科技创新与企业发展

党的“十六大”报告提出：我国在新世纪头二十年“基本实现工业化、大力推进信息化和加快建设现代化”是经济建设和改革的主要任务。报告强调我国经济建设要走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。     

从国民经济宏观层次上运筹农业科技教育的改革与发展

一个国家的科技教育水平总是与其国力和经济水平相适应的。我国的“科教兴国”战略，也必须把科技教育放到综合国力和国民经济总运行的高层次予以运筹帷幄，从总体上保证其对国力和经济的需求。农业科技教育是我国“科教兴国”战略的一个组成部分，着眼世界和我国农业发展新阶段，探索农业科技教育在国民经济运行中存在的问题，把握最新的需求形势，有利于为农业科技教育的改革与发展寻求新的途径，有利于国民经济水平的整体提高。     

两岸科技合作与交流展望

1998年由东南亚金融危机所引发的亚洲经济危机成为世界瞩目的焦点。虽然祖国大陆和台湾受这场危机的影响比较小，但同样面临着发展科技、增强国际竞争力，促进产业升级和调整等急需解决的问题。为此，祖国大陆提出了“科教兴国”的发展战略，台湾也提出了“科技岛”计划。由于两岸特殊的地理、人缘、文化关系，尤其是两岸经济的交融，使得两岸经济的发展实际上面临着共同与世界发达国家的竞争。在这种背景下，两岸科技界和企业界应在研究和考虑两岸科技发展的不同特点的基础上，利用两岸科技的综合优势，加快发展高技术及其产业的步伐，团结…     

加快发展知识经济 强化人力资源开发

要加快我国经济发展，增强我国经济实力，最根本的措施是实施“科教兴国”的发展战略。“科教兴国”实际上就是要大幅度地提高知识和科技水平，提高我国人力资源的素质，发挥我国人力资源在科技进步和经济增长中巨大作用。     

建成才之桥 记上海建桥学院

金秋十月，丹桂飘香。在我们喜悦采撷“九五”“科教兴国”累累硕果、展望“十五”醉人发展前景之时，都会把目光不约而同地投向实施“科教兴国”战略关键环节之一的高等教育。 　　为顺应和融入知识经济和世界经济一体大潮，素有尊师重教人文传统的中国，激昂地发出“科教兴国”的时代强音，并明确提出教育投资的增长速度要高于国家财富积累的增长速度。近几年来，我国高等教育快速发展， 1998年招生 108万人、 1999年招生 195万人， 2000年招生 204万人。然而，由于高等教育不得不受经济、人口等客观因素制约，我国每年进入高等学校深造的…     

试论邓小平科技思想的现实意义

邓小平的科技思想是邓小平理论的重要组成部分。在我国改革开放和现代化建设的新的历史时期，他提出的“科学技术是第一生产力”、“科技与经济结合”、“尊重知识、尊重人才”等重要思想，对我国实施科教兴国战略，全面建设小康社会，具有重大的现实指导意义。     

加强产学研结合服务广东经济建设

一、明确提出“育人为本，三足鼎立”的办学理念，为学校服务地方经济建设，全面面向国民经济主战场，指明了发展方向 上世纪90年代中期，党中央审时度势，深刻分析世界科技革命发展进程和我国社会主义现代化建设实际，作出了实施“科教兴国”战略的重大决策。从那时起，     

发展循环经济是走新型工业化道路的战略选择

长期以来，发展经济和保护资源环境是一对尖锐矛盾，寻找一条既能加快发展、又能有效保护生态环境的可持续发展之路，是世界各国人民共同面临的一项国际性课题。党的十六大提出：“走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略”，这是党中央在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段做出的重大战略决策。     

邓小平科教兴国思想探析

提高民族创新能力，实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的明智选择。一代伟人邓小平面对世界新科技革命形势，以敏锐的政治眼光、高远的战略谋划，提出并制定了科教兴国战略。他关于科技是第一生产力的思想、优先发展教育的思想、在世界高科技领域占有一席之地的思想、教育“三个面向”的思想，是他留给我们的宝贵精神财富。     

走进江苏高新区

当今时代，高新技术给人们的生产和生活带来了翻天覆地的变化，高新技术产业的崛起已经成为世界经济的主导潮流。面对这一滚滚而来的浪潮，我国已经明确提出了“科教兴国”战略，将发展高新技术产业、建设科技工业园区列入国家重点扶持的日程。     

林业部就科教兴林作出积极部署

林业部最近就科教兴林作出积极部署。 今年5月,党中央、国务院召开了全国科技大会,郑重提出了科教兴国的伟大战略。党的十四届五中全会审议通过的《建议》中明确指出,今后15年经济和社会发展的第三条方针是“实施科教兴国战略,促进科技、教育与经济紧密结合”。这是确保实现我国“三步走”战略目标的重大决策。     

加强科技经济一体化发展

１９９５年５月６日，中共中央、国务院在《关于加快科学技术进步的决定》中正式提出了实施“科教兴国”战略，在党的十五大会议上又再次重申要加强实施“科教兴国”战略。推动科技经济一体化发展，使经济发展切实建立在依靠科技进步的基础上，已成为未来发展方向。一、科...     

科教兴国战略与西部大开发

我国是一个发展中的国家，工业化程度还不高。在新的世纪里，我国面临着工业经济与知识经济的双重压力。为了使我国在21世纪真正形成核心的竞争力，就必须下最大的力气抓科学和教育，实现科学和技术跨越。我国制定的科教兴国战略，是我们必须长期坚持的一项根本性的战略。中国在世界经济发展中的现状，和中国广大的西部地区在中国经济发展中的现状非常相似，因此，那此适合于中国经济发展的战略，同样可以“克隆”到中国西部经济的发展上。这就是说，科教兴国战略的实施，同样是我国西部地区经济发展的关键。知识经济社会的到来，对于我国西培地区的经济发展来说，也同样是一个机遇。     

我国高新区吸引投资阶梯发展模式研究

“科教兴国”战略的提出，促进了我国高新技术产业蓬勃发展，使其成为我国经济增长和产业结构调整的重要力量。高新区开发初期，主要因素是充分利用其在地域、资源、人才等方面优势，通过扩大招商引资的规模和质量，使得区域经济得到迅猛发展。但随着高新区建设逐步走向正轨，国家对高新区的政策优势逐渐减弱，改善投资环境，增强投资吸引力，成为园区“二次创业”的关键。     

论科教兴国战略中科技、教育、经济的结合机制

一、树立科教兴国观念科教兴国是党的十五大制定的党和国家的伟大战略。科教兴国战略是在社会发展到了知识经济阶段，人类进入科学技术是第一生产力的时代，传统农业经济、工业经济已不再作为重点的历史背景下出现的新鲜事物，同样要“先做意识形态领域的工作”。具体说来是从各级政府领导干部到科教工作者、企业、全体普通国民都要转变传统观念，树立科教兴国的思想观念。（一）政府领导者科教兴国战略眼光当今之际，一个合格的领导者，必须按照“三个代表”的党性要求，“面向现代化，面向世界，面向未来”，提高对知识经济的认识，加强对…     

“入世”后的中国高新技术产业——挑战 机遇 对策

自从“科教兴国”的战略提出以后，中国的高新技术产业蓬勃发展，成为我国经济增长和结构转型的一支举足轻重的力量，面对“入世”的冲击，中国高新技术产业将何去何从？本文分三个部分，分别就加入ＷＴＯ以后中国高新技术产业面临的挑战和机遇进行了分析，最后提出了一些政策建议。     

党的十六大胜利召开为我国科技产业发展掀开新的篇章

2002年11月8日,举国上下万众期待的中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重召开,这是党的大事也是全国人民的大事。这次会议是党和国家在新的世纪召开的具有里程碑意义的重大会议,这次会议的胜利召开将为我国的政治、经济、科技、文化等各个领域新的发展做出新的决策、掀开新的篇章！ 在知识经济时代,世界各国竞争的焦点主要表现在科技创新能力与水平。从中国第一代领导人提出“向科学进军”,到邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”,再到以江泽民同志为核心的第三代领导集体提出“科教兴国”战略。经历三代领导人三次里程碑式的发展,我国“科教兴国”战略方针被最终确立,中国科技事业翻开新的一页。     

科技部教育部关于进一步推进国家大学科技园建设与发展的意见

为进一步贯彻党的十六大精神和《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》，深入实施“科教兴国”战略，深化科技、教育体制改革，推动科技、教育与经济紧密结合，坚持走产学研结合的道路，积极推进世界一流大学和高水平研究型大学建设，加快科技成果转化和高新技术产业化进程，推动国家大学科技园(以下简称“大学科技园”)建设与发展，特提出如下意见。     

发挥高校综合优势推进省校战略合作全面发展

“加快转变经济发展方式，开创科学发展新局面”、“深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家”是“十二五”期间国家经济社会发展的战略任务。清华大学以省部产学研合作为契机，与广东省长期以来一直有着良好的全方位、多领域的合作。近年来，省校探索了新的合作机制和合作途径，促进了区域科技创新体系的建立。     

发展我国风险投资的战略思考

发展中国的风险投资业，是实现“科教兴国”战略的重要突破口，对于提高我国经济的整体素质和综合国力，有着非常重要的意义。文章对我国风险投资的主要对象、利用外资促进风险投资的发展、风险投资的退出安排，以及风险投资的风险预警管理等问题进行了新的思考，提出了其未来制度安排的宏观思路。