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1.
随着现代科技迅猛的发展进程,可编程控制器应用技术也日趋成熟,可编程逻辑控制器又名PLC,它是一种用数字操作的电子应用程序,基于PLC在工业控制系统中无与伦比的优势,因此在日常生活中被越来越多的人们运用,已经成为工业自动化不可缺少的设备。在面对传统的设备普遍电气控制方式在实际控制应用中的局限性问题中,因其诸多优点,现今的电气控制系统的设计工程技术人员,更倾向于选用PLC而不是接触器控制。目前,这种技术已经慢慢的普及在电气自动化的工作环境中。 相似文献
2.
李松 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(1):85-86
不同的课程具有不同的特点 ,如何有针对性的开展案例研究 ,组织好案例教学 ,是值得认真加以探讨的问题。本文依据《会计学》课程考试大纲的要求 ,就案例教学法的有效实施发表自己的见解 相似文献
3.
葛晶 《太原城市职业技术学院学报》2013,(7):55-56
《公司战略与风险管理》是一门融知识性与操作性为一体的应用性课程,运用案例教学法,将学生引入教育实践的情境中可以提高学生学习兴趣,加强对知识的理解程度,调动学生的学习积极性,培养学生自主学习、分析问题和创新的能力,不断提高学生的就业竞争力,为其以后参加注册会计师考试或者参加工作打下坚实的基础。 相似文献
4.
李奇亮 《山西财经大学学报》2011,(Z4)
《机床电气控制与PLC》是一门实用性较强的专业核心课,为了进一步提高该课程的教学质量和效果,深化学生对机床电气控制及PLC控制技术的理解,需要对该课程进行教学改革。首先要调整和优化教学目标,重组教学内容,切实适合具体的教学对象,编写或选择适应教学大纲的教学材料;其次进行实践教学改革,强化课堂实验、实训周和课程设计等教学环节,提高学生动手能力及运用能力;最后进行教学评价改革,把对方法能力和社会能力的考核摆在与专业能力考核一样重要的地位。 相似文献
5.
浅析案例教学法在《市场营销学》课程教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
林雯 《福建商业高等专科学校学报》2005,(4):68-71
案例教学作为一种新的教学方法,在激发学生创造性思维,提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点.但这种方式的运用有许多条件限制,对任课教师也有较高要求.为了使市场营销案例在教学中真正要发挥其效果,必须精心组织,并注意处理好几个应用中的常见问题. 相似文献
6.
赵楠 《浙江工商职业技术学院学报》2012,(4):77-79
《战略管理》是一门应用型课程,理论性与现实性并重,传统教学法已不能满足其教学需要。案例教学法的运用有效激发了学生对课程的兴趣,提升学生综合能力的同时。也有助于教师专业技能的提升。在对案例教学法的特点和优势进行分析的基础上,探索案例教学法在《战略管理》课程中的灵活运用。 相似文献
7.
耿洁 《太原城市职业技术学院学报》2016,(4):120-121
《保险原理与实务》是一门应用性较强的课程,在向应用型人才培养转型的过程中,如何激发学生学的主动性,如何让学能真正转化为实践能力是教学改革的方向。案例教学法目前在保险类课程中应用较广,但在具体实施过程中的效果参差不齐。本文旨在对案例教学应用于保险类课程中具体方案的设计以及教学模式的改进等方面进行探讨,对未来该类课程中案例教学法的有效利用提出合理化的建议。 相似文献
8.
李凤荣 《吉林省经济管理干部学院学报》2003,17(5):64-65
案例教学法用于审计学教学意义深远。实践表明,扎实的理论加上实践及研究的训练等于创造。案例教学法对于学生掌握学科理论,增加课堂教学信息,提高教学质量,培养学生创造新思维、实践能力和综合素质,作用大、效果好。 相似文献
9.
林娟 《福建商业高等专科学校学报》2011,(6):40-43
案例教学法是概率统计课程中很有效的一种教学方法。通过介绍案例教学法的意义,给出实际教例,说明在概率统计课程教学中应用案例教学法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维能力、应用数学的能力和解决实际问题的能力,培养表达能力和团队协作能力,提高学生的综合素质。 相似文献
10.
张虹 《保险职业学院学报》2006,(3):55-56
在《保险学》课程中实施案例教学法,对于培养21世纪高素质金融保险人才具有重要的意义。本文着重探讨了案例教学法在《保险学》课程中的实际运用和应注意的问题。 相似文献
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在财务管理教学中,案例教学法可使学生在课堂上就能接触到大量的企业财务管理实际问题,在无风险的环境中边学边干,有效提高了学生分析解决实际问题的能力. 相似文献
12.
姚莉 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(12):168-170
本文通过案例教学法的教学原理分析和作者对其切身的体验及心得,指出“问题导向”和“亲验式”教学是案例教学法的原理和本质,“重方法训练”、“重学习过程”是案例教学法的两大教学特征,并指出案例教学法有其应用的适用性和必要性,也有其局限性,应正确评价案例教学法。 相似文献
13.
关于《微观经济学》案例教学法的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
微观经济学案例教学法是一种具有启发性、实践性的行之有效的课堂教学方法,与传统的教学模式相比有着自身的优势.本文详细分析了微观经济学案例教学法的优势,探讨了案例教学法在微观经济学教学过程中的组织方式,并进一步指出实施微观经济学案例教学应注意的主要问题. 相似文献
14.
案例教学法在英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
鲁俐 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,(1):195-196
案例教学法是一种行之有效的以实践为主体，以提高学生综合素质为目的的教学方法。本文把此方法应用到英语教学领域，首先明确案例教学法与传统教学方法的区别，而后探讨案例教学的具体组织方式，最后提出实施过程中需注意的三个关键问题。 相似文献
15.
陶群山 《河南商业高等专科学校学报》2010,23(5):112-114
在《管理经济学》教学中,运用案例教学法可以帮助学生有效地理解抽象的基本概念和基本理论;有助于教学目的的实现;训练学生科学的思维方法,提高学生分析问题、解决问题的能力;融理论知识于生产实践,有效提高教学效果。教学案例需要教师精心设计、认真组织、周密安排,才能达到案例教学的预期目的,教学中还要处理好教师的主导地位和学生的主体地位的关系。 相似文献
16.
系统工程的思想与方法为人类解决复杂问题提供了有力的工具,同时也是管理类专业开设的一门重要的必修课。传统的系统工程教学方法一直以理论讲授为主,忽视应用系统工程方法解决复杂管理问题的实践教学。案例破解式教学法是系统工程模拟实验中重要的教学方法,即学生在实验中扮演不同的角色,将实验中遇到的难以解决的复杂问题作为选定案例,应用系统工程理论和方法进行分析,找到案例的破解方法,以达到提高学生运用所学系统工程知识解决实际问题的能力。 相似文献
17.
《人力资源管理》课程实践案例教学运用之探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丹 《武汉市经济管理干部学院学报》2009,23(2):71-73
人力资源课程是一门理论与实践相结合,应用性较强的学科.基于人力资源课程的特点,本文论述了实践案例教学法在本科人力资源管理课程教学中的作用,研究了实践案例教学的组织过程和体会,分析了实践案例教学中易出现的问题. 相似文献
18.
案例教学法是目前最流行的教学方法之一,本文结合<计算机文化基础>课的特点和学生实际情况,讨论了如何有效地把案例教学运用于该课程教学中,从而促进<计算机文化基础>教学实效,培养社会需求型人才. 相似文献
19.
PBL教学法和案例教学法是商科教学中较为常见的方法,本文分析了两种方法的应用以及各自存在的局限性。文章以商科市场营销学为例,为解决各自存在的问题,将两种方法在实战中相结合,以实现课堂效果的优化,满足现代社会对商科专业人才的要求。 相似文献
20.
李芳 《山西经济管理干部学院学报》2011,19(3):132-134
纵观经济管理的教学经验,当前普遍认同的解决理论与实践脱节的有效方法之一,就是在教学中大力推广案例教学法。针对中国税制课程内容法律条文多、理论与实务并重、学科交叉性强、内容繁杂晦涩等特点,本文介绍了中国税制课程的特点、实施中国税制案例教学法的必要性、实施案例教学法的一般步骤。 相似文献