将数学建模思想渗透于高职数学教学中的重要性与可行性

高职院校的根本任务是培养高技能应用型专门人才,作为高职院校的数学教师,其教学方式也必须以此要求为标准,通过新的思想、新的教学手段和评价方式的改革创新。不断培养和提高学生的数学应用能力．使高职数学课程的应用性得以充分体现,与此对应的是数学建模具有强烈的现实性与不确定性．需要学生创造性地进行构建,这种思想、方法正是高职数学的应用与升华。本文就数学建模思想渗透于高职数学教学中的重要性与可行性进行了分析、讨论．并结合实例加以论证。     

浅析高职数学教学中融入数学建模思想

数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。教师在课堂教学中注重将数学建模思想与方法融入到数学教学中去,可以加强学生对数学课的认识,培养学习数学的兴趣,从而提高用数学知识、数学方法分析问题解决问题的能力,更好地为专业课服务。     

浅谈高职院校的数学价值实现

在当今的知识经济时代,数学技术已经成为一门能够普遍实施的技术,数学无处不在。本文在介绍数学价值的内涵基础上,分析了目前高职院校高等数学的数学价值实现存在的问题,提出了实现数学价值的若干建议。     

开展数学建模活动 促进高职数学教学

高职教育作为高端职业技术教育,高职数学必须重视培养学生的应用能力,通过分析目前高职数学教学中存在的问题及原因,探究了数学建模对提高数学应用能力的促进作用。     

将数学建模融入高职数学教育的探究

高职数学教育不可或缺,但是高职数学怎样学,学些什么,一直是困扰高职数学课堂改革的“难题”。本文提出将数学建模的观念和方法融入到高职数学教育中,指出了数学建模之于高职数学教育的重要意义,并探究了几种高职数学课堂中开展数学建模的方法。     

高职院校教师培训发展策略探讨

高等院校是人才培养的重要基地,承担着为国家建设培养数以千万计专门人才和拔尖创新人才的重要责任。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育同样也是国民经济与社会发展的重要基础。高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才,而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩,但是与高职教育快速发展的时代背景不相匹配的是高职教师队伍的整体素质却没有得到同步的提高,针对这一问题开展高职院校教师培训是有效的解决方式之一。因此有必要对高职院校教师培训的发展策略进行研究探讨。     

高职院校开展农民工培训的定位与对策

高职院校开展农民工培训既是其实现社会服务功能的需要,又是自身可持续发展的需要。相对于其他培训机构,高职院校开展农民工培训具备一定优势,又面临诸多制约。高职院校需要更新观念,增强为农民工服务的意识;健全监督机制,加大对农民工培训的经费投入;科学合理地设置课程和安排内容;加强双师型教师队伍建设;采取灵活多样的培训机制,积极开展农民工培训,提升培训质量,服务社会需要。     

高职院校教师培训发展策略探讨

高等院校是人才培养的重要基地,承担着为国家建设培养数以千万计专门人才和拔尖创新人才的重要责任。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育同样也是国民经济与社会发展的重要基础。高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才,而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩,但是与高职教育快速发展的时代背景不相匹配的是高职教师队伍的整体素质却没有得到同步的提高,针对这一问题开展高职院校教师培训是有效的解决方式之一。因此有必要对高职院校教师培训的发展策略进行研究探讨。     

全国大学生数学建模竞赛组织方式探讨

全国大学生数学建模竞赛是否应将一本院校和二本院校分开进行竞赛的问题进行了研究和探讨。首先对近年全国大学生数学建模竞赛获奖情况进行了统计分析,结果显示一本院校特别是重点院校在竞赛获奖中确实占有很大比例,但这并不意味着应该将一本院校和二本院校分开进行竞赛。其次,从数学建模竞赛的宗旨与目的、社会对大学生的需求、数学建模竞赛质量等八个方面论述了具体原因。     

民办高职院校教师培训问题探究

民办高职院校已发展成为一支不可忽视的队伍。而有关教师培训与教育问题更是应当十分注重的一部分。目前,民办高职院校教师培训问题主要体现在教师日益增长的培训需求与学校承受能力有限之间的矛盾。其原因主要包括了教师自身需求、学校财力、培训制度等四大方面,因而可以从办学定位、资金来源、管理制度等四大方面入手,同时操作过程中注意培训服务期及劳动合同年限问题。     

江西省高职院校教师培训现状分析

高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才,而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩。合理、有效的教师培训对提升高职院校教师整体素质起着至关重要的作用。江西省高职院校教师现有的培训方式和手段是否科学合理,是否适应江西高职教育的发展,是否满足江西高职院校教师的培训需要等问题都有待考证和解决。     

高职院校教师培训的内涵及必要性

高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才,而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩,因此高职院校教师培训必不可少。只有充分了解高职院校教师培训的内涵及必要性,才能更好地开展培训工作。     

大学数学教学过程中数学建模意识与方法的培训探究

随着时代的进步,创新成为一个民族一个国家发展兴旺的原动力,随着社会对人才要求的不断提高,教育也面临着更大的挑战。数学教育对于很多大学生来说是一个头疼的问题,但是它在提高学生素质中起到了非常重要的作用。如何提高大学数学的教学质量,让学生们能够更加自主的学习数学。本文对大学数学教学过程中,如何培养数学建模意识与方法进行了研究与探讨。通过数学建模的基础理论与教学实践总结出了各种方法的优势与大家分享。     

浅谈对数学建模竞赛的认识

本文以西安理工大学为例,分别从数学建模竞赛简介、意义、特点、影响因素以及对学生能力的培养等方面,阐述了个人的体会,以期提高对数学建模竞赛与数学魅力的认识。     

结合独立学院的办学宗旨探索数学建模教育的发展

文章围绕独立学院的办学宗旨——培养高级应用型人才,具体阐述了将数学建模的思想和方法融入大学数学基础课程教学的方法。并针对独立学院的发展现状及独立学院的学生参加数学建模全国赛的获奖状况,探索更有效的途径组织数学建模校内竞赛。     

数学建模——培养学生数学应用能力

应试教育向素质教育转轨,是当前教育教改的方向,也是每个教师义不容辞的责任,职业学校数学教师应在培养学生的素质上狠下功夫.数学素质一般认为包括:数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四个方面.数学建模既有"数学意识"的因素,也是"问题解决"的一部分,因此在中学实施"数学建模"的是提高学生应用意识和数学素质的重要途径之一.文章从分析职业学校数学建模现状入手,着重阐述了构建数学建模意识的基本方法和数学建模对学生素质能力的培养.     

浅谈如何做好高职院校辅导员工作

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生健康成长和发展的导师,是高校稳定和培养德、智、体全面发展的社会主义建设者、接班人的重要保证。现结合高职院校的特点,对如何做好辅导员工作谈几点看法,希望对提高学生的培养质量具有一定的现实意义。     

浅谈思想政治教育在高职院校中的重要性

众所周知,思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,是经济工作和其他工作的中心环节和生命线。随着市场经济的深钝发展,我国高职院校也获得一个空前的发展机遇。为了推进高职院校健康、稳定和可持续性发展,我们必须站在历史和政治的高度,坚持与时俱进、开拓创新,自始至终重视思想政治工作,发挥德育的积极作用,把高职院校办好、办出特色,为“四化”建设培育更多的建设者和接班人。     

新形势下做好高职院校招生宣传工作的几点思考

随着高校扩招的不断深入以及市场竞争的加剧,高校间争夺生源的竞争日趋激烈,在这场竞争中,高职院校如何从竞争对手的队伍中跑出来,而不是留在竞争对手的队伍中,首先要解决的就是学校的进口问题,即如何招来学生的问题,那么如何在招生工作中突出自己的特色,最大范围地吸引考生及家长的注意力。成为各高校招生宣传的最大课题。     

浅谈高职院校大学生思想政治教育

高职院校大学生思想政治教育要把握职业性、实践性和差异性等特征,积极进行教法学法创新,强化学生自身体验,积极开展形式多样的思想政治教育活动,提供切实有效的教育平台.