基于信息化的高职财经类专业综合实训中心构建模式研究

在现代信息技术飞速发展的今天,建设一个具有技术先进、布局合理、功能完备的财经类专业综合实训中心,对提高专业学生职业技能具有十分重要作用。本文从分析高职院校财经类专业实训中心建设过程中存在的问题着手,详细分析构建基于"互联网+"的"财经类专业综合虚拟仿真+移动实训中心构建"原则及模式。     

浅谈护理专业中高职衔接内科护理教学标准的制定

《内科护理》是中、高职护理专业必修的核心课程,在教学内容上容易重复,致使学生在高职阶段的学习兴趣和教师的教学热情受到影响.为了改善这一现状,应该针对性地分析学生实际情况、需要掌握的教学内容、教学所需学时、教学方法技巧及组织形式等问题,探讨适合中高职衔接内科护理的教学标准,合理开展教学设计,提高教学质量,满足社会对护理专业人才的需求.     

计算机虚拟实验在高职类院校中的应用

高职类院校对教学中的实验环节有着较高要求,然而部分实验设备存在着价值昂贵、损耗大、技术更新过快、不便管理等问题,制约了教学效果的提高。虚拟实验是实验者通过远程通讯工具和相应的虚拟实验仪器,在远程进行操作、观测实验过程、得到实验结果的一种实验模式。该模式的应用能在一定程度上缓解教学需要与实验环境之间的矛盾。文章探讨了虚拟实验模式在高职类院校教学中的应用及其产生的深远影响。     

工程应用为导向的高职自动化专业课程体系与实践平台建设

为使高职自动化专业毕业生抓住就业机遇,满足市场需求,东北石油大学秦皇岛分校探索出了一条适合于高职自动化专业人才培养的可行之路,即按照"实际、实用、实践"的原则,确立"优化理论、注重实验、强化实训"的培养模式,构建以实际工程应用为导向的自动化专业课程体系与实践平台。     

烹饪与营养教育专业综合性实验项目设计实例——以“砂锅土鸡汤”菜肴营养型标准化菜谱的编制为例

烹饪与营养教育专业以培养复合型高级应用性人才为目标,但专业教学面临着综合性实验项目薄弱等诸多不利因素的制约和挑战。立足专业人才培养目标要求,面向行业,贴近企业,服务就业,开发高质量的跨课程综合性实验项目,对推动专业持续健康发展具有重要意义。将"砂锅土鸡汤"菜肴营养型标准化菜谱的编制,开发成为烹饪与营养教育专业跨课程综合性实验项目,是科学性、综合性、应用性、时效性和特色性原则的直接体现,具有专业性和可行性强,目的性和真实性高,实用性和新颖性突出的特点。     

高速公路汽车驾驶控制的分布式虚拟实验研究

建立了多个驾驶者参与的分布式"人-车-路"高速公路汽车虚拟驾驶实验系统,就构建满足汽车驾驶状态的实时分布式虚拟驾驶视景,分布式虚拟环境中车辆操纵、运动,道路数据的采集、处理和交换,与汽车驾驶控制一致的高速公路环境场景的控制与操作等关键技术进行了研究与探讨。实验表明,系统能够满足高速公路汽车驾驶控制分布式虚拟实验的要求,研究工作对高速公路汽车驾驶控制、智能交通仿真、高速公路虚拟设计等领域的研究具有理论和实用的参考价值。     

虚拟仿真技术在高职会展专业策划类课程教学中的问题及对策研究

虚拟仿真技术应用于会展专业的范围,不仅仅限于展示设计类的课程范畴,同时也可应用于策划类的课程体系。目前,虚拟仿真技术在高职会展专业的运用上尚存在许多不足,应创新虚拟仿真实训室,打造智能化多功能的教学场景;搭建兼容性强的物联网系统,形成游戏化应用场景;推动虚拟+现实的混合教学模式改革,让虚拟仿真技术步入高职教育发展的"快车道",成为推动教育高质量发展的助推剂。     

论基于创业教育的营销与策划专业课程体系优化

高职院校的营销与策划专业在建设过程中,应根据高职院校培养目标建立具有自身特色的教学模式。文章根据课程体系优化的思路,提出创业教育与职业技能教育相融合的教学改革措施和方法。在理论课程设置上,坚持以培养学生创新创业能力为目标,文化素质与专业知识相配套;在实践课程设置上,坚持以专业课程为核心,相关创业培训课程及实践课程相结合,教学内容紧紧围绕"动手能力"这一关键的主线,突出学生职业技能培养。     

基于专业导向的英语教学改革

在以"专业建设"为核心的高职院校,高职公共基础课面临严峻困境。作为基础课的高职公共英语只有和专业结合,为专业服务,才符合高等职业教育理念。高职公共英语应根据所教专业修订教学目标,改革教学内容,从专业视角进行课堂教学设计,完善教学评价,从而提高高职公共英语的职业性。     

高职院校体育教学改革的探讨——以武汉商业服务学院大学体育改革为例

现阶段高职院校的改革大踏步向前,高职院校的各专业也紧贴市场需要,基于工作过程来制定相应的学习课程和内容,使学生学有所用,符合时代发展要求。而体育教学是各高校的基础课程,在高职院校及学校各专业大刀阔斧进行改革的大环境下,高职院校的体育教学也应本着为各专业教学服务,培养高素质人才的原则,结合高职院校各专业特点,在教学方式、教学内容以及课程设置、评价方法等方面进行全方位的改革,使其更符合高职院校的发展。     

高校旅游专业虚拟数字实验室建设研究

将虚拟数字实验引入旅游专业教学是实现理论与实践相结合的重要途径。当前由于旅游专业虚拟数字实验是一个新生事物,因而在实验室建设中还存在管理体制建设不完善、资金投入不足、实验技术条件落后等问题,本文通过理顺实验室管理体制、深化旅游专业虚拟数字实验教学改革等途径,来完善虚拟数字实验的建设。     

建设《实用英语》精品课程的研究与策略

精品课程是学校教育质量的重要标志,高职院校必须要有反映教育特色的精品课程。《实用英语》课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性与针对性。在英语教学运行过程中把工学结合的思想和理念贯穿在教学过程当中,加强了ESP(专业英语)教学,把学生的英语学习与所学的专业相结合。课程内容选取体现以就业为导向,并为学生的可持续发展奠定良好的基础。尝试建设一套面向准从业人员的高职英语课程体系,突出"职业化英语教育"特色。     

线上线下混合式“金课”教学探索——以“教育诊断与幼儿心理健康指导”课程为例

对"教育诊断与幼儿心理健康指导"课程进行线上线下混合式"金课"实践进行探索,首先对T师范学院学前教育专业学生学习现状进行调查;其次,根据以学为主的教学设计原则,强调以学习者为中心,在教学内容上突显出高阶性、创新性与挑战度,教学方法上根据不同的教学内容选用最适合的教学方法打造高效课堂,以期在提高学生知识水平的同时,培养学前专业学生正确的幼儿健康观、教育观和立德树人的责任感。     

高职城市园林专业课程体系建设探究

根据园林行业发展对高职园林人才需求的变化,现有的学科系统课程体系、能力本位课程体系、基于工作过程的课程体系都难以适应园林高端技能型专业技术人才的培养。园林高职课程体系建设应以模块化教学、突出专业人才培养特色、适应行业岗位技能需求、实施工学交替教学模式为原则。建立基于职业生涯发展的高职城市园林专业课程体系。     

农林类高职分析化学课程教改中的问题与对策

分析化学是农林类高职院校中种植和养殖等专业开设的重要基础课程,其基本理论、基本概念、实验方法以及分析检验技术等可以为后续的专业基础课和职业技术课奠定重要的基础。针对农林类高职院校分析化学课程在当前教学改革中所存在的课时量严重减少、教学内容取舍难度增大、学生动手实验技能掌握的程度明显降低等问题,从教学内容、教学方法、考核方式方法及对学生进行学习方法的指导等方面进行了探索与实践,取得了较好效果。     

以工作过程为导向的高职商务英语实践教学体系研究

高职商务英语专业的学生顶岗实训相对困难,这减少了学生参与真实商务活动的机会,因此,构建以工作过程为导向的高职商务英语实践教学体系对于学生在交互式学习环境中展开模拟训练,创造性地发挥课堂作用将起到重要作用。本文基于工作过程的相关理论知识,对高职院校商务英语实践教学体系进行了深入探讨和研究,突出了教学内容的"应用性",教学过程的"实践性"和教学效果评价的"真实性",切实的弥补了高职院校商务英语实践教学的薄弱环节。     

高职有机化学实验教学改革初探

进行高职有机化学实验教学改革是突出高职化学教育特色的必然要求,本文从培养学生实验基本技能,开拓创造性思维,提高创新意识出发,分别对高职有机化学实验的教学内容、教学方法、手段和实验考核等方面的改革进行了一些探讨。     

高职非计算机专业计算机语言课教学探讨

该根据计算机语言课和高职非计算机专业学生的特点，对高职非计算机专业计算机语言课的教学进行了深入的探讨，着重讨论了有关教学原则、教学内容和教学方法等问题。     

虚拟仿真在固体废物处理与处置实验课程中的应用与探索

固体废物处理与处置实验课程存在实验设置不够全面、学生参与积极性不高、部分实验难以开展等问题。利用共享平台的虚拟仿真教学资源,构建线上虚拟仿真实验课程教学模式,从课程教学内容、教学方式和考核评价方式三个方面进行相应的改革,提高学生分析和解决实际问题的能力。     

虚拟电路实验的界面设计

真实物理电路实验中的电表能较准确的显示出电路的电流值或支路的电压值,而目前现有的虚拟实验大多没有数据处理功能也就无法显示实验的结果(包括仪表的数据显示),或对数据的处理功能不完善;而且真实物理实验对所用的设备的属性要求比较严格。文章的目的就是设计出简洁而功能齐全的虚拟实验页面,在虚拟实验中完善相应数据录入接口,为相关的实验数据处理模块提供计算和显示结果的依据,并让实验者正确的选用元件和器材设备。