以人为本、和谐发展建设现代化一流学校——珠光小学创建教育现代化示范学校综述

深圳市珠光小学创办于1936年,学校占地14018平方米。拥有24个教学班,学生1166人,教职员工75人,其中,省、市、区名师和骨干教师7人。学校教育教学设施现代齐全,校园环境优美温馨,具有浓郁的文化氛围和现代教育气息。     

潮头奔涌显雄风信心满怀铸品牌——记前进中的深圳市西丽第二中学

深圳市西丽二中为全日制公办初级中学，是深圳市一级学校。该校毗领美丽的西丽肖畔，创建于1995年，占地24000多平方米，面对正在建设的留仙高新科技园区，三面环山，环境优雅。在校生1200余人，30个教学班，教职工110人。学校80%学生为暂住人口子女，根据九年义务教育，学校的发展方向确定为“使学生进得来，留得住；留得住，学得好。”     

潮头奔涌显雄风 信息满怀铸品牌——记前进中的深圳市西丽第二中学

深圳市西丽二中为全日制公办初级中学,是深圳市一级学校。该校毗邻美丽的西丽湖畔,创建于1995年,占地24000多平方米,面对正在建设的留仙高新科技园区,三面环山,环境优雅。在校生1200余人,30个教学班,教职工110人。学校80％学生为暂住人口子女,根据九年义务教育,学校的发展方向确定为“使学生进得来,留得住;留得住,学得好”。建有教学楼5层,内设理化生实验室、图书馆、电脑室、语言室、综合电教室、音乐室、美术室等共23间,所有教室都装备了“二机一幕”,即一台电脑,一台实物投影机,一台电视或屏幕,其所配电脑均与标准建成的学校网联接。     

深圳市西丽小学——育人的摇篮

从20世纪30年代走来的西丽小学,位于深圳市西北部美丽的西丽湖畔,现有40个教学班,1951名学生,109名教师,其中有中学高级教师3人,特级教师1人,全国优秀教师2人,省级优秀教师5人,深圳市优秀教师和中青年骨干教师12人,南山区首届名师1人。     

努力为学生营建身心健康的绿洲--记深圳市笋岗小学健康教育办学纪实

创办于1984年的深圳市笋岗小学,1999年通过市一级学校评估,同年被评为办学效益好的学校。多年来,在以江大良为首的学校领导的共同努力下,已成功地走出了一条特色办学之路,即以德育中的心理健康教育为基础,全力培养学生体育拼搏的进取精神,并以体育教育为突破口,科研兴校。 深圳市笋岗小学秉承“以人为本,以学生为本,一切为了孩子的健康成长”的办学思想,以“高素质、有特色、出人才”为办学目标,大胆改进课堂教学,走生本教育之路。     

深圳市宝恒物业管理有限公司

深圳市宝恒物业管理有限公司成立于１９９３年６月,隶属于深圳市上市地产股之一—深圳市宝恒（集团）股份有限公司,公司本部设有办公室、物业管理部、工程维修部、租贸经营部和财务部五个职能部门,管理着宝河大厦、宝雅花园、怡合花园、宝乐花园、宝海花园、海滨广场等六个商住小区和四个工业区,管理规模达到８５万平方米,管理服务员工２５０余人,１９９９年获深圳市物业管理甲级企业资质。宝恒牧业管理公司贯彻“以人为本”的思想,奉行“依法管理,服务第一”的企业宗旨,坚持“服务为主、经营为辅”的经营方针,自始于终致力于为广…     

坑梓中心小学

深圳市龙岗区坑梓镇中心小学位于坑梓镇秀新村,占地面积２６０００平方米,原属秀新村小学。近年来,随着杭梓镇经济的蓬勃发展,已从一个村办小学迅速壮大成为镇的中心小学。 学校现有３幢教学楼、２幢教师宿舍、３０个教学班,教职员工８８人、学生总数１５５１人。为了进一步适应教育新形势的发展,新一届的政府领导班子在镇财政较为紧张的情况下,大胆作出规划,新建一所“规模大、功能齐、设备新、效益好”,占地面积４２０００平方米的新坑梓中心小学。新校现已破土动工,可望在２００１年下半年投入使用,这将为该校的教育事业开辟…     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——深圳市南山区珠光小学发展掠影

深圳市南山区珠光小学创办于1936年,原名“庵前小学”、“龙珠光小学”,1976年改名为“珠光小学”。目前,学校拥有教职工70人、省市名师5人．教学班24个、学生1190人。近年来,在彭连续校长的领导下,在全校教职工的共同努力下,学校教育教学质量得到稳步提升:1997年被评为南山区一级学校;2001年被评这深圳     

以人为本 爱生如子 科研兴校——深圳市人民小学“135办学工程”综述

人民小学原名宝安县深圳镇镇南小学，是深圳市一所全日制六年制公办小学，地处东门商业区。当地面积5820平方米，校舍建筑占地面积990平方米，现有24个教学班，在校学生1372人，教师学历达标率100%。小学高级以上教师43人（其中2人为中学高级）占67.2%。学校把改革创新作为办学的切入点，明确办学新理念，确立新目标，制定新规划，狠抓管理落实，低入高出的办学效益与成果，深得社会群众的认可和上级部门的充分肯定，2003年学校被评办深圳市办学效益好学校。     

依托办学特色打造品牌学校——深圳市笋岗小学特色教育办学综述

深圳市笋岗小学创办于1984年的，该校在以校长江大良为首的领导团队带领下，坚持以人为本，注重实施素质教育，围绕“高质量、创特色、出人才”的办学目标，依托办学特色，真抓实干，努力打造教育品牌，教改科研均取得了骄人的成绩。     

以人为本 爱生如子 科研兴校——深圳市人民小学“135办学工程”综述

人民小学原名宝安县深圳镇镇南小学,是深圳市一所全日制六年制公办小学,地处东门商业区。占地面积5820平方米,校舍建筑占地面积990平方米,现有24个教学班,在校学生1 372人:全校在职在编教职工72人,专任教师64人,其中本科毕业17人,大专36人,教师学历达标率100％。小学高级以上教师43人(其中2人为中学高级)占67.2％。学校把改革创新作为办学的切入点,明确办学新理念,确立新目标,制定新规划,狠抓管理落实,低入高出的办学效益与成果,深得社会群众的认可和上级部门的充分肯定,2003年学校被评为深圳市办学效益好学校。     

建数字化校园，创信息化学习型特色学校——深圳市布心小学

深圳市布心小学创建于1988年3月，是广东省一级学校，深圳市办学效益先进学校，安全文明标兵学校和绿色学校，中央电教馆课题实验学校。学校占地近12000平方米，建筑面积9825平方米。现有36个教学班，在校学生总数2000多人。学校师资力量雄厚，现在教职工116人，大专以上学历占95%以上，学历达标100%，拥有特级教师，中学高级教师和一大批小学高级教师，一批学科带头人和骨干教师脱颖而出，成为教学与科研的中坚力量。     

学习的乐园 成功的摇篮——石家庄市第四十九中学

石家庄市第四十九中学位于翟营大街南端东侧,始建于1956年,占地面积26028平方米;现有初中、高中两部共50个教学班2700名学生,200余名教职员工。 多年来,学校坚持“一切为了学生”的工作方针,努力造就“以高尚的人格塑造人;以渊博的知识培养人;以科学的方法引导人;以优雅的气质影响人”的德师、名师队伍。教师学历合格率100％,已有13人研究生毕业,多     

特区教育的璀璨明珠——深圳市行知职业技术学校发展纪实

繁华的罗湖区北斗路,有一所令人瞩目的学校。这所学校就像一颗璀璨的明珠,光彩夺目,成为特区教育的闪光亮点,她就是深圳市行知职业技术学校。 该校创建于1986年8月,隶属罗湖区教育局。17年来,在区委、区政府的大九支持下,在区教育局的直接领导下,该校领导班子带领全体教职工,扎实工作,勤恳创业,锐意改革,勇于开拓创新,使学校得到稳步发展。目前,学校占地面积64353平方米,建筑面积31102平方米,在校学生1500多人,在编教职工218人。现代化教育设施配套齐全,教育教学质量相当出色,学生毕业的升学率达96.8％,就业率达     

七台河市教育局中小幼儿园

市教育局中心幼儿园是一所省级示范幼儿园。目前，全园有教职工62人，教师34人，其中省级骨干教师3人，市级优秀教师4人。幼儿园占地面积3000平方米，建筑面积2400平方米。现有14个教学班，在园幼儿400名。2002年划归市教育局管理以来，先后荣获省级幼儿教育先进单位、省级德育工作先进单位、市教育局目标管理先进单位称号。市教育局中心幼儿园是黑龙江省幼儿美术专业委员会理事单位，小画家培训基地，省级电化教学甲级单位，省级绿色幼儿园，“九五”科研科普先进单位。     

创品牌学校 建和谐校园

七台河市第五小学坐落在市桃山区景色怡人、风光秀丽的桃山脚下。创建于1980年，二十六年来，在市委、市政府的关怀下，在教育局的正确带领下，经几代人的励精图治，由一所当初只有三个教学班，900多平方米的小学发展成一所七台河市的品牌学校。目前，学校占地面积18800平方米，建筑面积9870平方米，拥有46个教学班，2700多名学生，114名教师。其中，中学高级教师5人，省级骨干教师6人，市级骨干教师10人，市级学科带头人1人，国家级师德标兵1人，省级以上教学能手15人。     

让教育与时俱进,为民族未来奠基——记开拓创新、争创一流的深圳市布心小学

深圳市布心小学创建于１９９８年２月,她北倚青山,东临绿水,校园里绿草茵茵,整洁优雅的环境令人赏心悦目。学校占地１１９００平方米,建筑面积９５００平方米,是深圳市“园林式、花园式”学校。现有教学班３４个,在校学生１８５２人,教职工８６人。２０００年７月,学校通过市一级评估,现己申报广东省一级学校评估。     

特区小学教育改革模式的有益探索——深圳市罗芳小学心理健康教育办学工程纪实

学生心里健康教育作为素质教育的一大内容已越来越受学校的重视,完美的个性或人格要比智力和能力更重要,培养学生良好的心理素质,使他们保持健康的心理状态,从而促使学生整体素质的提高和个性发展,是当前学校教育的重要任务,也是学校德育极为重要的组成部分。深圳市罗芳小学于2002年9月申报并确定为国家教育部重点课题“学生心理健康教育研究”总课题组、“实验学校”及立项全国教育科学“十五”规划课题“学生心里健康教育评鉴系统”子课题。成立了由校长、教科室成员、年级组长等骨干教师组成的课题组,以“点”到“面”,全面研究实施,获得了上级领导的肯定。     

腾飞中的宝安中学

宝安中学创办于改革开放的1984年,是深圳市宝安区唯一一所示范性重点中学、深圳市一级学校.学校有34个教学班,1700余名学生,154名教职员工.师资力量雄厚,在任课教师中,具有研究生学(资)历的18人、本科学历99人、特级教师1人、高级教师22人、一级教师94人.其中多人次获得“全国群体工作先进个人”、“全国优秀教师”、“南粤优秀校长”、“南粤优秀教师”、“深圳市十佳青年”等称号.     

实施系统管理提高课程改革的实效性

课程改革是一项系统工程,不仅关涉到学校的办学目标,还关涉到学校方方面面的工作,特别是关涉到每一个教师、每一个学生的发展,无疑,提高其有效性必须实施系统管理。深圳市西丽小学在近三年的课程改革实践中,学习贝乐·巴纳西开发的系统管理机制与菲德勒的权变理论,以组织管理、过程管理、效能管理为重点,分步实施、整体推进,获得了良好的效果。