共享领导与员工创造力:一个被调节的中介模型

本研究结合自我决定理论和工作特征理论,将共享领导和员工创造力引入分析框架中,以心理所有权作为中介变量、任务重要性作为调节变量,构建了一个跨层的有调节的中介模型.通过对13家企业、74个团队的401个样本进行实证研究发现:(1)共享领导与员工创造力显著正相关;(2)心理所有权在共享领导和员工创造力之间发挥中介作用;(3)任务重要性增强共享领导对心理所有权的正向作用,并正向调节共享领导对员工创造力的间接作用.本研究拓展了共享领导的跨层研究,同时通过关注员工个体心理感受,丰富了共享领导对创造力的中介机制及其边界条件研究,并对员工创造力管理实践具有重要的管理启示.     

员工情绪智力向员工创造力的转化研究

通过对员工创造力和员工情绪智力的理论分析,将创造性自我效能作为中介变量,构建员工情绪智力向员工创造力转化机制模型。以我国高科技企业密集的华东地区企业内任职员工为调查对象,对169个有效样本数据实证分析表明:员工情绪智力与员工创造力、员工创造性自我效能之间存在显著的相关关系;在员工情绪智力向员工创造力转化过程中,创造性自我效能起部分中介作用,性别不起调节作用。同时针对研究结论提出了企业管理实践建议。     

“我是”、“我能”、“我愿”——工作激情对员工创造力的影响路径研究

本研究选取逾两百名的员工为样本,基于自我认知视角探讨、建立了员工工作激情影响创造力的中介作用模型,并使用SPSS17.0及LISREL8.70对假设进行验证.研究发现:(1)工作激情对员工创造力有显著正向影响;(2)自我认知中的创新角色认同、创新自我效能感、创新意愿分别在工作激情与员工创造力中起到了部分中介作用.该研究结果表明,通过对员工自我认知的建立及引导有利于将员工的工作激情转化为创造力,这对于企业中的人力资源实践做法有着重要的指导意义.     

道德领导对员工创造力的作用机制研究:内在动机与社会交换的中介作用

本文以四川省某家民营企业的273份领导—员工配对样本为研究对象,立足于道德型领导,并分别从内在动机和社会交换两个角度,探讨其对于员工创造力的不同作用路径,通过实证研究发现:(1)道德领导对员工的创造力水平具有显著的正向影响;(2)道德领导能够激发下属的内在动机,并且下属的内在动机越高,其创造力水平就越高,内在动机完全中介了道德型领导与员工创造力之间的正相关关系;(3)此外,随着道德领导水平的提高,领导与员工之间的社会交换质量也会相应地提高,而高质量的社会交换关系又会促进下属的创造力水平.本文从认知评价理论和社会交换理论出发,分别阐释了道德型领导的两条不同作用路径,并在此基础上给出人力资源管理实践建议,期望对管理实践和理论研究有所推介和深化.     

授权型领导对员工创造力的影响作用研究

创造力是创新的基础,提高员工的创造力在一定程度上是对组织创新能力的提高。授权型领导因授权予员工,而给员工发挥创造力的空间,进而有助于提升组织创新水平。文章通过对419名在职员工的调查,实证探讨授权型领导对员工创造力的影响作用。研究发现：授权型领导通过影响员工心理授权正向影响员工的创造力,心理授权又通过内在动机正向影响员工创造力;心理授权在授权型领导与员工创造力之间起完全中介作用。     

主动的员工更具创造力吗?知识探索的中介作用与信任领导的调节作用

基于创造力成分理论和主动性过程理论,本研究提出了一个被调节的中介模型,旨在揭示主动性人格经由知识探索对员工创造力的影响,以及员工信任领导的调节作用.本研究采用问卷调查法对四家高科技企业的222名员工和86名领导进行了调研.研究结果表明:主动性人格对员工创造力具有正向影响;知识探索在主动性人格与员工创造力之间起中介作用;员工信任领导在主动性人格与知识探索的关系中起正向调节作用,并正向调节主动性人格通过知识探索对员工创造力产生的间接作用.上述结果既有利于学界了解主动的员工为何、何时会提出创新想法,又能够指导管理者采取恰当的管理办法来提高员工创造力.     

基于雇佣关系视角的冲突管理行为对员工创造力的影响机制

本文利用全国多个省份和地区的60多家企业860名员工的调研数据,对雇佣关系视角下冲突管理行为与员工创造力之间的影响机制进行了研究,并检验了心理授权的中介效应,得出以下研究结论：在中国文化背景下,合作型的冲突管理行为、竞争型的冲突管理行为对员工创造力的影响均存在显著的正向影响;心理授权在在合作型的冲突管理行为、竞争型的冲突管理行为和员工创造力之间起部分中介作用。     

工作不安全感与员工创造力:知识隐藏的中介作用和任务互赖的调节作用

本文从资源保存理论出发,以180名企业员工为样本探讨了知识隐藏在工作不安全感与员工创造力之间关系的中介机制及任务互赖对这一关系的调节作用.研究结果显示:(1)工作不安全感对员工创造力有显著的负向影响;(2)工作不安全感通过正向影响知识隐藏间接对员工创造力产生负向影响;(3)任务互赖调节了工作安全感与知识隐藏之间的关系.具体而言,任务互赖程度越高,工作不安全感对知识隐藏的影响越弱,反之越强;(4)任务互赖对工作不安全感与员工创造力的负向影响体现为第一阶段被调节的中介作用,即任务互赖程度越高,工作不安全感通过知识隐藏对员工创造力的影响越弱.     

悖论思维对创造力的“过犹不及”效应研究

悖论思维帮助个体发现对立事物间的联系,有利于创造性想法或创意的生成,但过高水平的悖论思维极易导致认知过载,使个体无暇顾及需要想象力和灵感的创造性活动。基于"过犹不及效应",本文提出悖论思维对员工创造力产生非线性影响。同时,根据能力-动机-机会(AMO)的理论框架,探索个人学习能力在这一关系中的中介作用,以及领导调节聚焦行为的调节作用。本文认为:悖论思维与员工创造力呈倒U型关系,个人学习能力在上述关系中起中介传导作用,领导促进型聚焦行为强化了变量间的间接关系,而领导防御型聚焦行为削弱了变量间的间接关系。通过对313名员工的三阶段调查分析,数据支持了本研究提出的假设。虽然适度的悖论思维有助于员工提升学习能力,但过度的悖论思维反而会降低员工学习效率进而削弱员工创造力,领导调节聚焦行为决定了员工是否能完成学习能力到创造力的转化。研究结论为员工创造力的影响因素研究提供了新思路,引导企业通过甄选员工和调整领导行为来激发员工创造力。     

上级发展性反馈能否削弱阻碍性压力源对员工创造力的影响？

本文通过聚焦于现代组织情境中员工经常面对的阻碍性压力源,整合调节焦点理论和社会信息处理理论,重点探讨阻碍性压力源对员工创造力的影响,以及在这个过程中防御型调节焦点的中介作用和上级发展性反馈的调节作用。通过对38家企业的518对领导和员工的匹配问卷数据进行实证分析,得出以下研究结论：阻碍性压力源与员工创造力显著负相关;防御型调节焦点在阻碍性压力源与员工创造力之间存在部分中介效应;上级发展性反馈会削弱阻碍性压力源与防御型调节焦点之间的正向关系,且存在有调节的中介效应。本文检验阻碍性压力源通过防御型调节焦点影响员工创造力,以及上级发展性反馈在这一中介机制的理论边界,是对调解焦点和社会信息处理理论相关研究的有益补充,并且对企业管理者如何实施有效的管理策略来缓解阻碍性压力源的消极影响具有一定的指导意义。