如何提高学生的写作水平

叶圣陶先生说过，写作就是说话。由此可见，学生写作文是件非常简单的事情，只要把自己要说的话用笔头写出来就可以了。但现实中往往却是学生害怕作文，每次习作对他们来说似乎都是一场灾难，写作时不是挖空心思，东拼西凑，就是记流水账，毫无艺术性、文学性可言。老师批阅时，看到那么杂乱无章的文字，也会头昏脑胀。那么如何提高学生的写作能力，使他们自如运用语言写自己之所想，记自己之所感呢？基于多年的教学经验，笔者从六方面谈了自己的观点。     

浅谈语文教师自身语文素养提高

当教师的都会知道这样一句话:教师要给学生一滴水,自己就要有一杯水;要给学生一杯水,教师就得有一桶水.那么,如何做到长流水,新课改条件下,对这一问题做出比较明确的要求,那就是必须提高自身的素养,对于语文教师来讲,就是必须提高自身的话文素养.其途径是加强作品阅读,提高自身文学素养,加强写作训练,提高写作水平,加强汉字书写能力训练,学习信息技术,提高信息处理能力,才能更好地适应自己所从事的职业.     

激活想象力 提高孩子的语文素养

当我们面对孩子们神奇丰富的想象,富有诗意和创造因素的语言时,我们应该鼓励、呵护。当孩子缺乏想象时,我们应该想方设法激活他们的想象力。     

如何提高学生的英文写作能力

英文写作是升学考试的必考题型,分值15分,而许多学生却写不出一个正确的句子来,由此写作常常得零分。为此,许多学生非常苦恼。作为一名从事英语教学十年的我来说,如何提高学生的英文写作能力,让学生突破此题型,使他们在做此题时游刃有余,也曾绞尽脑汁,不断的思索。     

试论如何提高学生的体育兴趣

课堂气氛活跃是决定体育课成功的关键。而要有活跃的课堂气氛,就需要学生的积极参与和教师的教学技巧,而学生参与的兴趣是关键。本文就根据影响学生参与体育活动的兴趣和学生的兴趣需要以及参与动机的研究,并对如何提高学生体育兴趣进行了探讨和建议,希望能在今后的体育课上得以很好的运用。     

浅谈如何提高秘书人员的信息素养

在信息时代和知识经济的大背景下,秘书人员要正确看待“信息爆炸”和“信息超栽”的问题,必须树立终身学习的观念,努力提高自己的学识素养,尤其是信息方面的素养。使自己可以很好地应对社会信息化的新挑战,能够自如的处理工作中出现的问题,在做好本职工作的同时,更好的为领导服务,为现代化服务。     

浅谈如何提高学生的写作能力

叶圣陶先生说:"生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停。"在作文教学中,教师须引导学生通过亲身体验,直接参与各种活动获取写作素材。但是,由于小学生生活范围比较狭小,阅历浅,实践少,他们感到写作文很困难。课堂上歪着小脑袋半天也写不出一句话。如何变被动为主动,变写作为乐事,让小学生也想写、会写、甚至爱写呢?我认为兴趣很重要。     

如何提高学生语文阅读能力

平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,他们或注重思辨、启迪学生智慧,或展示科技新貌、开拓学生视野,或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观,有的还代表着新的文化观念等,这些材料对大多数同学而言是陌生的,因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的.     

浅谈语文教师如何提高学生的自学能力

培养自学能力的过程始终存在着两个侧面,而学生是主要方面,教师的一切活动都是围绕学生展开的.     

阅读——提高语文素养的前提

“书读百遍,其义自见”。“读书破万卷,下笔如有神”。古人的读书经验引领一代又一代学子博览群书．传承民族文化生生不息;启迪一代又一代教师在教学生涯中教会学生读什么,如何读的真谛。因此,阅读是提高语文素养的前提。语文教师要善于驾驭《课标》引导下的语文教材,把教材作为“引子”,作为“诱饵”,教给学生阅读的方法。     

形式丰富 提高素养——如何提高高中语文阅读教学的兴趣浅谈

语文素养包含学生的听、说、读、写素养,其中阅读素养是十分重要的语文素养。语文阅读素养包含激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读范围,提高课外阅读质量等,本文结合自己在重庆名校——巴蜀中学的经验进行总结。     

也谈职高学生语文素养的提高

提高职业高中学生语文素养,要从学生的实际情况入手,分析原因,抓牢基础,重点抓好学生学习的兴趣。教师本身要转变教学观念,改变教法。提高职业高中学生的语文素养,还应指导学生关注生活,拓宽视野,重视阅读。     

如何让语文教学在学生情绪亢奋中进行

在语文教学中激发情感,创设情境,巧妙激疑,在学生情绪亢奋中传授知识,就能唤起学生的学习兴趣,使课堂教学达到事半功倍的效果。     

如何提高学生的文学素养

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,也就是提高综合文学素养,所以提高了学生的文学素养,也就是学好语文了。而在教学中,教师应基于教学实际与学生自身特点对教学设计进行不断的探索与总结,让学生纷纷参与语文学习,提高其文学素养,促进他们全面发展。     

提高现代企业文秘人才素养的思考

随着科技的发展,时代的进步,对现代企业文秘人才的知识技能绘声绘色和能力提出了越来越高的要求,秘书人才逐渐向复合型方向发展,其知识体系日趋复杂和全面.本文结合现代企业文秘工作的特点和要求,对提高现代企业文秘人才素养的途径进行了分析,提出了建议.     

如何上好小学音乐欣赏课

在新课程下我们小学音乐教师在音乐欣赏课中,既要培养学生丰富的想象力,采用丰富多彩的教学形式,激发学生的学习兴趣。又要提高自身的音乐素养,面对全体学生,以学生为主体,让他们积极主动地参与到音乐教学当中,循序渐进得培养他们,使之养成良好的聆听音乐的习惯,提高学生的音乐素养。     

用户信息素养的培养与提高

本文根据信息素养的含义及评价标准,从外语院校图书馆用户信息素养教育现状的各个方面,阐述了其中所存在的问题和不足,提出了加强外语院校图书馆用户信息素养教育的措施。     

小学语文教师自身素养的提高

做为一名小学语文教师要当好一名合格的人民教师就要有较高的文化素养、人文素养,以及较丰富的思想内涵。在这崭新的时空,面对新的形势、面对新课改下具有这些特点的学生,语文教师肩负教书育人的崇高使命,只有加强自我修养、提高自身的素质,才能担负起培育全面发展的下一代的职责。那么如何提高自身的素养,满足现代社会的需要呢？     

对提高教师信息素养的思考

信息技术课在我国是一门设置时间较短的课程。教学质量的高低,能否较快地缩小与发达国家的距离,关键在于信息技术教师的专业素养。本文论述了教师专业素养的内涵与提高方法。     

调动学生情感 提高课堂效率

学生是学习和发展的主体,语文教学中必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分调动学生的情感积极因素,努力提高课堂教学效率。