高职学生综合素质评价研究与实践

综合素质评价为高职学生评选奖学金、助学金等评优树先活动提供了科学的依据,为学生毕业和授予学位提供了重要遵循。文章总结多年教学管理实践经验,对高职学生综合素质评价指标体系构建原则、指标设置依据、指标权重确定方法、计分细则、评价分值计算办法、评价程序、评价分值的应用等内容进行了较深入的研究,并进行推广应用,取得了良好效果。     

高职院校学生综合素质提升研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高等职业教育的目标是培养服务于地方经济发展的具有高素质的技能型人才。因此,提升高职院校学生的综合素质既是时代发展的要求,也是高等教育改革发展的需求。本文对高职院校学生综合素质的含义及特点进行了分析,提出几点应对措施,以促使高职院校学生综合素质的提升。     

提高高职院校ESP教师综合素质的探讨

社会的发展对高职院校人才提出了较高的要求,具有较强的英语交际能力并精通专业业务的高职毕业生越来越受到各大用人单位的青睐,这也对高职院校ESP(English for Specific Purpose)教师提出了更高的标准。目前,高职院校ESP教师面临的一个重要的也是迫切需要解决的问题就是如何提高其综合素质,特别是某一专业领域的专业知识水平。如何提高高职院校ESP教师的综合素质,使其顺利完成从语言教师到ESP教师的角色转换,从而胜任ESP的教学工作,是文章要探讨的主要问题。     

以赛代训提高高职学生专业素质

更新职业教育观念,变课堂教育为参与社会竞争教育,让会计专业学生参加全国会计知识大赛,其目的是为了深入宣传会计法规,普及会计知识,掌握会计准则,改革会计教育方式,培养较高专业素质、良好职业操守和广阔国际视野的会计审计人才。     

高职学生的行为表现、素质特征及教育导向

高职院校的生源多元化,不是高考一条线"划"进来的。和普通重点高校显著不同,学生组成复杂、层次不齐、基础偏低,大多经历过高考的挫折。在"精英教育"的观念和体制之下,较为普遍地存在着生活目标、学习信心、专业兴趣、自制能力等方面的问题,这些都严重影响他们的成长进步。要帮助他们解决这些问题,必须在调查研究的基础上,对他们的行为表现、素质特征进行具体分析,从而确定正确的教育导向,最终达到高等职业教育的培养目标。     

加强高职院校公共文化课程建设——提高学生人文素质

公共文化课程在培养学生创新能力、集体合作和交流表达等能力及人文素质方面,具有十分重要的作用.但我团大多数高职院校公共文化课程的开设现状却不尽如人意,公共文化课程普遍被压缩、削减,而纵观国外的职业教育,却充分体现出向"能力本位"、"人格本位"发展的趋势.为了改变这种状况,必须以高职院校的总体教育目标为导向,加强人文素质的培养,增加人文课程设置,使学生既具有较高的人文精神素质,又具有不断创新发展的实用性技能.     

加强高职院校公共文化课程建设——提高学生人文素质

公共文化课程在培养学生创新能力、集体合作和交流表达等能力及人文素质方面,具有十分重要的作用.但我国大多数高职院校公共文化课程的开设现状却不尽如人意,公共文化课程普遍被压缩、削减,而纵观国外的职业教育,却充分体现出向"能力本位"、"人格本位"发展的趋势为了改变这种状况,必须以高职院校的总体教育目标为导向,加强人文素质的培养,增加人文课程设置,使学生既具有较高的人文精神素质,又具有不断创新发展的实用性技能.     

加强高职院校公共文化课程建设——提高学生人文素质

公共文化课程在培养学生创新能力、集体合作和交流表迭等能力及人文素质方面,具有十分重要的作用.但我国大多数高职院校公共文化课程的开设现状却不尽如人意,公共文化课程普遍被压缩、削减,而纵观国外的职业教育,却充分体现出向能力本位、人格本位发展的趋势.为了改变这种状况,必须以高职院校的总体教育目标为导向,加强人文素质的培养,增加人文课程设置,使学生既具有较高的人文精神素质,又具有不断创新发展的实用性技能.     

浅析财务管理专业教育人员综合素质的现状与提高措施

几乎各行各业都需要财务管理人才,即市场上对高素质、专业性财务管理人才的需求量较多.高校财务管理专业作为培养高素质财务管理人才的场所,教育人员的综合素质是决定学生财务管理专业知识掌握和未来发展的必要因素,因此改善财务管理专业教育人员综合素质能够实现学生专业素质的提升.本文主要分析了财务管理专业教育人员素质现状,阐述了财务管理专业教育人员素质要求,并针对提高财务管理专业教育人员素质的措施进行了研究和探讨.     

搞好史地课程 整合提高学生的综合素质

随着教育教学改革的深入发展,随着素质教育的实施。教育科研和教学研究地位日益重要,如何向教育科研要实效、要方法、要质量,如何把教学效率提高到一个新水平,这是学校教学管理工作中主要思考的焦点问题。     

推广海洋文化教育提高青少年综合素质

海洋是我国国土的重要组成部分,国家对海洋开发、利用的程度,对海洋权益争取和维护的力度,直接影响国家的强弱、民族的兴衰.从中小学教育抓起,有效推进落实“海洋知识进学校、进教材、进课堂”工作,对推动“十八大”报告中提出的“建设海洋强国”的战略目标的实现,提高我国青少年的综合素质,是非常必要的.文章分析了国内外海洋教育的状况,对在中小学推广海洋文化教育,提高青少年综合素质提出了相关建议.     

高职学生人文素质现状调研思考

本文对高职学生人文素质现状调研的情况进行了分析,透视了当前高职学生人文素质的现状,提出了加强高职学生人文素质的设想。     

高职学生职业道德素质与法律素质的培养

未来社会对高职学生的要求是综合性的,除应具备专业知识和专业技能外,还需具备其它素质.其中就包括职业道德素质与法律素质.本文紧紧围绕高职学生的特点,对如何培养这两种素质,展开探讨.     

以"就业"为导向的高职新生综合素质培养方法浅析

本文针对现在学生的就业环境和市场需求,提出了综合素质的培养对高职新生的重要性,并以"就业"为导向,分别从坚实的专业理论知识和实际操作技能、沟通能力、表达能力、团队合作精神、正确的自信心等方面提出了对高职新生进行综合素质培养的有效措施.     

在数学教学中提高学生的综合素质

数学对社会进步和人的发展具有巨大的推动作用。职业院校应在数学教学中进行思想品德教育,健全学生人格素质；进行世界观教育,提高学生的思想素质；进行美学教育,提高学生发现美、创造美的能力；实施开放性教育,提高学生的实践能力。     

论高职旅游管理专业学生英语素质的养成

英语素质是高职旅游管理专业学生重要的能力之一,随着我国的经济发展,尤其是外向型经济的发展对旅游管理专业毕业生的英语水平要求越来越高。通过分析制约高职旅游管理专业学生英语素质的提高的原因,提出加强学生学习兴趣、改变传统的课程结构、提高教师素质和增加实践教学环节等建议。     

在高职计算机基础教学中提高学生素质能力

分析了高职计算机基础课程教学存在的问题及高职生自身素质能力存在的不足,提出将计算机基础课程教学与提高学生素质能力相结合,发挥计算机基础教学的平台作用,在提高计算机基础课程教学质量的同时,重视学生素质能力的培养。     

加强大学生综合素质提高的对策研究

以科学发展观为指导,提高大学生综合素质是时代发展对高校提出的更高要求.针对目前大学生综合素质培养中存在的问题,高校思想政治工作者应以提高大学生人文素质为核心,引导学生树立自我教育的意识,加强心理素质培养.同时高校要建设适应网络文化环境的高素质学生管理队伍,适应高等教育对学生管理工作要求.