浅析高职院校教师激励原因

我国已进入新经济发展时代,产业结构进一步调整,对高职人才的需求越来越多,而高职人才的培养离不开高职教师。高职院校教师在高职教育中发挥着巨大作用,但在职业生涯中,高职院校教师面临着较大的教学、科研、职称、人际关系、生活等各方面压力,容易产生职业倦怠港,幸福指数并不高。因此,各高职院校应了解教师的具体需求,采取物质和精神相结合,奖励和惩罚相结合等多种手段和方法积极激发教师的工作积极性,充分发挥他们的主观能动性。     

某高职院校教师激励问题探讨

在当前高职院校竞争越来越激烈的背景之下,如何提升高职院校自身的竞争力,无疑是各个高职院校求生存与发展的重要问题,学校理应以教育为主,教育依靠的就是广大的教师队伍,只有高素质、高水准的教师队伍才能提升学校的教学质量,创造良好的学术氛围,进而提升学校的竞争力,因此,教师是每个学校的核心资源,如何充分挖掘核心资源的潜力呢?多样化的激励是重要手段。     

增强黑龙江省高职院校教师薪酬激励作用的建议和措施

黑龙江省高职教育的发展有赖于建立一支高素质的教师队伍,要实现这一目标,完善薪酬激励模式尤为重要。应改变以职务和资历为中心的模式,建立三元结构薪酬制度模式,从而改变薪酬水平偏低、不能体现按劳分配原则及薪酬激励不足等问题。同时,应全面营造激励高职教师努力工作的良好环境,以减少教师流失率,促进黑龙江高职教育和高职院校又好又快发展。     

浅谈高职院校课程改革过程中教师的激励方法

目前我国很多高职院校都在探索和实践适合自己的人才培养方式,并为此进行基于工作过程的课程改革。如何激励教师,使他们能以饱满的工作热情和斗志将自身的创造能力发挥得淋漓尽致是保证课程改革顺利进行并取得圆满成功的重要保证。     

浅析管理激励理论在我国高校外籍教师管理中的应用

随着我国教育国际化的加深,我国高校聘请外籍教师的数量逐年增加,对外籍教师的管理难度逐渐加大。本文物质激励和精神激励两个角度探析了管理学激励理论在我国高校外籍教师管理中的应用,并提供相应的激励方式及方法。     

浅析当前高职教师激励机制构建的路径和对策

高职类院校在我国教育体系中占有着十分重要的地位,而高职类教师作为教学的主体在其中也占据着关键的位置。高职类院校在其发展过程中也暴露了一些问题,其中对于教师的激励政策方面亟待改善。     

论需求与激励

在人们的生存环境中，无论政治的、经济的、历史的、自然条件的，生活水平存在着相当大的差异，有人在为温饱奔忙、在为生计发愁，有人在花天酒地、灯红酒绿。但是，处境不同，需求就不相同，那么相应采用的激励方式就不相同。     

论需求与激励

在人们的生存环境中,无论政治的、经济的、历史的、自然条件的,生活水平存在着相当大的差异,有人在为温饱奔忙、在为生计发愁,有人在花天酒地、灯红酒绿。但是,处境不同,需求就不相同,那么相应采用的激励方式就不相同。     

浅议中外合作办学机构教师激励措施

中外合作办学机构中的教师有着与公办高校不同的特点,在教师管理过程中应结合这些不同之处,采用多种方法促使其产生奋发向上的进取精神和努力工作的积极性。     

浅析高职院校政府采购需求管理

高职院校提出的采购需求是否科学合理、符合实际,对政府采购后续工作有决定性影响,甚至直接关系到教学科研乃至整体正常运转效率,加强高职院校的政府采购需求管理,有利于提高政府采购管理水平。 文章从高职院校政府采购需求管理着手,分析了高职院校政府采购需求管理存在的问题,并针对这些问题提出了提升采购需求管理能力的建议,希望能够为高职院校政府采购需求管理提供参考,促进和规范政府采购需求管理工作。     

物质激励与精神激励相结合的企业激励机制研究

随着我国经济的快速发展,迎来了"心经济"时代,这就需要我们有"新理念",与时俱进。现代企业,谁能够第一时间满足人们的心理需要和精神需要,谁就有可能立于不败之地。企业不但要为员工创造物质财富,还要创造精神财富;不但要对员工进行物质激励,还要进行精神激励。以较低成本达到更好的激励效果,是企业管理者追求的目标之一,所以本文主要介绍了物质激励和精神激励的关系,指出激励应注意的问题,提出精神激励将逐渐占据激励主导地位的观点,在此基础上,提出精神激励体系构建的主要选择途径。     

井冈山精神激励浙商

在这种异常困难时期，重走红军路，重新学习井冈山精神，让“星星之火，可以燎原”成为浙商前进路上的不竭动力，或许这才是此行真正的意义所在吧!     

浅析精神激励在企业人力资源管理中的运用

调动员工的积极性,加强员工对企业的忠诚度,留住优秀员工对企业来说有至关重要的意义。企业如何有效地运用精神激励法调动员工的积极性,使员工从内心认可工作认可企业已成为企业成长过程中必须面对和解决的一大问题。本文在简要概述精神激励内涵的基础上,就精神激励在人力资源管理中的作用、精神激励的几种方法及其在实践运用过程中需注意的问题作了初步的探析。     

精神激励的理论探讨和实践分析

精神激励的实施是以人的精神需要为起点，以组织目标的实现和个人精神需要的满足为归宿.针对员工不同的高层次需求，管理者可以相应进行目标激励、参与激励、情感激励、荣誉激励等精神激励方式.精神激励有很高的使用价值，管理者运用过程中也应该因人而异、注意公平原则和自身的垂范作用。[编者按]     

论对企业家的需求层次激励

人的需求是多方面的 ,不同人的需求也是不一样的 ,即使是同一个人 ,在不同的时期、不同的条件下的需求也有差异。同样 ,作为具有特殊才能的企业家 ,他们的需求也因人、因时、因地而异 ,因此 ,在对企业家进行激励时 ,要根据企业家的需求层次来进行 ,来满足人们未满足的需求 ,达到需求效果最大化     

独立学院教师激励策略探析

独立学院作为高等教育队伍中一支不可忽视的力量一直发挥着重要的作用。其中,教师的待遇及发展问题是保证独立学院办学规模和教学质量的重要因素。本文从独立学院教师状况和现有激励机制两个方面进行分析,探讨出几点关于教师的激励策略。     

合理运用物质激励与精神激励理论激发员工的工作热情

自20世纪以来,西方的许多管理学家和心理学家就开始研究激励机制问题,其激励的形式多样,但是在我国现阶段,物质激励与精神激励同步进行,并以精神激励为主,是思想政治工作应坚持的一个基本原则。实践证明,这是最大限度激发员工工作热情的一个行之有效的方法。