药理学实验教学浅探

药理学实验教学是药理教学中的一个重要组成部分,在培养实用型人才方面起着重要作用.笔者认为在这一实验教学中,首先应端正实验态度,变被动为主动;其次遵循严谨科学的精神,勇于纠正操作错误;第三是改进教学方法,提高教学效果;第四是推进实验考核,改变传统观念,以达到有效提高实验教学效果的真正目的.     

初中物理习题课教学之我见

初中物理的课型,从物理知识的角度可分为基本概念、基本规律课、习题课、实验课、复习课.概念、规律课要求学生正确理解物理基本概念及规律,弄清这些概念与规律的内涵与处延,它是学好物理的基础.实验课要求学生对实验目的有明确的认识,设计出科学的实验方法与步骤,从而培养学生动手操作、交流评估的能力.     

优化分析化学实验教学 注重学生能力培养

分析化学是药学专业的一门实践性很强的学科，是学生学习专业课的基础．通过改革分析化学实验课，把学生平时练习和实验考核结合起来，改善了学生的实验态度，增强了学生动手能力，提高学生实验综合技能.     

中职计算机实验课教学效果的研究与对策

为了提高中职学生计算机实验课的效率,文章总结了实验课的教学方法和学生实验课的学习心理,目的是通过训练掌握正确的学习方法,使学生形成良好的实验习惯,从而理解实验课的学习目标;通过循序渐进的学习,自己动手操作体验完成实验的成就感;能够正确对待学习中存在的不足,及时调整并改进,最终能够完成任务;能够以团队为单位,在学习中体验团队合作的优势等等。     

谈中学化学实验课的教学

本文从五个方面谈如何进行中学化学实验课的教学。从课堂演示实验的教学,说明演示实验的重要性及如何做好演示实验;从学生实验课的教学,说明实验课采用的教学方法;从开展好家庭化学小实验、组织开展课外兴趣小组、引导学生设计一些探究性实验方面,说明化学活动课的教学。最后分析了如何进行实验习题和描述性实验的教学。     

水处理实验技术课程考试方法的改革

水处理实验技术是一门实践性很强的课程,然而,当前学生偏重理论知识的学习,而忽视实验技能的训练,对实验课缺乏兴趣。为了培养学生的创新精神和提高学生的实践能力,本文提出了适合本课程特点和可操作性较强的实验考试方法。     

浅议本科实验课程整合设计研究——以湖南农大地理信息系统与资源环境分析技术实验课程为例

本文以湖南农业大学开设的地理信息系统与资源环境分析技术两门课程的实验课程整合研究为例,阐述了资源环境分析技术实验课与地理信息系统实验课之间相互支持和相互促进的作用,认为通过本科实验课程的整合设计,可以进一步提高教学质量,让学生掌握综合知识、灵活运用的技能.     

拓展化学实验的新尝试

化学实验是提高学生学习化学兴趣,学好化学的重要途径。通过化学实验课可培养学生的主体意识和良好的学习习惯,提高学生化学抽象思维和化学实验思维能力。     

高中物理实验课堂实效性的思考

物理学是一门以实验为基础的自然科学.高中物理教学应注重科学探究及物理实验能力的培养.在高考压力大、教学任务重的背景下,如何提高学生实验课的课堂效率,更好控制课堂,是一个值得我们思考的一个课题!     

基础性电工电子实验报告的改革探讨

基础性电工电子实验报告是实验课的技术报告,是培养学生总结实验、提高实验实际操作中遇到问题与解决问题的能力。文章通过总结实验报告批阅过程发现存在的问题,分析问题的原因,提出切实可行的建议与方法,激发学生的实验兴趣,提高学生的综合实验能力。     

应用型本科院校药理实验教学与学生能力培养的探讨

药理学实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形式。药理学实验既能引发学生的兴趣和探究心理,也能帮助学生形成药理概念、理解和巩固药理知识。传统验证式的药理实验教学方法不利于培养学生创新思维与自由探索意识。近年来提出大力发展应用型本科教育,全面提高学生药理学实验技能符合学校培养应用型人才的目标。文章试图在实验的流程中培养学生能力。     

试论中学物理实验中科学精神的培养

物理学研究的是自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动中最一般规律的科学.它以实验为基础,通过实验,使学生掌握知识和技能,体验和感悟科学的研究方法,从而增长知识.文章从物理实验过程入手,就物理实验课教学如何培养学生的的观察能力、动手动脑能力、创造力、创新思维等方面谈了自己的看法,以求提高.     

在程序设计实验教学中培养学生的计算思维

在理清了程序设计和计算思维的关系的基础上,以c程序设计实验课为例,对如何在程序设计的实验课程中培养学生的计算思维,使课程从简单的“知识和技术的教学”上升到“思想的教学”做了探讨。从实验设计、考核方式、指导技巧等方面提出了可操作性的方法。所谈及方法已经应用于实验课教学实践中,结果表明,学生的学习兴趣得以提升,思维能力获得...     

“高频电子线路”实验课程教学的改革

目前电子信息类专业学生的"高频电子线路"实验课教学以实验箱操作为主,实验箱操作不能更换元器件参数,导致实验数据有误差却无法调整。文章在剖析学生对"高频电子线路"实验课过程中常出现的问题,提出了实验箱操作结合高频电路设计仿真的教学内容改革,从而提高实验教学的质量。     

高职学生写作错误多纬度分析

研究高职学生的写作错误可以了解学生的学习水平、他们在英语学习中遇到的困难并追溯其原因。运用CLEC的错误分类方法和标记方法,对习作中的各种错误加以分类标记后,用SPSS软件进行统计,并将统计的结果进行标准化处理和进行横向与纵向的分析。对提高高职英语教学有很大帮助。     

探析高职高专计算机实验室教学改革

实验课程从理论课程体系中脱离出来，独立开设，改革实验内容体系，系统地构建实验课程模块，转变以人为主的管理方式，根据不同学科的特点，提高实验教学的时数在总培养时数的比例，加大综合性、设计性实验项目，加强学生实践技能的训练和自主性学习，通过建立全天候开放实验室管理平台，实现实验室全天候开放、实验内容开放。     

无机化学实验课中分层次教学方法的实施

黑龙江中医药大学根据大一学生实验基础状况,对无机化学实验课进行改革,因材施教理念下的分层次教学方法是实验课改革过程中的有意义的尝试。     

初中物理实验教学刍议

初中物理是一门以实验为基础的学科,探究实验在初中物理实验教学中占有极其重要的地位。本文阐述了在初中毕业升学考试物理实验操作考核中存在的问题和错误,结合自己在平时的实验教学中如何通过演示实验和学生分组实验以及通过改进实验的具体做法,引导学生走出探究实验的误区,纠正在探究实验中的错误,邦助学生顺利地进行科学探究活动,提高实验探究能力和实验操作能力的方法和途径。     

“体育统计与SPSS”实验课多媒体课件应用的可行性研究

本文通过"体育统计与SPSS(统计分析软件)"实验课调查研究分析表明,多媒体课件教学应用于体育实验课,有助于提高学习积极性和教学效果,因此应重视体育基本设备的投资以及对体育教师多媒体技术的培训,鼓励更多的教师研制开发多媒体教学应用软件.     

浅谈大学生实验操作能力差的成因及对策

大学生重理论轻实践和学校对实验室建设的管理与重视不够是在校大学生实验操作能力差的主要成因.解决这一问题的主要对策一是帮助学生端正思想,重视实验课的教学;二是明确中心建设思想,提高实验教学地位;三是建设一支稳定的高素质的、科学管理的实验技术队伍,;四是加大实验室建设的投入,为实验教学创造良好的硬件条件.