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田双 《中国对外贸易(英文版)》2011,(4)
大庆师范学院数学科学学院伴随着大庆油田基础教育和社会经济的发展而不断成长壮大的,在多年的办学实践中,学院坚持以学生为本,注重学生专业素质、创新意识、创造精神与创业能力的培养,构建"多样化、高素质、强应用、重创新"的人才培养体系. 相似文献
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二十一世纪是呼唤创造,呼唤创新的世纪。在极力倡导素质教育的今天,传媒学院是培养一线主持人和记者的摇篮,主持人和记者需要很好的身体条件,所以从传媒学院角度来谈一谈如何培养出体育创新人才,是一个颇为有趣的话题。本文首先分析了传媒学院创新人才培养的意义,其次,从培养目标方面,以适应社会需求为前提,树立传媒学院体育创新人才培养的针对性理念;知识传授方面,树立全面素质教育理念;人才培养方面,树立因材施教、重视学生发展的教育理念;教育管理方面,强化服务意识,树立"以人为本’的教育理念;不断提高传媒学院体育教师的教学水平和综合素质;教学观念方面,树立学生是学习主体,师生"双向互动"的教育理念等方面就如何加强传媒学院体育创新人才培养进行了深入的探讨。 相似文献
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技师学院如何开展以"创新教育"为核心的素质教育,全面培养学生的创新能力?在院校教育的系统改革中,构建并着力推行新的教学模式,是一个重要环节.实践性教学恰恰能充分泼挥学生的主观能动性.增强学生求知欲望、创新意识和实践能力. 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(28)
培养人才要与经济结合起来,经济的发展对人才的素质提出了更高的要求,在"大众创业,万众创新"的号召下,各高校不断加强学生的创新创业教育,着重培养学生的开拓进取精神和创新创业能力。基于此,本文以云南大学旅游文化学院为例深入分析丽江旅游产业的特点及学院创新创业教育存在的问题,探讨并总结出学院立足本土经济,结合丽江旅游产业特色,提出创业创业教育策略。 相似文献
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高职学院"PHP动态网页设计"是计算机专业与电子商务专业的核心主干课程,湖南商务职业技术学院结合企业需求对课程进行了教学改革,本文就课程改革的必要性、改革方式、实施目标、创新之处进行了分析与总结,通过课程改革以此激发了学生的学习兴趣,培养了学生的职业能力,提高了教学质量。 相似文献
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多元集成式“三合一”广告人才培养模式的建构 总被引:2,自引:0,他引:2
多元集成式"三合一"广告人才培齐模式是武汉科技学院针对工科院校创办广告学专业的特点,依据自己的办学条件、资源和比较优势所进行的教育改革与创新,它包括多元集成式"三合一"广告人才培养模式理念、"一专三元"因材施教的培养方向定位架构和"1 1 1"的广告学专业毕业设计模式。它具有武汉科技学院的特殊性,是一个实事求是的、创新性的、差异化的产物,强调广告人才知识结构、素质结构与技能结构上的多元集成与交叉融合,以学生为中心,分流培养,创造"适合每个学生的教育",进行研究性学习,是一个系统化的实践性教育创新。 相似文献