大学生教材使用状况分析

大学中的课程是丰富多彩的,课程可选择的种类也很多,但在课堂中使用教材的学生却越来越少了。大学生们基本上不使用教材的问题日趋明显,在宿舍中摆放的书籍教材大部分呈崭新状态,甚至还落了灰尘。现在在课堂学习中,一部分学生使用旧教材、一部分学生记录课堂老师的笔记或PPT等等,使用教材来作为课堂学习工具的学生少之又少,对于大学生教材使用问题方面存在了些疑问及争议。在学生使用教材问题上,不仅要从学生身上找主观原因,还需要从其他方面来解决这个问题,比如,教材内容质量、教师授课、电子媒介的发达等等一些客观原因。     

化学教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科，学生学习化学是以观察物质及其变化为其特征的。观察能力是思维能力以及其它各种智力的基础和前提。在中学化学教学大纲中也明确指出，教师要根据化学学科的特点，结合学生的实际，有目的、有计划地组织和指导学生的学习活动，培养和发展他们的观察能力。通地培养学生的观察能力，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，在中学化学中培养和发展学生的观察能力就尤为重要。     

如何在声乐教学过程中正确认识和运用学习的迁移规律

在学习的过程中，各种学科和各种技能之间，或同一学科和技能的各个不同部分之间，存在着某种程度的彼此互相影响的现象。迁移是指已经获得的知识、技能甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的。也可能是消极的，前者叫正迁移。后者叫负迁移或干扰。     

浅谈教学中如何保障学生主体地位

学生居于教学活动的主体地位,教师居于教学活动的主导地位.但是,由于对"两个地位",尤其是学生的主体地位如何在教学中体现,缺乏具体研究,缺乏操作性,因此结论也就变成了一句空话.     

"一家之言"与"博采众长":本科教学中教材与教师的关系

大学教学与中小学教学的差异决定了要认真思考本科教学中教师与教材的关系。教材是教师实施课堂教学的重要媒介,近年来,教材建设成就显著;但是,教材的作用是有局限性的,任何教材都只是＂一家之言＂。本科教学内容的特殊性决定了教师在教学中要做到＂博采众长＂,这是提高本科教学质量的关键。     

浅谈高校文科教学中多媒体手段的合理使用

高校文科课程内容具有抽象、易变等特点,以文字表述为载体,在教学方法上以教师讲解为主,因此文科课程在进行多媒体教学时应同理工科课程有所区别。首先文科教学应以传统教学方式为主,多媒体教学为辅;教师不必花费过多时间钻研教学软件,制作课件时尽量简单、实用,不必过分追求技巧。最后是要重视开展网络课程建设。     

掌握学习理论在QQ视频教学中的应用研究

布鲁姆的掌握学习理论认为,学生之所以未能取得最优异的成绩,问题在于未能得到适合于他们各自特点所需要的教学帮助和学习时间.笔者经过一年的教学实验,发现通过QQ视频教学方式,教师能够从学生个性化学习的需求出发,为所有学生提供充分的教学指导和足够的鼓励及关注,最终帮助绝大多数的学生掌握学习任务,提升学习的满意度.     

浅谈如何在计算机学科中利用微课打造高效教学课堂

在信息化的推动下,我国教育行业也逐渐进入了信息化时代的主要阶段,其中多元化教学模式和方法也如雨后春笋般涌现.而微课是一种新型教学模式和方法,具有其自身的独特优势,能够在很大程度上行提高课堂教学的有效性,因此在计算机学科教学中备受青睐.据此,本文主要对如何在计算机学科中利用微课打造高效教学课堂进行了详细分析.     

体育教学中如何培养学生自主学习能力

体育教学中在发挥教师主导作用的同时,要充分发挥学生的主体作用.不断提高学生学习的积极性,不断引导学生自主学习.教师要根据体育教育教学发展的需要,及时更新教学理念,采取新颖多样的教学方法,丰富教学内容,并对学生成绩作出合理的评价,以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力.     

浅谈“教学相长”在声乐教学中的重要意义

笔者通过教学实践认识到，教学过程是“教”与“学”的过程。这个过程不是单向的老师向学生传授知识的过程，同时也是老师获取学生反馈信息、老师自身知识积累和技能提高的过程。应当把这个过程认为是双向的、往复的、互助的、互进的过程。同时，歌唱学习的普及化对专业声乐教学提出了更高更新的要求。     

“授之以渔不如授之以欲”——浅谈如何启发学生自主学习

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。     

浅谈多媒体技术在高校教学中的应用

由多媒体技术引发了高校教学组织模式的变更，也使教学结构、教学模式产生了变化。多媒体技术对高校教学的提高起到了提升效应，所以，多媒体技术在高校教学中得以推广和应用，其关键在于找准切入点。     

学科教学中如何实施素质教育

树立素质观的教育为中心的新型教育思想和教育观念，要文着重论述学科教学在素质教育中的作用。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

在信息化社会的今天，备行各业都与计算机发生着联系，所以社会对于计算机人才的需求也更加的强烈，而要胜任这些工作除了要有相关的知识以外，创新能力也是非常的重要。所以，高职院校中的计算机教学，正面对了这个机遇和挑战。如何培养学生的创新能力也就成为我们教育工作者所要思考的问题。计算机与备行备业的结合，使得我们的各个专业的学生都需要接受计算机知识的教育，所以我们要依照他们的专业，将其与计算机相结合，运用先进的教学方法，针对不同学生的特点，调动他们的积极陆。开发他们的创新能力。     

多媒体技术在语文教学中的运用

现代教育理论要求教师构建以学生主动参与、探究创新为主线的现代教学模式。由于受语文传统教学方式和方法的制约，常常使许许多多本来美不胜收的语文教学变得死气沉沉，枯燥无味。计算机多媒体技术的出现，其强大的超文本功能，多渠道的信息传递方式，对语文教学旧有的模式提出了挑战，为现代语文教学带来了无限生机。     

会计教学中怎样提高学生的学习兴趣

会计学教学是枯燥的。为了激发学生的学习兴趣，作为一名会计教师，首先，应激发学生学习会计的间接兴趣；其次要培养学生学习会计的直接兴趣；同时，还要注意保持学生学习兴趣的稳定性。这样，才能达到满意的教学效果。     

浅谈中职教师如何做好教学反思

中职学校目前普遍存在学生厌学现象,如何做好教学反思,及时总结教学经验,不断提升教学水平,对做好中职学校的教学工作尤为重要.本文介绍了教学反思的重要意义,对中职教师如何做好教学反思进行了初步探讨.     

探索在教学中如何培养学生的非智力因素

学生的学习是一种艰苦而又复杂的脑力劳动，不仅需要有较好的智力，而且也受到动机、兴趣、意志等心理因素的影响。但在教育中，有时却只注重智力发展而忽视了非智力因素的发展。现代教育的发展使得非智力因素的培养显得尤为重要。小学生正处在学习知识和提升素质的奠基时期。在此时培养他们形成良好的非智力因素，会对其以后的人生道路打下一们良好的基础。     

浅谈体育教学中如何体现学生的主体地位

体育与健康课程基本理念就是坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长,重视学生的运动兴趣,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益.在新的课程标准的实施下,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性,提高学生的体育学习能力.