共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
4.
5.
以人为本是科学发展观的核心。对于班级的管理者来说,如何将以人为本的管理思想落实到班级管理中则是非常值得探讨的一个问题。本文在分析高职教育和人本思想关系的基础上,界定了班级管理中以人为本的思想内涵,最后提出了以人为本的思想指导高职班级管理的具体措施。 相似文献
6.
7.
班级建设是高校学生管理的一个重点,而班长职能作为班级建设的核心之一,具有重要的研究价值。班长如何提高自身职能,以使其站在一个管理者的高度统筹班级建设,沟通师生意见,争取班级荣誉。从创新的角度,分析当代高校管理的困难所在,原因及进行班长职能建设的具体措施,以期达到班级和谐,学生奋进,管理科学的时代要求。 相似文献
8.
近年来我国越来越重视高职院校在教育界的影响和地位,高职院校是一个比较特殊的高职院校群体,接受学生基础课程水平偏低于本科院校,学生管理就成了高职院校的一个重点难点问题.而班级是学生学习与生活的基本单位,所以班级管理是大学生管理的重要环节,班级管理的好坏直接影响学校的学风和教育质量.本文针对目前高职院校管理中存在的一些问题,并结合实际给出高职院校班级管理上的几点建议. 相似文献
9.
班主任不但肩负着教书育人的重任,也是一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任班级管理方法的正确与否对班级的健康发展起着至关重要的作用。只有实施正确的班级管理方法,才能够与学生产生心灵的共鸣,学生才会亲其师信其道,班级管理工作才会取得显著的成效。 相似文献
10.
姜雷 《环球市场信息导报》2011,(12):50-50,66
供水公司的水管网系统是油田生产和职工群众生活的基础保障,和保障供水系统安全、经济、自动化的运行,是摆在供水管理者面前的一道难题.应对这一挑战,供水行业的管理者不断调整优化运行管理方案,以期充分挖掘管网系统的潜力,实现现有资源的最大化利用. 相似文献
11.
12.
高职院校班级管理现在学校教育管理中是实现高职院校教育培养目标的根本保证,但仍然存在着强调制度化管理忽视人性化管理、重视后进生管理忽视优秀生培养等误区.管理者必须遵循班级管理的以学生为本、全员激励、自主管理等原则,注重新生入学教育、建立良好的学风和考风等工作技巧等. 相似文献
13.
在国家大力倡导构建和谐社会的时代背景下,如何做好企业离退休管理服务工作是一个值得探讨的重要课.文章对国有大型流动施工企业离退休管理工作进行了深入的研究,并提出了一套切实可行的离退休刚柔互济管理模式和实施方案. 相似文献
14.
15.
16.
代莎莎 《环球市场信息导报》2017,(38):85-86
班主任是一个班级中的管理者、组织者和引导者,主要负责学生的思想政治教育、班级日常事务管理等工作。班主任队伍建设的好坏直接影响着班主任在班级中作用的发挥,影响着学生健康成长,关系着班主任工作的成效和学校稳定有序的发展。造就一支“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的班主任队伍,是推动高职院校教育事业发展的前提条件和重要保障。要把这支队伍建设好,班主任具备的责任感是重中之重。 相似文献
17.
现代企业管理中的有效授权研究 总被引:1,自引:0,他引:1
现代企业管理中,大多数管理者都面临一个问题,如何通过授权创建一支高绩效的团队,及时有效地完成公司的生产经营任务,取得既定业绩,而现实是管理者没有真正理解和实施授权管理,或实施了却事与愿违,没有取得预期的效果,即授权有效性问题.本文通过研究并在分析前期收集的大量数据、案例的基础上,提出了一套可以较好实现有效授权的管理策略,以期为解决授权失效问题提供参考. 相似文献
18.
管理会计在现代企业运营中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李红杰 《中国商贸:销售与市场营销培训》2012,(3Z):109-110
管理会计积极参与企业运营管理,可以实施业绩考核,制定正确的决策方案,使企业高管能做出正确决策,由于具有不受会计法规与固定会计程式限制的特点,可以加工整理从各个不同渠道获得的信息来满足管理者预测、计划和控制等的工作需求。然而现阶段还没有一套完善的管理会计应用体系,尚未有效发挥管理会计的作用。因此,应加强现代企管理会计体系建设,加强管理会计的实用性研究,加强管理会计基础教育及企业运营决策者教育。 相似文献
19.
煤矿企业的成本管理工作是企业财务管理中最为重要的一个部分,务必要将其中每个环节都控制到位,才能保证财务管理工作实现其有效性.随着改革开放的不断深入,作为企业的管理者,应当能够从现行的管理办法中,不断探索出一条适合于本企业管理的一套有效的办法,才能促进企业不断进步和发展.本文主要针对煤矿企业的存货成本管理进行简要的分析. 相似文献
20.
石国维 《环球市场信息导报》2018,(1):95-96
本文主要探讨对高中激励机制的改善,从而为高中阶段激励机制的建立提供依据,以促进学生的学习动机,提高学习效率。文章将首先运用问卷调查法对高中现行的激励机制的形式进行初步了解,然后运用实证分析法探讨不同的激励机制对学生学习动机的影响。同时,文章将采用访谈法,与班级管理者进行交流,进一步了解不同班级所实行的激励机制。同时了解作为班级管理者,建立这一套激励机制具体措施的具体目的以及想法。然后,本文将运用对比论证法,总结出部分对学生学习动机有促进作用的激励措施,作为高中激励机制的改善方向。在综合管理者意见、激励措施的接受程度、激励效果等方面的基础上,本文会为高中激励机制的建立以及改善提供思考方向。 相似文献