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相似文献
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1.
张宁 《市场研究》2004,(9):27-28
<正>激励是对人的一种刺激.是促进和改变人的行为的一种有效手段。管理者通过采用各种各样的激励方法.来刺激人们的行为,调动人们的工作积极性。有效地激励将为企业的发展提供事半功倍的效果。但是,极具艺术性和复杂性的激励活动从何入手呢?行为科学的研究告诉我们,人的行为是由行为动机引起的,而任何行为动机的产生都是由未被满足的需要促使的。因此,研究需要就是激励工作的切入点。管理者要想成功地实施激励,就必须首先认真细致  相似文献   

2.
对企业职工实施激励的措施,就是用物质与精神刺激来讽动他们的积极性,促使其为实现特定目标而努力奋斗。人的积极性是以需要为基础的,而需要是人对某种目标的渴求和欲望,它是促成行为的原动力。行为总是直接或间接、自觉或不自觉地以满足某种需要为目的。需要产生动机,动机激发人们进行某种行为的积极性。动机又是一种缺乏、不安、紧张的心理行为,如果这种缺乏得到补充,不安和紧张得到消除后就会产生一种内驱力,  相似文献   

3.
行为科学认为,人的动机来自需要,并由需要确定人们的行为目标.因此,本文从人的需求动机出发,通过分析不同主体的不同需求,来明确愿意成为具有“非同质性”的人,会投入何种人力资本,依此将人力资本重新细分为股权型人力资本和债权型人力资本,在股权型人力资本期望拥有真正权益的基础上,来对人本会计的等式重构,以期对其进一步完善.  相似文献   

4.
刘梦露 《商》2014,(21):36-36
经济学的基本前提是承认人的本性是利己的,也就是说人们行为的目标是个人利益的最大化。组织由员工组成,无论什么样的组织生存和发展都离不开员工的执行力和积极性。作为组织领导者,如何调动员工的积极性,采取怎样的激励措施,才能使员工在工作中发挥他们的内在动机,为组织贡献有效力量呢?以下,将以领导者的角度,探讨如何对组织员工的积极性进行有效管理。  相似文献   

5.
亚当·斯密是英国古典政治经济学家,其代表作为《国富论》,他提出了经济的发展由"看不见的手"——市场来引导的,提倡自由竞争,反对政府干预经济,他从人的本性——利己动机出发,论述了利己主义是人的一切经济行为的动机,他提出劳动分工是提高效率的关键,提出了劳动价值论,第一次明确提出价值和使用价值的概念。这些对今天社会主义市场经济的发展,具有重要的指导意义。  相似文献   

6.
分析购买动机促进商品销售项喜章,陈立群人的各种活动,都是由一定的动机引起的。动机是人们行为的内在因素。购买动机则是直接推动消费者购买商品的一种内在动力。它对消费者的购买行为起着支配作用。因此,营销人员了解购买动机的不同类型及其特点,对有的放矢宣传商品...  相似文献   

7.
加强学生思想政治工作效益意识的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
学生思想政治工作是一项脑力和体力相互交织的特殊劳动,既然是劳动,就必然有一个效益问题。强化效益意识,是做好新时期学生思想政治工作的出发点和归宿点。学生思想政治工作效益的高低,是由教育过程中各种主客观因素共同决定的,因此提高效益是一个系统工程。要提高效益,必须解放思想、更新观念、转变工作作风;加强学生思想工作的科学性;加强企业余党团校和宣传阵地建设;加强学生自我教育和实践锻炼;提高政工队伍素质,在各个方面和每一个环节上狠下功夫。  相似文献   

8.
浅议注册会计师的审计行为   总被引:1,自引:0,他引:1  
在审计活动中,各种职业行为都有其特定的动机和内在需要。注册会计师审计职业行为的核心问题是审计激励理论。激励可促使人们为追求组织目标而作出最大的努力,有利于促使其实现自己的行为目标。在审计职业行为中,要运用“公平理论”,使审计活动从整体上提高效率和质量。  相似文献   

9.
方静 《中国经贸导刊》2009,(24):120-120
一、基本理论(一)目标管理理论基础目标管理的理论基础是科学管理理论和行为科学理论。科学管理理论重视工作的效率,而忽视人的主观能动性;行为科学则偏重于对职工思想和行为的研究。目标管理是将“以工作为中心”和“以人为中心”这两种管理思想统一起来,把两者有机结合起来.  相似文献   

10.
礼有三本     
对于“礼”的阐述是苟子思想中最重要的内容之一。苟子如此重视“礼”,有两个方面的原因。一方面,是他的理论所必需。苟子讲“性恶”,认为人的自然本性倾向于“恶”,如果不加以节制,就会产生淫乱、暴虐、争斗、残贱等各种丑恶的行为,而人自身对于这些行为缺乏规范,必须通过师法之化与礼义之尊,来约束人的自然情欲。  相似文献   

11.
行为金融学是在对现代金融理论的挑战和质疑的背景下形成的。现代金融理论是以理性人假设和EMH为基础发展起来的关于投资者在最优投资组合决策和资本市场均衡状态下如何决定各种证券价格的理论体系。该理论认为,人们的决策是建立在有效市场竞争、理性预期、风险回避、效用函数最大化的假设基础之上,但实际投资者的投资决策并非如此。由于其无法解释现实中的大量异常现象,行为金融学作为一门独立的学科开始迅速发展起来。20 世纪80年代初,一些金融学家开始引入心理学及行为科学的一些观点来解释股票市场中的异常现象,从而产生了行为金融学(Behavior Fi- nance)。行为金融学主要从实证的角  相似文献   

12.
滕铭明 《商》2012,(8):87-87
学生干部是思想政治教育工作队伍的重要组成,高职院校学生干部的特点对学生队伍建设提出挑战。本文通过对学生干部任职动机及影响因素分析,从自我激励和外部激励两方面提出培养高职院校学生干部工作积极性的有效途径。  相似文献   

13.
亚当·斯密在《国富论》中讲到的"经济人"是自利的,以最大化自己的利益为目标,而他在《道德情操论》中则认为人必须具备同情心,要关心别人的利益,是利他的,"经济人"与"道德人"之间的矛盾成为了一个"斯密难题"。文章认为经济学分析的人是生活在具体时代中的,分析人是不能够脱离其所处的经济环境,并且人的本性也是由具体的经济环境所决定的。换句话说,利己动机和利他动机是内生性的,是人们在参与经济活动过程中自发形成的,而且随着经济的不断发展,人们进行行为决策的动机会由利己主义向利他主义转变。  相似文献   

14.
思想政治工作是指一定的阶级和政治集团,为实现一定的政治目标或利益,开展的针对广大人民群众的思想政治工作,以转变人们的思想和指导人们的社会行为,是一种具有普遍性的、带有政治色彩的意识形态工作。企业思想政治工作是做职工的工作,文章从三个方面阐述了开展企业思想政治工作的具体原则、办法,旨在促使企业做好思想政治工作这项引导人、教育人、塑造人、培养人的系统工程,为企业的生产经营保驾护航。  相似文献   

15.
李俊 《消费导刊》2010,(6):244-244
思想政治工作的说理艺术,是来源于长期的思想政治工作实践。把思想政治工作实践中的经验总结归纳提炼成高于经验的系统认识,就形成所谓思想政治工作说理艺术。文章从说理艺术的特点和重要性及其如何把握好说理艺术的各种技巧来论述,其目的是最大限度地调动人的积极性为思想政治工作服务,为党的中心工作服务。  相似文献   

16.
胡建英 《消费导刊》2013,(3):110-111
行为主义心理学理论创始人华生认为'管理过程的实质是激励。激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。以激励理论进行班级管理,转变学生不良行为,首先需要改变学生内部思想认识,为学生树立可实现的目标,并结合评价体系和班级氛围(即班级文化)等外部机制约束学生,才能促使其改变不良行为。在班级管理中,使用激励理论,钱有效改善班级精神面貌。  相似文献   

17.
黄正连 《现代商业》2013,(29):171-172
系统的梳理了企业政治行为的主要内容,对企业政治行为的表现形式简要介绍,进而对企业政治行为的界定、基本内容、特点进行分析,同时结合相关理论深入探讨企业政治行为的动机问题,将其分为社会动机、政治动机和市场动机,以助于政府部门更好的约束企业政治行为的合法性和合理性。  相似文献   

18.
<正>在管理学中,激励是指激发、鼓励、调动人的热情和积极性。所谓激发,就是通过某些刺激使人发奋起来。从诱因和强化的观点看,激励是将外部适当的刺激转化为内部心理的动力,从而增强或减弱人的意志和行为。从心理学角度看,激励是指人的动机系统被激发后,处于一种活跃的状态,对行为有着强大的内驱力,促使人们为期望和目标而努力。美国管理学家贝雷尔森(Berelson)和斯坦尼尔(Steiner)指出,"一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力等都构成了对人的激励,它是人类活动的一种内心状态。"所以激励也是一种精神力量或状态。  相似文献   

19.
思想政治工作主要是研究人们思想和行为的活动规律,其目的是最大限度地调动人们的积极性。而人际关系的好坏直接影响思想政治工作的效果。本文试从人际关系与思想政治工作的关系和如何处理二者关系作一些探讨。  相似文献   

20.
相关心理学专家指出,人的任何认知活动都是依靠情感来支配的,也就是说情感就是构成人活动的主要动机,而情感的具体表现有两种可能性,积极性与消极性,其中的积极性情感对身体潜能发挥和激发学习兴趣是起着拖动作用的,相反,否定消极的情感是可以抑制和控制人的机体潜能发挥的,降低人的学习效率,一直以来,英语专业学科和其他学生不同,是需要学生在学习过程中能够积极的参与进来的,并且英语对于我们中国学生来说本身就是一门相对陌生的学科,假如是没有构建很好的师生关系,就会导致学生学习的记忆是机械形式的,并不会有想要弄懂和掌握的思想的,假如老师投入情感,师生关系融洽,就会促使老师和学生之间能够心意相通,和学生一起实践和生活,学生就会真正感受到老师和学生同在.  相似文献   

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