基于创新性人才培养的城乡规划专业教学改革

鉴于城乡规划学科的发展趋势与城乡规划人才的培养要求和培养目标，城乡规划专业教学改革应围绕以下方面进行：推行学分制，构建完整且具一定灵活性的课程体系；加强课程建设、改革教学方法，培养学生的创造思维；强化实践教学，在社会和生产大环境中培养学生的创新能力；加强社会公德教育、环境意识教育，促进良好职业道德形成。     

高校创新型人才培养分析

创新型人才的培养是个复杂的系统工程,从教学方式、教学手段、评价体系和教师职能等方面阐述了如何适应培养创新型人才的要求,培养出符合社会需求的德才兼备的创新型人才。     

高职院校教学改革与技能型人才培养的思考

通过对高职院校毕业生就业难和社会上技能型人才紧缺这一现象的分析,探讨了高职院校学生在实践能力培养方面存在的问题,提出高职院校要深化教学改革,以培养技能型人才为目标。     

对高职会计人才培养与教学改革模式的研究探讨

现阶段,由于我国现代企业制度的建立以及社会科技水平的提高,企业的管理思想与管理方式都发生了巨大的变化。企业的发展,使高职会计教育必须综合培养目标、教学理念、教学内容、教学手段等方面进行改革,才能进一步满足企业对会计人才的需求。本文将简要分析,高职会计人才培养与教学改革模式方面的内容,旨在更好的促进高职会计教学改革顺利进行下去。     

国际商务创新型应用人才培养模式研究

目前,高等学校的国际商务专业的规模越来越大,发展极为迅速,但现有模式也存在培养目标、教学保障系统、实用性、创新能力等方面的不足。研究认为,为了适应新形势下的新要求,国际商务专业应该从课程设置、教学资源、实践教学、教学变革等方面实现构建创新型国际商务应用人才的培养模式。     

论高职创新型商务人才培养

知识经济呼唤创新性人才。在新的时代里,高职教育的主要任务是为知识创新、技术创新提供人力资源支持与知识支持。研究了"高职创新性商务人才培养方案"及其实施的途径。     

探析高职汽车维修专业的人才培养与教学改革

近年来,经济的不断发展推动了我国人民生活质量的不断提高,汽车行业也随之快速的发展起来。我国已经成为世界第一的汽车生产国和消费国,汽车产业也成为了我国经济发展的主要支柱。随着汽车行业的快速发展,我国高职教育汽修专业的人才培养模式也需要不断的进行改革,才能够适应汽车行业的发展需要。本文就对高职汽修专业的人才培养与教学改革进行简单的探讨。     

英语专业实用型人才培养与商务英语教学改革探讨

英语专业实用型人才培养,商务英语教学是一条重要的路径。商务英语是一门知识面广、实践性较强的课程,对其改革,就要以英语语言知识与商务应用技能为主要内容,以外语教学理论为指导,充分利用现代化高科技手段,加强实践教学,突破传统模式的束缚。     

高校创新型人才培养与体育教学改革关系探讨

培养创新型人才是高校教育的重要任务,也是增强综合国力、加快社会主义建设的需要。高校体育教育在创新型人才的培养中发挥着不可忽视的作用。正确认识体育教学在培养创新型人才中的重要作用,对于深化体育教学改革和创新型人才的培养具有重要意义。     

创新型商贸人才培养管见

胡锦涛同志曾经指出：世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。谁能够培养、吸引、凝聚、用好人才特别是创新型人才。谁就抓住了在激烈的国际竞争中掌握战略主动、实现发展目标的第一资源。随着经济全球化进程的加快,贸易的国际竞争也越来越激烈。适应经济全球化和新时期国际化竞争的需要,必须进一步加快教育教学改革,努力培养创新型商贸人才。     

高职食品专业选修课程完善研究

在我国高职食品专业教学实践过程中,选修课程的完善与调整对专业学习质量与学生就业情况的改善,有重要的促进作用。所以在实践教育过程中,我们利用学分制度应用、合理设置技术选修课程以及开展综合素质教育等方式,合理完善选修课程内容,为选修课程质量的提高提供有力支持。     

高职院校产学合作人才培养模式探究

走产学合作办学之路是职业教育实现人才培养模式改革的有效途径，是职业教育改革和发展的必然趋势．也是经济发展对教育提出的客观要求。实现产学合作，能使职业教育紧贴市场需求，真正办出水平、办出特色。通过加强产学合作的理论研究，提出了更新产学合作理念、创新产学合作模式、完善产学合作的保障机制等途径．构建高职院校产学合作人才培养模式。     

OBE-CDIO理念在高职院校实训课程改革中的实践

目前高职院校实训课程教学中存在一些问题,要以培养符合社会需求的学生为目标,根据用人需求等因素制订人才培养方案;要以项目为中心,重构实训课程体系;要围绕人才培养目标进行课程的组织与设计。以OBE-CDIO理念构建的实训课程体系克服了传统实训课程设计与教学的缺点,同时借助信息技术手段,能够有效提高学生实习实践兴趣,提升工程实践能力。     

略论高职英语的教学改革

本文在对高职英语教学现状分析的基础上,阐述了英语教学改革必要性.并对高职英语的教学改革提出了如下建议:更新教学手段;实行分层次教学;改革教学方式和开展行业英语教学.     

职业技能大赛对高职食品专业建设的促进作用

职业技能大赛对高职院食品专业建设具有强大的推动作用。通过食品类职业技能大赛,可实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。本文以高职院校食品专业农产品质量安全检测技能大赛为例,阐述了职业技能大赛对食品专业建设的促进作用。     

提高高职西点工艺课程教学质量

本文围绕如何提高高职西点工艺教学质量展开讨论,通过培养学生兴趣和科学合理的教学方法促进教学质量的提高。     

务实·多元·灵活:高职院校口才课程改革策略刍议

为顺应经济社会发展对口才教育的新需要,高职院校口才课程改革应进一步明确改革的基本原则,突出课程的实操性、职业性、实效性,削弱其学理性、课堂性、虚文性。在教学手段上重点强化与口才使用相关的多种思维训练和对话情景模拟,优化教学效果考核机制,形成教学相长、学以致用的良性循环。不仅如此,教师应当消除教学惰性,及时收集和编纂教学辅助资料,巩固教学效果,推动口才课程改革进程。     

职业院校速冻食品加工技术教学改革与实践

职业院校教育就是就业教育,合格教育。为进一步提高速冻食品加工技术课程教学质量,培养专业技术人才,从手机进课堂、任务驱动教学和完善课程考核体系等方面做出教学改革与实践,取得了较好的教学效果。     

基于创新能力培养的食品化学实验教学模式改革与实践

培养具有创新能力的人才是新时期对于人才培养提出的新要求,在食品化学实验教学模式的改革与实践中注重创新能力的培养也尤为重要。本文,笔者首先介绍了食品化学实验教学的现状、教学改革的限制因素,并结合江南大学、西北农林科技大学等学校的经验,就其教学模式的改革与实践进行了详细阐述。     

高职《计算机网络》课程的教学改革与实践

针对当前高职院校计算机网络课程教学中存在的问题,从培养目标、理论教学体系、实践教学体系和教学模式等方面进行了分析与探讨,并结合我院的改革与实践进行了论证.实践证明,计算机网络课程教学改革后,教学效果明显,使学生能真正掌握计算机网络技术.