出愈来愈多的趋势。医疗纠纷的存在不仅有社会环境和医院自身方面的原因,病人自身及其家属作为医疗纠纷的重要主体,与医疗纠纷也有着很大的关联性。其问题的复杂性需要更多的力量介入来提供更加合理的解决方式。社会工作作为一种专业的助人专业,介入医疗纠纷须综合考虑各个方面,实现全面的增权,从而实现问题的解决。