农民田间学校

时下,一个不为人熟知的名词在各地渐渐流行起来,这个词就是农民田间学校。不过,此田间学校非彼田间学校,并不是过去那种在地里简单地培训农民,而是一种全新的     

田间学校对提升新型职业农民素质的影响

<正>甘肃省麦积区农广校于2012年10月开办了全省农广校系统第二家以花牛苹果栽培为主的麦积区农民田间学校石门教学班,以此为平台探索和实践新型职业农民的培育工作。教学班自开班以来,始终坚持以农民为中心,先田间后书本、先实践后理论的教育理念和教学方式,按规范程序开展农民需求调研、票箱测试、参与式培训课     

职业经理人胜任力模型构建

本文分析国内外职业经理人胜任力研究现状,并结合我国实际建立适合国情的职业经理人胜任力模型,以期对职业经理人的选拔和培养具有一定的借鉴意义。     

农民田间学校——一种全新的农民培训形式——关于“农民田间学校”

时下,一个不为人熟知的名词在各地渐渐流行起来,这个词就是＂农民田间学校＂。不过,此＂田间学校＂非彼＂田间学校＂,并不是过去那种在地里简单地培训农民,而是一种全新的农民培训形式。只要是接触过的人,都为之折服;只要是参加培训的农民,都为之着迷。那么,这到底是一种怎样的“学校”,其魅力又在何处呢？     

农民田间学校活动对农户设施番茄生产投入和产出的影响

本文采用计量经济学方法,以北京市农户设施番茄生产为例,研究了农民田间学校活动的效果。研究结果发现,在控制其它因素的条件下,农民田间学校活动使田间学校学员户的设施番茄产量和净收入比非田间学校村农户分别高出15.9%和24.2%,但其农药、化肥和灌溉等投入与非田间学校村农户并没有显著差异,表明农民田间学校活动显著增加了学员户的设施番茄产量和净收入,但未有效减少农药、化肥等用量。这说明,目前农民田间学校活动仍有很大改进空间,需要政府相关技术部门做出更多的努力,使农户采用更多的提高农药、化肥施用效率和灌溉效率的技术。     

办好农民田间学校 促进农民增产增收

北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校,农民田间学校是以村为单位,以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训模式,在作物不同生长期设不同的教学课程,对农业种植户进行指导,避免农民生产走弯路,引导和鼓励农民经过相互沟通与协调,提升农民的专业技术素养,使其成为现代新型农民。     

浅谈高校教师胜任力

近年来,胜任力的研究在人力资源领域得到广泛应用,而在目前高校教育中的高校师资也逐渐引入了胜任力的研究。当然,目前高校教师的胜任力研究还处于萌芽的初级阶段,本文通过对国外高校教师胜任力的研究和国内目前现状结合,为今后国内高校胜任力研究提出一些建设性意见。     

高校教师胜任力评价指标体系研究

高校教师胜任力评价是教师聘任、岗聘岗评中绩效考核的重要内容。本文构建了一个教师胜任力评价指标体系,并举实例来说明其应用。     

创办田间学校 培养新型农民

为了将田间试验与农民难题、技术成果转化与农民增收紧密结合,使过去的无效推广或低效推广转为高效推广,发挥科技指导生产、引领产业升级的作用．解决农业科技入户最后一公里问题。北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校。田间学校以村为单位．以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民深入乡镇村．     

田间学校深受农民欢迎

“今年肯定是大姜的丰收年”．沙河大曲家姜农曲方泉高兴地对笔者说。农业科技入户工程的实施．让科技人员直接到户,良种良法直接到田,技术要领直接到八,促进了科技成果的快速转化．为农民增收、农业增效奠定了坚实的基础。农民田间学校这一新型培训模式,让农民和专家辅导员形成了良性互动．     

天津市武清成立首家农民田间学校

3月22日，天津市武清区农业。局在上马台镇大辛庄村成立首家农民田间学校。会上，武清区农业局技术推广中心7名教师针对100名参会学员在生产中遇到的难点、热点问题进行了讲解培训。会后，教师带领部分学员，考查了该村麦田，并对该村小麦春季分类管理提出了建议。     

关于我国新型职业农民培育研究文献综述

培育新型职业农民对我国农业和农村发展有着非常重要的作用,是一个长期而艰巨的战略任务。近年来我国理论界、学术界,研究和探索新型职业农民的有很多,本文在总结的基础上,对新型职业农民培养问题进行了综述。     

一种全新的农民培训形式——关于农民田间学校

在农口从事新闻工作10多年了,业内似乎没有什么事物新奇到能让记者一惊三叹的地步.就在一年之前,不经意间踏进农民田间学校课堂的那一刻,一种全新的氛围瞬间弥漫在了周围,并深深感染和感动着记者.从那之后,记者便开始关注这一新生事物,眼看着它在中国农村大地上靠自己独特的魅力延展开来,不断成长着.     

国外农民田间学校概貌

亚洲农民田间学校起源于亚洲,并在很多国家广泛开展,其实施主要依靠政府和国际非政府组织的项目推动。随着水稻和蔬菜田间学校的成功开展,联合国粮农组织（FAO）从1999年开始在亚洲6个国家推行棉花田间学校,并将水稻种植中的培训模式应用于棉花和其他农作物。     

高层管理者胜任力研究述评

管理人员胜任力研究一直是人力资源管理与管理心理学研究与应用关注的焦点,高层管理者胜任力测评分析在企业管理决策活动中的地位与作用尤为重要。笔者认为,设计高层管理者胜任力指标体系时应坚持针对性、科学性、精炼性、明确性、层次性等原则,把内驱力、知识、能力作为企业高层管理者所应具备的独有的胜任力和绩效考评鉴定标准。     

基于胜任力模型的绩效管理

胜任力是现在研究最广泛的话题,它体现了一个人是否具备有适应其选定职业的能力。胜任力也往往与绩效相联系,来评判员工的工作成果。胜任力的研究已经经历了半个世纪,国内外诸多学者也纷纷发表意见。以胜任力为基础的绩效管理体系可以用来区分员工的优劣,不失为一个现代化的考核方法。     

农业部 实施农民田间学校创新试点

近日,农业部会同中国科学院农业政策研究中心、中国农业大学等单位联合设计并与中化化肥有限公司合作在河北、安徽两省的5个县实施农民田间学校创新试点。农民田间学校打破了以往单纯技术灌输模式,