高职院校VFP教学的几点思考

VFP作为高职院校非计算机专业的公共基础课,对于培养学生的逻辑思维能力、独立处理问题的能力等具有重要的作用。文章分析了当前高职院校VFP课程的现状,并联系当代高职教育的特点,提出了提高教学质量和效果的几点建议。     

基于VFP的高职院校学生管理系统的设计与实现--以山西职业技术学院为例

近年来,高职院校的规模不断扩大,学生人数也迅速增加,使得高职院校的学生信息管理难度加大。论文主要描述了利用VisualFoxPro6.0数据库管理功能,实现对山西职业技术学院学生信息管理的操作过程,并介绍了系统的总体设计、各功能模块以及系统的简要实现过程。     

高职院校财经类专业VFP课程教学改革的探索与实践

VFP是高职财经类专业普遍开设的培养计算机应用能力的一门课程,针对教学过程中出现的一些问题,在任务驱动教学方式的指导下,通过对课程结构及教学难点和重点的重新构建而提出相应的解决办法。     

谈高职VFP数据库教学改革

本文从VFP数据库教学的实际出发,依据"能力本位"的理念,在如何组织教学内容,激发并维持学生的学习动机、采用任务驱动教学方法、弹性安排教学时间以及完善考核体系等方面提出了一些建议和措施,以期最大限度地提高教学效果。     

浅析高职院校内部督教工作的困境

高职院校内部督教工作是整个高职教育督导工作中至关重要的一部分,更关乎高职教育的发展与提升。但由于各种因素的制约,我国高职院校内部督教工作开展并不十分顺利。本文通过文献梳理与实践调研,分析总结了目前高职院校内部督教工作中的各种困境,并提出建议与对策。     

VFP5中利用Windows API映射网络驱动器

文章讨论了在VFP中利用WindowsAPI映射网络驱动器的基本思想与具体方法     

VFP的RUSHMORE技术浅析

本文在VFP中用实例验证不同情况下使用RushMore技术对查询速度的影响,由此简要介绍这项技术的基本特点,并根据其的特点提出优化程序结构的方法,以达到加快数据访问的目的。     

VFP实践教学的探索

对于实践操作性强的VFP课程的学习,如何将理论知识更好地转化为动手能力,加强课堂教学与上机实践的结合,达到学生能制作综合的数据库管理信息系统的教学目的,是教学工作者应该解决的问题。从实践环节上进行探索,将实践与课堂教学进行衔接,适当增加实习课比例,课前制作VFP实训系统,以及上机环节的层层深入等手段,可以得到良好的实施效果。     

高职院校办公自动化系统的设计与实现

对目前高职院校的实际情况进行分析,并在用户需求分析的基础上进行了研究,提出高职院校办公自动化建设的需求分析与建议,并阐述系统的结构设计和模块设计,给出结合高职院校实际和技术的办公自动化系统安全机制。     

高职院校影响学生评教结果的相关因素分析

学生评教作为对教师教学效果评价的有效手段，在高等职业院校教学质量监控体系中发挥着重要的、积极的作用。采用方差分析的方法，对高等职业院校课堂教学的学生评教结果的影响因素进行分析研究，结果表明，课程类型、学生层次和教师类型等因素对学生评教结果有一定的影响。     

产教融合背景下高职院校艺术设计课程教学模式的探索

文章对国内外关于产教融合背景下艺术设计课程教学模式的文献进行综合分析,了解相关研究的现状、问题和发展趋势以及深度访谈,选择一些高职院校的艺术设计专业学生和教师进行深度访谈,探索他们对于产教融合背景下教学模式的理解、体验和反馈。还选择几个高职院校的艺术设计课程进行实证研究,比较不同教学模式的效果和学生综合能力的提升情况,通过实际数据进行比较和分析。研究结果表明,对于产教融合背景下艺术设计课程教学模式的需求和挑战的分析,揭示了当前教学模式存在的问题和改进的空间;对于不同教学模式的效果和学生综合能力提升情况的比较和分析,找到有效的教学模式和方法;学生、教师和行业专家对于教学模式的看法、需求和建议的总结与分析,提出适应产教融合背景下艺术设计课程教学模式改革的具体建议,包括教学内容的调整、教学方法的优化和行业合作的推进等方面。研究结果将为高职院校的艺术设计课程教学模式改革提供理论和实践指导,提高教学质量和学生素质。     

高职院校学生评教影响因素及其纠偏机制

提高教学质量是学校教学工作的核心。如何科学、有效地评估与保障教学质量,直接关系到学校的办学水平,更关系到人才培养质量。当前,学生评教已成为学校评估教学效果与保障教学质量的重要形式。然而,来自管理者、教师、学生等诸方面主客观因素制约了学生评教工作的信度与效度,这需要学校科学设计评教指标、构建多元化评教体系、提升学生评教能力、合理处理评教数据,并最终促使学生评教工作回归到＂沟通与改进＂这一根本目的上来。     

产教融合背景下高职院校体育课程改革探讨

产教融合强调在育人过程中产业和教学的融合。产教融合背景下高职院校的体育课程改革也应该以社会行业的实际需求对体育课程进行细化和调整。文章简要阐述了产教融合的概念和优势,分析了产教融合对高职体育课程改革的价值以及高职体育课程改革存在的课程设置职业性不明显、教学方法和模式滞后等问题,提出了以市场的专业需求为依据、对课程体系进行细化,重视新媒体在体育教学当中的应用等产教融合背景下高职学校进行体育课程改革的路径和方法,以期为相关人员提供参考。     

基于产教融合培育高职院校学生工匠精神的策略研究

在职业教育改革持续深化的过程中,产教融合成为高职教育提档升级的重要途径。自改革开放起,我国高职教育取得了诸多成果,涌现了一大批时代工匠,进一步丰富了职业教育内容。在新时期,我国经济社会发展面临众多新情况、新问题,供给侧结构性改革给高职人才培养提出更高要求,这就意味着在高职教育发展过程中,必须充分认识产教融合和工匠精神的内涵,并立足学情、教情、行业与社会发展,推动产教融合向纵深发展,以实现高职教育的高质量发展。文章简述了产教融合与工匠精神的内涵和时代背景,并分析高职院校在产教融合背景下培育学生工匠精神的路径,以供参考。     

产教融合背景下高职院校产业学院发展路径研究

产业学院是高职院校深化产教融合的重要实现形式,对培养高素质技术技能人才和推动产业转型发展具有重要作用。产业学院发展过程中存在职责不清晰、治理结构不健全、合作模式单一等问题,建议明晰产业学院定位,完善产业学院治理结构,校企共建产学研合作平台,破解产教深度融合困境,最终实现高职院校产业学院建设的多方共赢。     

高职院校运用传统“诗教”进行德育实践的探索研究

随着现代教育改革的不断深入,道德教育成为现代高等教育中的重要内容。道德教育需要借助于文化的力量,从传统文化中汲取古代人们的智慧。诗在我国流传了两千多年,是文学的一种形式。诗是文化的重要载体,同时也是我国传统文化的重要表现,发现诗在教育中的应用价值,研究诗对现代德育教学的意义,是传承与发扬我国优秀传统文化的重要前提,是研究诗在道德教育中的应用价值符合现代德育教学的需求。文章主要针对高职院校运用传统诗教进行德育实践的探索研究展开分析。     

“不教而教”的教学法在高职思想政治课中的运用

结合高职院校的特点以及我院的实际情况,对思想道德修养与法律基础课的课程内容及考试方式提出改革方案,在教学中运用“不教而教”的教学法、考试环节采取“综合考试法”的具体实践探索及经验总结.