中国特色社会主义文化自信渊源:兼论对毛泽东思想的自信

中国特色社会主义文化自信的渊源不仅有中华传统文化,还有新民主主义文化和社会主义先进文化.毛泽东思想是新民主主义文化的集中体现,是马克思主义同中华传统文化相结合的理论成果,在中华文化史上有承上启下的作用.毛泽东思想指导下的新民主主义文化完成了中华传统文化的现代转型,也是马克思主义中国化的直接体现.另外,社会主义先进文化继承了毛泽东思想中的文化因子,是以中国特色社会主义理论体系为指导的文化.因此,中国特色社会主义文化自信也是对毛泽东思想的自信.     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系探析

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观在内的科学理论体系。然而,对于毛泽东思想中关于社会主义建设的思想是否应包括在中国特色社会主义理论体系当中这一问题学术界有一定的分歧。搞清楚毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系,避免理论上的模糊,对于正确认识和坚持毛泽东思想,对于长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系是至关重要的。     

浅谈毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

通过对毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系关系分析,实现了对毛泽东思想以及中国特色社会主义的有效分析和认识,了解到中国特色社会主义是毛泽东思想的继承、发展和创新,从而应通过两种理论关系的认识,实现全面、历史和辩证的对待方式和原则。     

中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想

探析中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想是马克思主义中国化历史进程中各具特征、一脉相承的理论体系,这有助于正确认识中国特色社会主义理论体系,推动中国特色社会主义建设道路的发展。     

浅谈对中国特色社会主义理论体系的认识

"中国特色社会主义理论体系"是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展,是党领导人民探索中国社会主义建设的经验总结和马克思主义中国化的最新理论成果,是全国人民共同奋斗的思想基础,具有重大的理论创新意义和实践指导意义.     

社科情报

上海市纪念中国共产党成立70周年学术讨论会日前举行,有同志认为,邓小平关于建设有中国特色的社会主义的理论是毛泽东思想这篇大文章的“下篇”,其理论价值主要表现在:充实了毛泽东思想的科学体系,提出了毛泽东思想“下篇”的正确构想。毛泽东思想“上篇”是新民主主义论,“下篇”是中国特色的社会主义论。这“下篇”毛泽东没有完成,是邓小平丰富了毛泽东关于中国革命分两步走的理论,提出了从中国实际出发建设社会主义的新     

刍议毛泽东思想的当代意义

文章论述了毛泽东思想是建设中国特色社会主义的指导理论,实事求是、群众路线和独立自主是毛泽东思想的活的灵魂,为马克思主义中国化开辟了正确的道路;毛泽东思想是现如今实现中华民族伟大复兴的＂中国梦＂的精神源泉,毛泽东思想为中国梦奠定了广阔的现实基础。因此,毛泽东思想有着极其重要的现实价值。     

论中国特色社会主义理论体系的思想源流

中国特色社会主义理论体系,是在对马列主义、毛泽东思想,对中国传统文化,对我国改革开放和社会主义现代化建设的实践三大思想渊源进行科学归纳、整合与创新的基础上形成的。同时,中国特色社会主义理论体系还要在正确认识和把握当今社会发展历史进程的基础上,在实现马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合的过程中,不断获得新的发展。     

中国特色社会主义理论的刍议

建设有中国特色社会主义理论,是以邓小平同志为代表的中国共产党人在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,坚持和发展马列主义、毛泽东思想,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。这一新的论断,表明我们党对建设有中国特色社会主义理论的认识达到了一个新的高度。这一光辉理论阐明了社会主义的本质和解放发展生产力的方针政策,以及完善社会主义经济体制的方式,为中国社会主义建设指明了前进的道路。     

对马克思主义中国化的几点文化思考

马克思主义中国化,就是把马克思主义普遍真理同中国革命的具体情况相结合,科学地而不是机械地指导中国革命和建设实践。马克思主义中国化的巨大成果,在实践上是使中国推翻了半民地半封建的社会制度,建立了社会主义制度并取得了社会主义建设的一个个胜利;在理论上则是产生了有中国特色的革命斗争理论——毛泽东思想,以及有中国特色社会主义建设理论——邓     

“概论”课的新特性与教学对策

“05方案”改革后的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程突出了中国化马克思主义发展的整体性,突出了马克思主义中国化理论成果的传承创新性,突出了中国特色社会主义理论体系的指导性,突出了课程的现实针对性,因而需要从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面采取相应对策。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中的若干问题发微

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为我国高校本专科学生都必修的一门思政课,是为了帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质,不断增强“三个自信”,坚定中国特色社会主义理想信念而开设的.本文结合2015年修订版及多年授教心得,对教材的题名、逻辑和一些重要的概念及理论作了深入的反思和辨析,希望更好地推进这门课程的教与学,为改革开放和社会主义建设事业提供智力支持和精神动力.     

全国工商联副主席、北京科瑞集团总裁郑跃文撰文努力开创民营企业发展的新局面

江泽民同志的"三个代表"是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的又一丰富和发展,它对于开创建设有中国特色社会主义的新局面,实现历史和时代赋予我们的伟大使命,具有十分重要的指导作用.     

对中国特色社会主义理论体系内涵界定的几点思考——与毛泽东思想内涵的比较分析

学习、实践中国特色社会主义理论体系首先要了解什么是中国特色社会主义理论体系？然而,中国特色社会主义理论体系的内涵至今尚无权威论述。我党把毛泽东思想的内涵概括为三个经典判断,这对于界定中国特色社会主义理论体系的内涵具有重要的启示意义。中国特色社会主义理论体系的内涵也可以用三个判断表述：中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果,是被实践证明了的关于中国特色社会主义建设的正确的理论原则和经验的总结,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。     

论毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系的指导作用

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果,是认识和改造中国的专用工具。毛泽东思想科学体系中关于社会主义社会长期性、理论联系实际以及调查研究的思想对于中国特色社会主义理论体系的形成和发展具有很好的借鉴和指导作用。     

全国工商联副主席、北京科瑞集团总裁郑跃文撰文努力开创民营企业发展的新局面

江泽民同志的“三个代表“是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的又一丰富和发展,它对于开创建设有中国特色社会主义的新局面,实现历史和时代赋予我们的伟大使命,具有十分重要的指导作用.……     

中国特色社会主义理论体系研究的新进展

“中国特色社会主义理论体系”这一理论概念自胡锦涛在党的十七大报告中提出后,学术界展开了广泛的探讨并取得了丰富的研究成果。文章从中国特色社会主义理论体系的形成分期、科学内涵、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系、中国特色社会主义理论体系的特征及其历史地位和意义等五个方面对中国特色社会主义理论体系的最新研究成果进行简要的梳理。     

建立和完善保障机制 确保两个文明建设同步发展

党的十四届六中全会审议并通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和江泽民同志在会上发表的重要讲话,对于进一步加强社会主义精神文明建设,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业,具有重大的现实意义和深远的历史意义。《决议》以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,确定了新形势下加强精神文明建设的指导思想。认真学习贯彻好会议精神,对于进一步加强社会主义精     

加强大学生理想信念教育

就当代大学生理想信念教育而言,当前学术界的观点纷繁复杂,主流观点认为应该以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导,帮助青年大学生树立共产主义远大理想,树立建设中国特色社会主义的理想.     

切实加强农民思想道德教育

切实加强农民思想道德教育●伍枝勤农民思想道德状况长期以来，通过对农民进行社会主义和党的基本路线教育，马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育，绝大多数农民增强了社会主义思想道德观念。总的来看，农村积极、向上、健康的思想道德风...