小学英语教学与学生创新精神培养

激发学生的学习兴趣是培养学生创新精神的前提;启发学生的创造性思维是培养学生创新精神的主要动力;运用多媒体手段优化课堂教学是培养学生创新精神的重要保障;提高学生的动手、动脑操作能力是培养学生创新精神的关键环节。     

论教学方法在大学物理实验改革中的重要性

大学实验改革的方向主要是以培养学生的创新能力，开拓能力，操作动手能力，让学生通过实验课程的锻炼，在实验课程创新环境的熏陶下，自主的开创自己的创新思维．并能学到一定的技能，也就是说通过实验课程的学习，不仅能学到实验中的理论知识，还能培养学的创新新能力，让学生学会拥有了解世界，适应社会的能力。所以教学方法在实验改革中占据着非常重要的地位。     

基于建构主义的项目教学法

提高学生计算机知识水平和实践动手能力，是中等职业学校计算机教育的根本任务。然而。由于中职学生素质一般不是很高，学生自学能力和自控能力处在较低层次，学习积极性不高，计算机教学效率低下，学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此，改革现行教学方法，采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学法十分必要。     

浅谈新课程理念下中职基础会计有效课堂教学的策略

有效课堂，实现了“以学生的发展为本”，造就自主发展的人新课程理念，培养学生的参与意识、动手能力和思维能力，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。     

数学教学中培养学生的动手能力探讨

培养学生的动手实践能力,就是让学生通过实践活动接触自然、接触社会、接触问题,为学生思考探索、发现和创新,提供最大的空间。分析了培养学生动手实践能力的优点,并且提出了培养学生动手实践能力的具体的措施。     

发展研究型实验教学——确实提高实验教学质量

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的最重要环节，其以学生发展为本，培养学生的实践、研究与认知能力、强调创新意识和创造能力的提高，能更有效地促进学生综合素质的全面发展。     

浅析高校实验室建设的重要性——航测数据处理实训室的建设

高等院校实验实训室是进行实验教学、开展科学研究和生产实践的地方，也是培养大学生创新思想和实践动手能力的重要基地，越来越成为高等院校教学中不可分割的重要组成部分。随着信息化的快速发展，学校的管理变革逐步推进，社会对人才要求的提高，具有专业技能的人才的需求量逐渐增大，高等院校实验室不仅承担传统实验教学任务，更是培养学生实践动手能力的重要场所。这一新的形势对高等教育提出了新的要求，高等教育必须转变观念，改革人才培养的模式，加强对学生创新，实践能力的培养。     

基于ERP的企业经营管理实践教学探究

企业经营管理教学重在培养学生的实际动手能力以及创新意识，通过亲身参观企业，了解企业经营管理的专业知识、业务流程以及工作职责等，让学生亲身感受经营管理对企业发展的重要作用，但现阶段，各高校由于基础设施、学校条件等无法满足教学的实践需求，使得学生没有太多的机会感受实践的乐趣，不能将理论与实践进行完美结合。本文主要探讨基于ERP的企业经营管理实践教学，以提升高校的企业经营管理教学实践质量。     

基于VBSE创业版创新创业型经管类人才的培养

传统高职院校经管类教育中,创新创业型人才培养主要以理论教学为主,实践教学为辅,学生动手实践能力较差。VBSE创业版模式作为创新创业型人才培养实践教学模式,能使经管类专业实践教学效果显著提高,有效地激发学生学习兴趣,对高职院校经管类专业在创新创业人才培养方面具有重要意义。     

强化大学生实践教学,培养实践能力及创新能力

实践教学是增强大学生动手能力并激发其创新意识的重要手段，也是培养学生实践能力和创新能力的主要途径。本文中分析了实践教学在人才培养中的地位和作用，影响大学生实践教学的因素，并就如何强化大学生实践教学提出了一些建议，希望能对培养大学生的实践能力及创新能力有所帮助。     

浅谈独立学院特色实验室建设

我国的独立学院经过长期的发展已基本满足了学生理论教学的需要。现阶段要从教学逐步转向创新实践和科研动手能力培养的道路上来，而特色实验室是独立学院实践能力培养和科研创新最好的基地，他的建设关系到独立学院科研创新发展的进程。     

案例教学法在VF教学中的应用

结合VF课程的特点和教学现状，探讨案例教学法在VF教学中的应用。通过实践表明，案例教学法不仅能充分调动起学生学习的积极性、主动性、求知欲，而且培养了学生的参与意识、动手能力和创新思维，增强了教学效果。     

高职院校农业微生物实训课培养学生创新能力的研究

现代职业教育目标是培养学生创新意识、动手操作实践技术能力使学生更加适应社会的需求.农业微生物实训课是种子专业课程专业基础课程,在培养学生动手能力创新能力中起着至关重要的作用,本文在对农业微生物实训课程状况进行了分析就如何发挥农业微生物实训课的作用,培养学生的创新素质和能力提出了一些建议.     

开放机器人实验室对学生能力培养研究

机器人实践教学实验室是提高学生实际动手能力、培养学生创新思维、创新能力的重要基地。阐述了开放机器人实验室目的和意义、开放方法和模式,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在实际教学过程中,发挥学生自主创新能力、实际操作能力、分析解决问题的能力,使学生科研创新实践的综合素质得到明显提高是当前工程训练的主要目标。     

国际贸易实务模拟课程教学的实践与思考

国际贸易实务模拟课程是培养国际贸易专业学生理论知识和实践技能、提高学生动手能力的一门重要课程。其目的是让学生了解和掌握进出口业务的基本程序和操作技能，提高专业能力。这门课对培养学生的创新意识、实践能力，培养高素质的国际贸易人才具有重要作用。     

单片机应用课程实践教学改革分析

为了更好地培养师范院校本科学生的实践动手能力，文章对现有的单片机教学进行了分析研究，提出了基于“项目驱动式”的“教一学做”一体化单片机课程的教学实践改革方案，使教学的效率和质量得到了提高，同时学生的创新实践能力得到极大提高。     

浅谈如何上好初中物理习题课

传统的教学模式妨碍了学生创新能力的培养,为了改变了传统模式,把问题的提出、模式的建立、猜想的预见、假设的论证、结论的应用提升为教学的主要组成部分,有效地提高了学生的动手操作能力、分析问题能力、团结协作能力,培养了学生科学精神和创新思维的习惯。     

分析市场营销专业应用型创新人才培养的影响因素

随着社会的快速发展,传统模式培养出来的市场营销专业人才已不能满足社会的需求了,由于这些学生的创新能力和动手能力相对较差。所以,要将传统模式转化为能够培养社会需要的创新型模式。本文主要论述以下三个方面：市场营销专业的应用型创新人才概述、当前市场营销人才培养存在的主要问题和应用型创新创业型市场营销人才的培养对策。     

钳工实训中加工产品精度控制教学

随着我国社会的不断发展，对人才的要求越来越高，尤其是对动手能力愈加重视，因此很多大学里都开设了钳工实训课，帮助学生提高动手能力。本文主要针对实训中加工产品精度控制的教学进行了分析与探讨，并进行了简要的阐述。     

职业技术学校《汽车电工与电子基础》优化教学之探索和尝试

21世纪是科学技术高速发展的时期，为适应这种形式的发展，必然要求教师树立教学新理念，倡导教学新方法，培养高素质专业技术人才。该文从培养学生学习兴趣，明确教学目标及教学方法的多样性三方面入手，优化课堂教学，改革教学方法，倡导探究性学习，自主学习和合作学习，努力改变学生的学习方式，促进学生主动参与积极思考，敢于提问，勤于动手。逐步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质。