大学体育教育应以终身体育为基础

文章通过对大学体育教育现状及存在问题的分析,提出了大学体育教学应奠定学生终身体育基础,并使学生具有终身享受体育的能力。     

构建终身学习体系教师的角色定位

现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。在构建我国终身学习体系过程中,教师作为教育活动中不可缺少的引导者,实现观念转变,角色到位,帮助更多的人"学会求知、学会做事、学会共处、学会做人",这是新时期教师神圣而光荣的使命。     

对高等教育自考问题的思考——基于终身学习理念的思考

自考作为国家高等教育的重要组成部分，在力求教育制度创新、考试功能拓展方面做出了积极探索，在社会新的发展形势下，为实现学习型社会提供了广阔的平台，对于终身学习体系的构建有着不可估量的重要意义。     

对高等教育自考问题的思考——基于终身学习理念的思考

自考作为国家高等教育的重要组成部分,在力求教育制度创新、考试功能拓展方面做出了积极探索,在社会新的发展形势下,为实现学习型社会提供了广阔的平台,对于终身学习体系的构建有着不可估量的重要意义。     

会计人员终身学习的人文环境研究

随着世界经济的发展和我国社会主义市场经济的发展,科学技术和创新理论不断发展,终身教育、终身学习已成为社会发展的客观要求,许多国家都以立法的形式将终身学习纳入法治的轨道,中国改革开放30年来,社会经济也得到突飞猛进的发展,但是尚未建立有效的适合于会计人员终身学习的人文环境.文章从以人为本、良好的秩序、终身学习的科学理念、社会和谐、爱岗敬业精神、社会公平与平等方面研究会计人员终身学习人文环境建设,认为只有创建良好的人文环境,才能留住人才、用好人才,满足社会和经济发展的需要.     

市民终身学习基地建设的实践研究

建设市民终身学习基地是建设学习型社会的必要举措。地方电大可以通过整合社会优质教育资源,运用现代信息技术手段,发展数字化学习支持服务体系,建设开放式学习环境,为本地全民学习、终身学习提供支持服务。     

论高职院校体育教学中的终身体育教育

高职教育作为我国高等教育中的重要组成部分,在体育教育上对目前实现终身体育起到了关键性的作用,在具体的教学过程中采取科学的体育教育手段和教育方法,引导学校体育教育朝向终身体育的方向发展,并为学生打下良好的身体基础。文章首先对高职体育下终身体育进行概述,并对目前的发展现状进行分析,最后从学校教育和体育教师这两个方面的内容上浅谈高职体育教学中的终身体育教育。     

高职院校劳动教育体系的构建

新时期教育体系要向着德智体美劳全面培养的方向发展,同时要将弘扬劳动精神、尊重劳动精神融入到教育体系中,以让高职院校为国家建设与社会发展培养出更高水平、全面发展的高素质人才。但是,高职院校劳动教育过程中还存在诸多问题,严重影响了新时期高职院校劳动教育体系的发展。本文对劳动教育工作开展中存在的相关问题进行了分析,并阐述了劳动教育体系构建的目标和内容,最后对新时期高职院校劳动教育体系的构建路径提出了建议。     

对高职教育的一些思索

高等职业教育是职业技术教育的高层次，其目标是培养具有必要高等理论知识与较强应用能力的专门人才。高职教育应有自己的教育层次。高职教育的教师应是“双师型”。教材要以“实用够用”为原则，充实实践内容并与国家职业技能鉴定规范相联系，形成高职独有的教材系列。应尽快建立一套体现高职教育特色的评价体系。     

构建五年制高职数学教学新思路

“任何一门科学只有当它充分引用了数学时，才能得到很好的发展。”学习数学有助于发展学生的智力，为高职学生的专业学习铺平道路，打下良好的基础。鉴于五年制高职学生的数学基础薄弱，且片面注重专业课学习而忽视数学学习的状况，应教育提高学生对数学学习的认识，构建适应于培养目标的数学教学内容，改革教学方法，努力提高教学质量和学生的学习成效。     

高职教育中网络化学习的优势

网络化学习摆脱了以往传统学习模式带来的束缚,是对传统学习的有益补充.在高职教育中发挥网络化学习的优势,对提高高职院校大学生的专业学习成绩收效明显.     

转变观念，构建高职教育课程考试体系

高职教育的教学过程注重的是岗位能力培养，教学考试模式是高职教育亟待解决的问题。本文结合学校实际就此进行了探讨。     

终身体育视角下的高职院校乒乓球课程改革研究

针对终身体育视角下高职院校乒乓球的课程改革一题展开了较为深入的研究,同时,结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的应对措施,其中包括将高职院校乒乓球课程的教学思想由竞技体育转换为终身体育,在终身体育理念的指导下优化乒乓球课程的教材内容以及改革乒乓球课程的教学方法,实行差异化教学等,以期能够为我国高职院校乒乓球教学的创新与改革带来一定的促进性作用。     

高职英语自主学习课堂教学模式构建

目前在大多数高职院校中,学生的自主学习意识没有得到很好的激发,自主学习能力还没有培养起来,这与高职院校培养目标还有很大的差距。构建自主学习课堂教学模式能够有效地缩短距离。在教学实践过程中采用鼓励质疑、学会合作、重视网络、制定目标等方法可以有效促进学生养成自主学习的习惯。     

西方发达国家与我国高职教育理念之差距探析

高等职业教育是我国高等教育的基本组成部分,高等教育的全面、健康、和谐、有序的发展离不开高等职业教育的发展。借鉴西方发达国家高职教育办学理念,找出我国高职教育理念上的差距,有利于我国高职教育健康发展。     

社会文化理论视角下的高职公共英语信息化教学模式探究

当前我国已进入了高速信息化时代,高等职业教育也逐渐开启了信息化教学模式。信息化教学模式对于高职公共英语教育来说,具有十分重要的发展意义,但高校在教学改革及信息化教学普及方面仍然有诸多问题亟待解决。在社会文化理论视角下,以其概念和基础理论为基准,根据中介调节和最近发展区概念,对国内的高职公共英语信息化教学模式进行探索,为高职公共英语信息化教学改革提供参考。     

发展新型旅游高职教育的理念与模式

高职旅游管理专业是一个极具潜力的专业。为满足社会和旅游企业对旅游人才的需要,旅游专业人才的培养模式和教学内容要适应现代旅游市场对高素质旅游技能型人才的需要,并逐步与国际化的旅游教育发展接轨。     

协同创新引领下高职院校公益创业教育体系的构建

创业在本质上是一种创新行为。公益创业因其低风险和高成功率,逐渐成为大学生创业的首选。在协同创新的大背景引领下,高职院校构建公益创业教育体系,应贯彻主体多元化、打破壁垒、注重顶层设计和实践教学为主的原则,在创建多元化教师队伍、构建公益创业人才培养体系、进行创业教育支撑体系建设以及对外交流与合作方面做出努力。     

论高校思想政治教育者终身学习保障机制的作用

高校思想政治教育者原有的知识和技能已经远不能满足现实工作和学习的需要 ,普遍感受到了发展、竞争的压力 ,由此产生了普遍多样化的终身学习需求 ,因此 ,构建高校思想政治教育者终身学习的保障机制势在必行     

五年制高职学生不良学习心理特征及教育对策

不少五年制高职学生在学习意识、学习动力、学习情意、学习能力等方面表现出各种不良的学习心理特征,学校应加强对其人生观、价值观教育,帮助其树立正确的学习目标,培养良好的学习动机,并进行学习心理辅导,以提高其学习综合能力。