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本文探讨了高职教师具备的素质和能力.必须具备高尚的职业道德素质;较强的实际操作能力和工程实践的能力;创造性教学能力;扎实的科研功底;丰富的组织管理能力;丰富的组织管理能力;持续业务学习的能力. 相似文献
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本文在分析高职院校教师信息化教学能力现状的基础上,提出了提升教师信息化教学能力的对策:理论联系实际,从实践中提升信息化教学能力;转变观念,促进教师自身信息化水平的提高;确保管理层的支持及完善激励措施;整合高职院校网络资源,完善服务体系. 相似文献
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近几年,随着我国高职教育的迅速发展,高职教育的质量问题凸现出来,教师是这一质量链条上最为重要的一环。要使高职教育发展实现良性循环,关键要拥有一支高素质的师资队伍。本文针对高职教育中存在的质量问题,对高职院校教师应具备的素质进行了科学阐述。 相似文献
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随着国家经济建设的稳步前进和高新科学技术的飞速发展,人们在逐步享受现代化优质生活的同时也在新科技的带动下逐步完善工作质量,提高工作能力。计算机的发明是人类划时代进步的标志之一,节约人力物力,提高效率,且更随着互联网的应用和发展,人类发展文明渐渐走进了信息时代,信息全球化是人类发展的必然趋势。信息化的应用在会计工作事务中更显得尤为重要,作为新时期新背景下的会计工作者,如何提高自己的能力,适应信息化的发展成为了新一代会计人员首要面临的重要问题。笔者从事会计工作多年,将结合实际的工作经验,对于如何提高职业素质及加强业务能力,给予了综合的阐述,并希望本文能对相关专业人员提供一些帮助。 相似文献
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党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,肩负着培养新时代优秀领导干部的重任。党校中,基层党校教师是开展党校教育的主要基石,少了他们党校就无法正常开展教育工作。因此,基层党校教师对党校来说至关重要。随着时代的发展,现如今我国基层党校教师的素质和能力已经渐渐无法适应培养高素质领导干部人才的时代发展需要。鉴于此,本文对基层党校教师在新时代之下应该具备的素质和能力进行了研究分析,期望为我国党校教育事业贡献一份力量。 相似文献
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在生物课程的教学中,教师起着至关重要的作用。为了充分调动学生学习生物的积极性,确实提高生物教学的质量和效益,生物教师应具有扎实的专业知识、广博的知识体系和全面发展与素质教育的理念;会观察并教会学生观察,掌握并科学实施灵活多样的教学手段和方法;正确引导学生端正学习态度;了解生物科学发展方面的知识;教授知识与培养能力相结合。 相似文献
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一直以来,我国的英语口语教学都是“听、说、读、写、译”五大英语教学环节中最弱的一个,应试教育给英语教学带来最大的难题就体现在口语教学上。我国的学生用了至少12年的时间去学习一门语言,而在学业完成之后,却不会使用这门语言进行交流。对高职院校的英语教学任务而言,更应该突出“听、说、读、写、译”五项技能中“说”的能力。在网络时代,随着信息与通迅技术快速发展,与当前广泛应用的众多社会性工具软件一样,微课也将具有十分广阔的教育应用前景。本文通过对高职英语口语教学的特点与微课的分析,希望能将英语口语教学用微课的形式更好地表现出来,改善当前高职院校英语口语教学效果。 相似文献
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高校声乐教学有其特殊的规律,规律中既有其科学性,又有其经验性。教师只有具备丰富的理论知识和实践经验,过硬的专业素质,才能解决声乐教学中的各种问题,才能将学生引导上歌唱之路。本文对新形式下高校声乐教师应具备的专业素质做出简析,重点对声乐教师的教学水平、实践能力、艺术修养、教研水平等方面做出探讨。 相似文献
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高职高专专门用途英语(ESP)教学的实践表明走应用型人才的培养之路是符合社会及企业需求的,因而需要教师有较强的职业化和专业化素质,不断进行理论和实践等方面的学习,成为教学改革的先行者。 相似文献
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高校师范生信息化教学能力的培养,主要通过高校相关课程改革、信息化微格教室的实践实训和多样化的见习和实习活动等措施来进行. 其中,创新课程改革是这一系列工作的起点和源头,更是关键因素. 文章介绍了信息化教学能力的内涵,并对当前高校师范专业的相关课程设置成效进行了客观总结. 在此基础上,文章进一步阐述了高校师范专业进行课程改革的一些对策. 相似文献
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实施素质教育,首先要提高教师的自身素质。这就要求政治教师必须具备扎实的专业知识和很强的业务能力,还要不断提高自身的言行修养和道德觉悟。 相似文献
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新军事变革对军事人才提出了更高的要求,因此必须对信息化条件下军事人才的培养目标进行新的定位,并在此基础上将这一目标定位具体化,明晰军事人才应当具备的素质和能力. 相似文献
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高职生的职业可持续发展能力包括强烈的事业动机、扎实的理论基础、灵活的方法运用等。但目前对提升学生的职业可持续发展能力起着关键作用的高职思想政治理论课实践教学存在着专业课实践多于思政课实践、理论教学多于实践教学、课内实践多于课外实践等问题,解决的思路是必须做到和谐包容、知行合一、内外兼顾。才能有效提高教学实效性。 相似文献
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自主学习能力培养的内涵包括主动性、独立性和自控性。自主学习能力的培养是学生个人发展的主要途径,是提高课堂效率的保证。高职学生英语自主学习能力的培养途径在于端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,磨练学生的学习意志,提高学生的学习信心。 相似文献