论企业高技能人才的培养

高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量,是我国人才队伍的重要组成部分。加快高技能人才队伍建设,关系到企业核心竞争力的增强,是建立创新型企业的重要举措。     

论企业高技能人才的培养

高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量,是我国人才队伍的重要组成部分。加快高技能人才队伍建设,关系到企业核心竞争力的增强,是建立创新型企业的重要举措。     

浅析新时期我国职业教育培养高技能人才方法与途径

随时社会发展步伐的加快,职业教育的发展也在加快,同时为了更好地适应社会发展所需,职业教育在新时期下的改革也迫在眉睫。随着职业教育层次的增多,职业院校应充分利用各方资源,推进高技能人才的培养,以便更好的适应社会发展。职业教育应要按照社会经济发展的客观要求,培养出“具有综合职业能力和全面素质基础的高技能人才”,这也成为自身改革发展中急需研究解决的重要课题。     

高职院校如何加强高技能人才培养

通过发现高职院校在高技能人才培养过程中存在的问题,并对高技能人才特征的再认识,在此基础上提出解决这些问题的措施,旨在促进我国高职院校高技能人才培养教育事业快步走上正轨。     

浅析高技能人才的素质特征及培养途径

21世纪,我国制造业的发展态势较好,但从可持续性发展的角度来分析,高技能人才的短缺已成为制约我国制造业发展的"瓶颈"。因而,怎样加快高技能人才的培养已成为目前人力资源的研究重要课题。本文综合分析了近年来学者们对培养高技能人才的理论思考和实践效果,试图通过剖析高技能人才的素质特征对高技能人才的培养模式与实践进行探讨。     

浅谈高技能人才培养的途径

文章以中原油田为例,从强化责任意识、完善激励机制、创新培训模式、拓宽成才渠道、推进评价体系、夯实基础建设等六个方面,论述了企业在高技能人才培养方面的途径、做法及取得的成绩,具有较强的借鉴意义。     

制造业领域的中小企业高技能人才的培养与管理

在制造业行业里中小企业是我国国民经济的重要组成部分。现代制造业生产内涵的变化,要求技能型人才的知识、能力结构不断高移,使得社会对高技能人才的需求日益凸显。在中小企业的生存与发展过程中,人才起了关键性的作用,大企业可以凭借其名气和雄厚的实力吸引各种人才,而名气和资源都比较小的中小企业,如何培养与管理高技能人才便成为中小企业经营者都十分关心的问题。本文通过对中小企业的分析,比较系统地提出了制造业领域的中小企业培养与管理高技能人才的策略。     

培养高技能人才 走校企合作之路

中等职业教育以职业标准为导向,其培养目标应贴近市场发展和企业生产的实际,走校企合作之路对其发展有着重要的促进作用。只有通过学校与企业共同合作,才能培养出适应社会发展需要的高技能人才。     

高技能人才的培养模式与课程体系改革的研究

面向21世纪,中国高等职业教育迎来大众化时代。高技能人才的培养模式与课程体系改革的研究,其关键是要面向社会要求。文章从课程体系须符合高技能人才培养的基本素质要求;基础课程要强调科学性、原理性、基础性和实践性;教学内容、教学方法要强调讲思路、讲方法、讲重点、讲实践应用;改革目标要强调灵活性、适应性、操作性、应用性和创新性四方面提出了基本框架,并作出了探索和思考。     

高技能人才研究综述与展望

高技能人才短缺问题成为经济发展的瓶颈及学者研究的热点.通过对高技能人才的界定,综述国内外对高技能人才短缺及其成因、相关政策措施、培养模式、预测评价等方面的研究,展望高技能人才未来研究方向.     

高技能人才评价体系的建设与思考

面对不断变化的市场经济形势,为保障我国特色社会主义经济建设事业持续、健康、高质量发展,加强高层次人才管理尤其是针对高技能人才的评价体系建设,成为了十分紧要的任务.本文分析了高技能人才的内涵与外延,指出了我国高技能人才队伍建设和评价体系的基本现状,论述了构成高技能人才评价的基本要素,并基于人才评价制度创新、建立科学的人才...     

校企合作培养高技能人才的实践与探索

校企合作模式对企业和高等学校双方都具有十分重要的现实意义。但是在实践中校企合作仍然遇到了一些困难与阻碍。为了走出目前所处困境,政府、企业、高校必须合力创新思路,完善工作机制,不断探索校企合作有益经验。     

培养高技能人才的摇篮

广东省电子商务技师学院、高级技工学校创建于1980年,隶属于省供销合作联社,是公办全日制国家重点技校、省高技能人才实训基地,且是国内目前唯一以电子商务命名的通过ISO9001国际认证的第三产业综合性技师学院、高级技校。学院近年来荣获全国供销合作总社“教育先进集体”、省供销合作联社直属单位“先进集体”和“文明单位”、省直机关“文明单位”、“部门排头兵”、“广东技工教育竞争力20强单位”等荣誉称号,综合办学实力居全省技校前列。     

企业高技能人才评价模式探析

本文通过某市开展企业高技能人才评价工作的实例,阐述了企业高技能人才评价模式的做法,分析了实施企业高技能人才评价模式存在的优势和遇到的问题,并提出了顺利开展企业高技能人才评价工作的建议,以期给企业的高技能人才评价工作提供有益的借鉴。     

以培养技能型人才为目标深化高职院校教学改革

随着国家教育改革的推进,高职教育以培养技能型人才为目标,既是高职教育深化改革的必然要求,也具备现实的条件和可操作性。作为高职院校的校方及学生,必须通过针对其采取相应的配套措施,来达到培养技能型人才的目标。     

能源型企业高技能人才成长机制研究

新疆人才强区战略实施,企业技术创新都离不开高技能人才的支撑。对在我区实现跨越式发展中起着重要作用的能源型企业来说,不仅赖于科技创新人才,还更需要企业人才层次中的基础层次——高技能人才来推动其实现技术创新,最终转化成最佳的产品、服务、管理和效益。因此,高技能人才成长发展问题的研究迫在眉睫,这正是研究目的所在。综合运用文献研究、问卷调研和统计分析等研究方法,对新疆能源型企业成长机制问题进行了探究,以高技能人才成长发展模式为基础,构建了人才成长的动力牵引、培养、评价、激励和发展有机结合的一体化联动机制。     

安徽省制造业企业高技能人才问题探析

本文通过调研分析,了解制造业企业高技能人才队伍建设情况,梳理制造业企业高技能人才队伍建设面临的困难问题,为安徽省制造业企业培养高技能人才提供有益参考。     

浅析企业高技能人才培养

高技能人才是企业技能操作队伍的核心骨干,企业高技能人才的培养是一项长期、复杂的工作。企业必须结合自身实际情况,合理定位高技能人才,采取行之有效的措施,形成以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系。大力促进高技能人才队伍建设。     

论天津经济技术开发区培养高技能人才应采取的举措

本文强调了培养高技能人才对区域经济发展的重要意义,提出周边院校协调共同培养高技能人才的举措:统筹规划课程体系、精心培育专业特色、倡导模块教学并衔接、推行学分制管理并学分互认。它在职业教育管理方面有创新意义。     

江西青年高技能人才的现状调查与对策思考

工人队伍中的高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化为现实生产力的重要力量。而在高技能人才队伍中，青年高技能人才发挥着主力军的作用。笔者认为，青年高技能人才是指年龄在18—45周岁之间．具备高级技术工人、技师、高级技师职业资格的技术工人。2004年6月至8月．通过对江西青年高技能人才现状进行调查、比较、分析，笔者认为．江西青年高技能人才的现状令人堪忧：数量严重不足，质量相对不高，分布不尽合理。造成这种状况的原因：既有观念、政策上的原因，也有体制、