浅谈如何学好英语语法

语法教学是英语教学的重要组成部分.本文就如何学好英语语法而展开阐述,分析了语法学习中教师教学和学生学习普遍存在的一些问题,结合具体教学语法的经验,提出了语法的学习应该本着实用的原则,与具体的语言运用结合起来.这样才能达到语言知识与实际技能相融合.     

英语语法教学

本文简析了英语语法教学的现状,指出了语法在整个英语教学中的重要地位.对语法教学,既不能抱守语法中心论,也不能离开语法谈语言功能.解读课改背景下的英语语法教学,应该改变传统的枯燥乏味、脱离现实生活的语法教学方式.采用多种方式凸显语言的交际功能,培养学生的语言应用能力,来实现语法教学的目的.在英语教学中,让所有的学生都能享受学习过程,感知异国文化,提高语言能力,提高英语学习兴趣.     

日语语法教学的重要性及帮助学生构建语法体系对策的探讨

语法教学在语言教学中经历了一个由尊崇到摒弃再到理性认识的过程.语法的掌握是语言学习的基本功,而目前中国学生对外语语法的学习效果并不令人乐观.本文探讨语法在大学日语基础教学中的重要性,并重点探讨如何帮助学生尽快建立以及完善语法体系.     

如何将提高语言能力与鉴赏文学相统一——对《德语文学选读》课堂设计的探索

高校外语专业的外国文学教学常常处于一种尴尬的境地,它既不是语法、词汇、听说等语言课程,又不是专业的文学课程,而是这两者的结合。本文首先分析了德语文学教学现状和应该树立的目标,其次提出《德语文学选读》的具体设计方案,以期能将语言学习和鉴赏文学相统一。     

大学日语语法教学模式的新思路

语法是学习语言非常重要的一部分,学习日语的过程中,很多专业课都将语法作为课堂讲解的重要环节。本文通过对传统的高校中关于日语教学中存在的问题进行分析和研究,在结合本校关于日语学习的教学特点,采用最新的教学方法和理论,把日语学习更加生活化,提高日语学习的效率。     

教师口语表达中非语言要素的运用

教师口语是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段,是教师的劳动工具.互联网上关于教师口语网站/网页不计其数.多数网站提供了丰富的教学资源和教学论文,方便了老师掌握口语之用,但是对于如何运用教师口语中的非语言要素还研究较少.本论文从教师口语的非语言要素的视角,以课堂学习作为主渠道,进行实践和研究.探索如何将非语言要素引入课堂,如何将学生学习与非语言要素想结合,创造一个适宜语文学习的情境.这篇论文将通过具体案例来论证它的价值与作用.     

数据驱动学习在语义韵习得中的作用

词汇语法理论指出,语言描述单位是词汇意义和语法形式结合的意义单位,词汇学习要学习这种包含语法、语境信息的意义单位。语义韵是词汇知识的一部分。本文探讨了如何利用数据驱动学习来学习语义韵。     

语料库语言学与英语语法教学

随着语料库语言学和语料库技术的不断快速发展,语料库的应用越来越广泛。文章概述了基于语料库的英语语法教学,作者认为基于语料库的语法学习方式可以帮助学生通过分析语料提高理解语法、掌握语法、运用语法的能力,发现学习语言的规律。这种方式是学习者学习语法的行之有效的方法。     

对职高计算机程序设计课程教学的思考

根据C语言的特点,许多院校都把它作为学生学习程序设计的入门课程.学生通过学习C语言,把握程序设计的一些基本方法和技巧.本文分析了C语言教学中普遍存在的问题,探索了C语言教学的改进,并提出了具体的改进方法,以提高学生的学习兴趣及学以致用的能力.     

试论数据驱动语言学习对教学模式的影响

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。这里介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式,认为这一模式在教学理念,学习内容,以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别,对于在语法学习、词汇搭配、比较同义词和近义词、纠正语言失误、检查翻译译法等方面具有积极的意义。