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本文介绍了我国高校辅导员职业能力建设取得的成就,梳理了当前存在的主要问题,提出了新时期加强高校辅导员职业能力建设的具体思路.一是科学规划高校辅导员职业能力提升的顶层设计;二是积极构建高校辅导员职业能力提升的培训机制;三是积极完善辅导员职业能力提升的激励机制. 相似文献
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高校辅导员是当前大学生思想政治教育的骨干力量.注重个体职业能力发展指导、加强个体能力训练、推进个体能力提升评价工作是推进高校辅导员职业素养发展的关键途径.教练技术作为一项通过完善被教练者心智模式来激发其潜能,提升工作效率的管理技术,能够成为满足辅导员对能力提升及职业发展需求的有效工具. 相似文献
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《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,明确了辅导员职业素养、职业等级能力标准和要求,为辅导员专业化、职业化发展指明了方向.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业价值观关系到学生全面发展、个人职业发展和学校人才培养质量.本文以职业能力标准为视角,分析了目前高校辅导员职业价值观的现状,对高校辅导员职业价值观的构建进行探索,以期促进辅导员专业化、职业化发展. 相似文献
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职业胜任能力是辅导员完成本职工作,走专业化、专家化发展路线的基本要求和保障.随着时代的发展,90后正以新的姿态加入到辅导员队伍,他们能否高效地完成本职工作,引领学生成长成才成为社会关注的焦点.本文以教育部《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》为参考,对上海市高校73位90后辅导员进行了调研,结果发现上海市高校90后辅导员职业胜任能力总体高于平均水平,在心理健康教育与咨询能力模块相对较好,而在思想政治教育理论、网络思想政治教育、生涯规划以及危机干预等层面有待进一步加强. 相似文献
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由于岗位职责不清、认同感低和职业压力大等原因,导致高校辅导员存在着职业懈怠现象.解决的对策:一是明确岗位职责,合理减轻工作负荷;二是建立组织保障,增强岗位认同感;三是重视辅导员队伍建设,加强辅导员职业培养;四是制定合理的量化考核制度,完善辅导员激励机制. 相似文献
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实现专业化、职业化发展是高校辅导员队伍发展的根本诉求和最终目标.辅导员队伍专业化、职业化发展需要以专业化、职业化为目标,系统规划辅导员队伍建设,构建并优化职业准入、职业培训、职业考评、职业发展等四项机制,打造一支政治素质好、战斗力强、热爱学生工作、乐于奉献的辅导员队伍. 相似文献
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专业化是一个职业发展的最终方向,辅导员职业专业化是近年来我国高校思想政治教育发展的新方向。我国高校辅导员主要有两大职能:政治职能和管理职能。但目前高校辅导员专业化发展尚处于起步阶段,存在职业理想缺失、双线晋升渠道不畅通等问题。应尽快制定辅导员专业化标准,实现有标可循;畅通双线晋升渠道,坚定辅导员职业理想和信念。 相似文献
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高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的的骨干力量,加强辅导员队伍工作机制建设,明确辅导员工作权责、健全辅导员选聘机制、培养激励机制、提升专业素质。对于保障辅导员队伍质量,拓宽辅导员职业发展空间,促进新时期大学生思想政治教育工作都具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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基于职业角色分析的高校辅导员专业成长探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育的不断发展,辅导员的职业角色也越来越呈现出多样化的特征。本文从分析高校政治辅导员的职业性质入手,分析了其职业角色,提出以专业成长来引导辅导员强化职业角色,认为高校政治辅导员必须具备专业意识、专业态度、专业知识、专业技能和专业品质。 相似文献
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高校辅导员职业发展定位与职业培训初探 总被引:4,自引:0,他引:4
在明确高校辅导员职业发展定位的基础上加强辅导员的职业培训,把辅导员的职业培训与职业发展结合起来,在内容上,做到宏观与微观相结合,立足工作任务,重视能力培训;在途径上,做到突出时代特征,挖掘多种形式的培训渠道.实现传统与创新相结合,重新整合多方资源;在时间上,实现灵活变通,建立具有指导性、实用性、针对性的培训系统,这也是辅导员职业发展的关键环节。 相似文献
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辅导员群体的职业幸福感直接关系到高校学生工作的开展成效.针对当前高校辅导员职业幸福感整体偏低的状况,本文从积极心理学的视角入手,尝试开辟消解辅导员职业倦怠、增加辅导员心理调适方法的新渠道.用积极心理学的相关理念引导辅导员获得积极的情绪体验,助力辅导员培养健康的情绪品质,优化辅导员成长环境,从而真正激发出高校辅导员的正能量,增进职业幸福感,提高工作效率. 相似文献
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新时期,国际国内复杂的环境使大学生思想政治教育面临全新的挑战,高校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的骨干力量,进一步加强辅导员队伍建设显得十分迫切。本文立足辅导员队伍职业化建设,从辅导员职业准入的视角,明确提出建立辅导员资格证书制度、制定辅导员职业标准、创新辅导员队伍选配模式、严格辅导员的入职程序等系列举措,力求进一步推进高校辅导员队伍职业化进程。 相似文献
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由于岗位职责不清、认同感低和职业压力大等原因,导致高校辅导员存在着职业懈怠现象。解决的对策:一是明确岗位职责,合理减轻工作负荷;二是建立组织保障,增强岗位认同感;三是重视辅导员队伍建设,加强辅导员职业培养;四是制定合理的量化考核制度,完善辅导员激励机制。 相似文献
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高校辅导员在大学生成长过程中发挥重要作用.增强高校辅导员的职业认同感,对于我们做好新时期大学生思想政治工作具有重要意义.从双因素理论出发研究辅导员职业认同为我们研究如何做好辅导员工作提供了一种新的研究视角. 相似文献