2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项在我校隆重举行

2012年6月17日,由教育部、天津市人民政府、工业和信息化部、财政部等23个部门、组织共同主办,教育部职业教育与成人教育司、全国财政职业教育教学指导委员会、山西省教育厅、山西省财政厅承办,山西省财政税务专科学校协办的2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能     

2013年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项在我校举行

2013年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项于6月1日在我校举行。本赛项由教育部、财政部、山西省人民政府等32个部委主办，由教育部职业教育与成人教育司、全国财政职业教育教学指导委员会、山西省教育厅、山西省财政厅承办，山西省财政税务专科学校协办，全国30个省、自治区、直辖市代表队的120名选手参赛，是目前高职财经类赛项中规格最高、规模最大、影响最广、人数最多的赛事。     

2014年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项在我校举行

2014年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项于5月31日在我校举行。本赛项由教育部、财政部、山西省人民政府等30个部委主办，由山西省教育厅与山西省财政厅承办，由中国高等教育学会高等财经教育分会和我校协办，共有全国31个省、自治区、直辖市和新疆建设兵团共49支代表队的196名选手参赛。     

共享发展成果 共商发展大计——全国高职高专经济类专业教育教学研讨会在我校召开

2007年9月21—23日，全国高职高专经济类专业教育教学研讨会在山西省财政税务专科学校召开。此次研讨会由教育部高职高专经济类教学指导委员会主办、山西省财政税务专科学校承办，其旨在认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，在人才培养方案和培养模式、重点课程建设、     

热烈祝贺“首届全国高等学校烹饪技能大赛暨第二届全国餐饮业职业教育发展论坛”在武汉商业服务学院隆重举行

由中国烹饪协会与教育部高等学校高职高专餐旅管理与服务类专业教学指导委员会举办的首届全国高等学校烹饪技能大赛暨第二届全国餐饮业职业教育发展论坛于2007年11月23-24日在武汉商业服务学院成功举行,来自全国16个省、市、自治区28所高校的代表以及论坛嘉宾、学者共300余人参加了本次大赛及论坛。     

以技能大赛为抓手 加强高职会计教学的改革

从2005年开始在全国举行职业技能大赛以来,＂普通教育有高考,职业教育有技能大赛＂的教育理念已深入人心,成为国家职业教育的中长期规划,大大提高了职业教育在整个高等教育中的分量和地位。技能大赛现已成为各个职业院校教学效果的试金石。应以技能大赛为抓手,促进高职院校教学模式的改革,整合教学内容,提高＂双师型＂教师队伍的水平,从而改进教学计划。     

OECD技能战略及启示

OECD 2012年发布的《技能战略》提出:发展技能需要鼓励投资于技能提升,动态关联技能培训体系与人才市场,保障技能培训的全面性,实施技能提升的开放策略;激活技能供应需要促进青年人职业发展、传统失业人群向劳务市场提供技能,防止技能因闲置而过时,留住劳务市场技术熟练人员;有效利用技能需要人们就业稳定,技能信息透明,区域内部劳动力市场流通,经济向附加值链上方移动。依据OECD的《技能战略》,中国需要构建全方位的技能政策体系获取人力资源红利,搭建"政产学研用"技能人才培养平台促进科技创新,完善技能信息透明的通道促进技能匹配,实行技能人才贯通培养模式推动产业转型升级。     

美国技能形成制度的演变及社会建构

一个国家的教育制度要与其政治、经济制度相匹配,只有相互匹配的制度才能促进社会发展.技能形成制度是一种职业教育制度,其形成与发展深受工会、行会、雇主等多方利益相关者的影响,利益相关者之间力量的博弈及其冲突的协调方式形塑了不同的技能形成制度,因此,技能形成是由社会建构的.在美国的技能形成制度形成与变迁过程中,势力并不均衡的雇主与工会在学徒制以及企业培训、学校职业教育等相关方面的矛盾与冲突,往往以雇主的胜利而告终,由此,形成了美国以雇主利益为主导的技能替代式的技能性制度.     

中德职业教育技能培养模式比较及启示

德国职业教育处于世界领先地位。而其最成功的地方还是职业教育中实践环节的教 学成熟而完善,使学生在进入工作岗位前就具备较好的职业体验与技能,有较强的适应能力。分 析比较中、德两国职业教育技能培养模式,借鉴德国职业教育的先进经验以改革和发展我国的职 业教育,要求政府、学校和企业三者共同努力,首先解决好困扰当前我国职业教育发展的普遍性 问题——“实训实习难”。     

技能大赛与职业院校改革创新

文章依据技能大赛所反映出的行业、企业对职业院校人才培养的要求,并以技能大赛为契机,对目前职业教育办学理念、人才培养模式、课程建设等方面的改革与创新提出一些建议。     

不同授课技能对高校管理类课程教学质量的影响研究

高校各类课程的教学质量是各高校工作的重中之重，而通过教育部发布的调查报告中“学生对课程教学满意度得分”的情况可以看到还需不断改进。基于此背景，以高校管理类课程为对象，从教师授课技能的维度，来考察不同类型的授课技能对教学质量的差异化影响。首先基于管理学中对管理者技能的分类，在此基础上，阐释了在管理类课程的教学情境下，教师技术技能、人际关系技能以及概念技能的具体涵义。最后指出三种授课技能对管理类课程教学质量会有差异化影响，强调授课的技术技能是教学质量的“保健因素”、人际关系技能是教学质量的“全过程因素”,而概念技能则是教学质量的“激励因素”。     

高职会计技能大赛会计电算化培训技巧

高职院校会计专业技能大赛至2012年举办以来,受到全国各高职财经类院校的高度重视,也成为检验高职教学效果的衡量手段。本文基于安徽工商职业学院两年的参赛经验,总结出会计电算化培训的几点技巧,内容涵盖了如何进行参赛人员的选拔、培训内容计划安排、培训效果检验等方面。     

康敬华教授

康墩华，山西寿阳人，1957年出生。毕业于上海财经大学，获经济学学士学位。曾任中国统计职业教育研究专家委员会成员，现为山西省财政税务专科学校经济信息系教授，山西省统计学会会员。     

职业技能大赛对职业教学的影响——建筑设备安装与调试(给排水)技能大赛后的几点思考

随着职业教育的不断发展,技能大赛成为促进中等职业教育发展的重要途径之一,同时技能大赛也得到了各级领导和学校的重视,技能大赛在职业院校中得到了一定的发展。论文将从笔者参加建筑设备安装与调试(给排水)项目技能大赛的经历中,谈谈技能大赛对教师的教学、学生的综合素质等方面的影响,并指出技能大赛有利于推动职业教育的发展。     

山西省第八届职业院校技能大赛告知会计技能赛项在我校举行

4月6日，由山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅、山西省总工会、山西省财政厅主办，     

智能化发展、劳动力供给技能结构与技能溢价

人工智能对异质性劳动力的非对称需求影响收入分配,任务模型中智能化通过替代效应、互补效应、生产率效应、创新效应影响技能溢价,劳动力供给技能结构对该影响效应具有调节作用,这构成了解释技能溢价的供需框架.基于中国2006-2015年省际数据研究发现,智能化水平每上升1％,技能溢价将上升0.084个单位.智能化通过增加对技能劳...     

技能大赛视域下高职学生工匠精神培养研究

弘扬工匠精神、培养工匠型技能人才,是当前职业教育的伟大使命。基于冰山理论模型构建工匠精神培育指标,以技能大赛为依托,设计“课赛融合”课程体系、重构教学内容、搭建递进式课外平台、创新考核激励机制,将工匠精神培育融入人才培养全过程,形成一体化工匠型人才培养路径。     

以技能大赛为引领深化数控技术专业课程改革

本文介绍了泰州职业技术学院以全国技能大赛为引领，深化数控技术专业课程改革实践的经验和做法。     

高端技术技能人才培养规律探析

高端技术技能人才的培养具有复杂性、开放性和左右脑结合等特点,需要遵循科学的人才培养规律.本文以文献研究,尤其是脑科学、心理学、教育学等研究成果和实际调研为基础,提炼概括出年龄效应规律、兴趣驱动规律、技能积累规律、扬长教育规律、理实一体规律、师徒传承规律和德技兼修规律共七条相互关联、逻辑递进的高端技术技能人才培养规律,为完善现代职业教育与培训体系提供依据.     

职业技术院校“模块技能教学”初探

高、中等职业技术院校是培养专业技术人才的摇篮 ,职业教育发展必须遵循市场规律 ,必须突破传统守旧、脱离现代社会需要的教学方式 ,创办有特色教学模式 ,而实施“模块技能教学”可快速、有效地培养出适应现代社会需求的高素质技术人才。