试论高等职业技术教育的发展与创新

我国高等教育改革的一项重要举措是大力发展高等职业技术教育，它是我国高等教育的新增长点。笔者阐述了我国发展高等职业技术教育的必要性及高职教育的办学特色，提出发展高等职业技术教育需要全方位的教育创新。     

国际高等职业教育的发展及启迪

高等职业教育是教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,这是广泛达成的国际共识。我国高等职业教育从20世纪80年代诞生以来,发展到现在取得了可喜的成绩,但从高教战线的整体发展看,高等职业教育依然是个弱势群体,是高等教育的薄弱环节。国际高等职业教育的发展在长期的探索和实践中积累了大量的经验,形成了许多高职教育的办学理念和办学经验等,对我国高职教育的发展有着深刻的启迪与借鉴作用。     

论我国高等教育办学理念的嬗变

高等教育是我国教育体系中的重要一环,本文从高等教育办学理念嬗变的历史出发,具体分析了现代大学若干本质的问题得以厘清的背景和演进过程.可以说,新的办学理念的诞生,打破了管制型办学理念在高等教育中独大的局面,从而出现了一种符合我国实际的多元办学理念共存的状态.     

浅议高等职业教育的几个问题

随着信息时代的发展,社会需要各式各样的职业技术人才,人们开始关注高等职业教育。高职教育是高等教育的一个重要类型,本文就何为高职教育、高职物业管理专业教育的办学层次及办学特色等几个问题谈一点粗浅的认识。     

江西管理教育30年回顾与展望

管理教育是高等教育的重要组成部分,对于社会经济发展而言具有重要意义.改革开放30年来.在社会经济发展需要的推动下,伴随着高等教育管理体制改革和高校办学自主权的不断扩大,江西管理教育经历了三个发展阶段,取得了显著成绩.展望未来,机遇与挑战并存,江西各高校只有苦练内功,走内涵发展的道路,才能实现管理教育的更好发展.     

浅析德国高等职业教育对我国高职教育的启示

高等职业教育被称为是德国经济发展的秘密武器,在德国的经济发展、结构调整以及高等教育的结构调整中扮演着重要的角色。了解德国高职教育的发展,内涵和办学特色,对探索我国高职教育具有现实的指导意义。     

浅谈民办高校大学生创业创新教育

中国民办高校已有20多年的历史,民办高等教育快速发展,从长远看,高等教育大众化乃至普及化任务仍相当艰巨,人们对多元化办学寄予厚望,民办高校发展前景广阔。针对我国当前教育现状,加强创业创新教育已成为民办高校的一个重要研究课题,是社会经济发展的必然要求,是民办高校得以较好发展的重要途径,也是培养创新人才、全面提高学生素质的需要。基于多年来对高校创业创新教育的调查和研究,民办高校创业创新教育开展得好坏对大学生自主创业影响很大,学校领导重视,搭建校内外创业教育实践平台,帮助学生正确地认识创业创新教育,与学生所学专业有机结合,是提高民办高校创业创新教育实效的必由之路。     

民生视域下的社会教育公平研究

民生问题一直与国家的存在与发展有着密切的关系,从历史的视角来讲,民生在不同的历史时期具有不同的时代内涵和意义,不同时期民生构成要素的地位是不同的。在中国的现代社会,教育问题被列为重要的民生问题之一,备受政府、学者、爱国人士、老百姓等社会各界的关注。教育公平问题,也是各种教育问题的一大瓶颈。在民生视域下研究义务教育、中等教育、高等教育等教育系统的公平性问题,具有重要的学术价值和社会意义。     

西方发达国家与我国高职教育理念之差距探析

高等职业教育是我国高等教育的基本组成部分,高等教育的全面、健康、和谐、有序的发展离不开高等职业教育的发展。借鉴西方发达国家高职教育办学理念,找出我国高职教育理念上的差距,有利于我国高职教育健康发展。     

高职教育可持续发展的主要措施

高等职业技术教育作为我国高等教育的重要组成部分,近年来已有了长足进步,至2003年,全国高等职业教育招生数已增长到200万人,在校生数达到480万人,高等职业院校已达到908所,是普通高校总数的58％。从表面上看,高职教育的发展形势令人乐观,然而在众多的高职院校中,由于基础、起源、规模、地区等的差异,导致高职教育办学秩序一度出现紊乱,在办学方向、教学管理等方面有许多问题没有被充分认识,这些问题随着时间的推移而变得愈来愈明显。因此,我们必须采取有力措施,促进高职教育的可持续发展。     

江苏省高等职业教育与产业结构协调性分析

"十二五"期间,江苏在发展经济、促进产业结构调整的同时,积极发展高等教育,而高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,对优化产业人才结构,更好地服务产业结构调整与发展具有十分重要的作用。文章分析了江苏省产业结构和高等职业教育结构的现状,从教育发展规模和速度、专业设置等角度研究高等职业教育与产业结构升级的协调性,并指出存在差异的原因,提出要转变办学理念和人才培养模式,强化"双师型"教学团队构建,均衡专业发展和建设。     

李蒸高等师范教育思想与实践研究

近代西北高等师范教育的发展是在外力作用的驱使下逐步推进的。从北平师范大学到西北师范学院在兰州的落地生根是我国高等教育在抗战时期西迁的一个重要硕果。国立西北师范学院院长李蒸既服膺于美国高等教育人才培养、社会服务与科学研究为一体的办学模式,又对我国特殊时期的高等教育有着清醒的认识和见解,他将高等教育的一般职能与高等师范教育的特殊意义、西北文化建设的需求相结合,提出了"以教育振兴西北"的口号,通过感召师生、学科建设、民众教育、科学研究以服务西北、开发西北,引领和提升西北文化。     

认识高职教育特点,加快职业教育创新

随着我国高等教育的发展，高职教育也异军突起。但目前高职教育存在的突出问题是发展定位不明确，盲目升格，普通高等教育的思维定势影响很深，没有形成办学特色。此文就高职教育的特点和如何加快教育创新问题，谈谈看法。     

我国高等教育改革的成绩与经验综述

改革开放三十四年来,特别是自1999年高等学校扩招后,在党中央、国务院"科教兴国""人才强国"战略的重大举措下,我国高等教育改革和发展取得了跨越式的发展。高等教育需求得到基本满足,结构得到优化,教育质量与水平有较大的提高,管理体制不断创新,出现了多元化办学的局面。综观这些成绩的取得,是在党的领导下依法办学所取得的,是坚持市场化、多元化办学,激发办学主体积极性所取得的。     

树立现代教育理念 推动高职教育发展

高职院校作为高等教育的重要组成部分,必然有着自己鲜明的教育理念或者教育精神,这个理念凝聚了各自办学的思想、个性和模式。教育理念具有熏陶人、启发人、激励人的功能,也能起到规范人、指导人的作用。     

在科学发展观统领下重新审视高职院校教育的核心问题

随着社会经济的发展,高等职业教育在我国高等教育领域中异军突起,这股生机勃勃的新生力量,成为我国高等教育的重要组成部分。但在办学功利化等因素影响下,高职教育办学的宗旨、体系结构等存在着不明确和不同程度的混乱。因此,有必要在科学发展观的统领下重新审视学校教育的核心问题,从而树立人本管理发展理念,回归理性的教育核心——＂培养和谐人才＂,实现学校全面、协调和可持续发展。     

高校教育成本核算存在的问题和对策

随着市场经济的不断发展，高等教育办学的投资体制已经呈现多元化的趋势，教育市场正在逐步形成，但教育成本的核算还是照搬传统的方法。如何促进高等教育可持续发展，建立科学的高校人才培养成本的核算制度，合理使用资金和优化配置教育资源，使高校的经济效益和社会效益、教育成本与办学规模统一、协调发展。成为目前亟待解决的问题。     

关于高等职业教育的若干问题

1、什么是高等职业教育 高等职业教育是高等教育的组成部分。 高等职业教育是培养广大物质生产和社会服务第一线的,从事技术应用、技术管理和服务的,实用人才的高等层次职业教育。 高等职业教育不是作为高等教育一个层次而存在,而是作为高等教育结构中的一个类型而产生、发展的。 2、高等职业教育发展指导思想 高等职业教育发展要做到三个“有利于”:有利于高等教育结构的调整和已有教育领域的合理利用;有利于中等教育结构的调整和中、高等职业教育的相互衔接;有利于培养基层需要的高级实用人才,为区域经济和科教兴业第一线服务。三个“有利于”明确了高等职业教育为适应经济、社会发展需求的办学目的,指明了人才特色和就业去向,说明了发展高职的主要途径,促进了职业教育体系的建立和完善。 3,发展高等职业教育的基本途径     

教育生态学视野下成人高等教育的定位思考

教育生态学拓展了对学习主体的生态存在研究。作为终身教育主体部分的成人高等教育更需要人们从教育和学习等全方位,整体看待成人高等教育的生态发展。本文从教育生态学的视角,从社会、成人及教育三方面对成人高等教育的生态学现状进行详细分析,并在此基础上对成人高等教育的办学层次、生源市场、特色及目标的生态学定位一一做了阐述。     

审计教育存在的问题及对策探讨

科学技术是第一生产力,教育尤其是高等教育对科学技术的发展起着促进和推动作用。随着我国教育体制改革的深入,各种教育资源逐步实现了优化配置,高等教育办学效益明显提高。同样审计教育也得到了飞速的发展,但还存在不少问题:对审计学科的认识存在误区,教学目标不科学,教学课程不合理,教学改革不彻底等等。下文仅从审计课程这个角度谈谈现代审计教育存在的问题,并提出一些不成熟的课程设置构想。