国内外现代化理论评述与标准研究

本文对现代化理论进行了全面评述,对国内外现代化研究状况作了全面概述,提出了现代化进程测度标准即指标体系包括指标的设置原则与注意事项及具体指标的选择。     

国内外现代化理论评述与标准研究

本对现代化理论进行了全面评述，对国内外现代化研究状况作了全面概述，提出了现代化进程测度标准即指标体系包括指标的设置原则与注意事项及具体指标的选择。     

高等教育现代化进程的几点思考

新时期背景下,我国高等教育事业构建了多类型、高层次、范畴广的教育框架,并以"立足社会、科研探究和培养职业技能"为三大目标来开展人才的全方位培养。世界文化多元化与经济一体化的同时推进,要求我们紧跟时代发展潮流,并给我国现行教育提出了更加明确的要求,即全面开展现代化教育,走现代化、科学化的道路。然而,调查研究结果显示:一些教育部门对现代化的涵义、实施方式、目标要求以及重难点的认知存在一定的偏差,引发了相关教育体制不完善、结构层次欠缺、人才培养计划未落实等问题。因此,本文以此为立足点,重点探讨高等教育现代化的正确释义和有效实施途径。     

全面建成小康社会之日就是实现现代化之时

我国社会经济发展目标是本世纪中叶全面建成小康社会,达到中等发达国家水平,实现现代化。没有哪个国家是典型的中等发达国家,通常以世界银行考察的发达国家的平均水平作为中等发达国家水平。发达国家的平均水平是动态的,现代化的标准也是动态的。全面建成小康社会之日,就是达到中等发达国家水平实现现代化之时。     

现代化的内涵、标准与进程的多样性

实现中国现代化是中国共产党人的历史任务。在实现中国现代化的过程中,要坚持以人为本,全面协调可持续的科学发展观,认真研究现代化的内涵、标准与现代化进程的多样性问题,使中国的现代化走上健康、快速发展之路。     

城市化进程中的宜昌新区建设路径研究

湖北省宜昌市,地处经济科技发达的东部与资源丰富的西部交界处,发展条件得天独厚。改革开放以来,宜昌通过葛洲坝及三峡水利枢纽工程的兴建这两次大的发展机遇,阔步迈进了大城市的行列。2012年6月,湖北省委书记李鸿忠对建设"五个湖北"作了重点部署和全面论述,明确了将宜昌建成现代化特大城市的发展目标。这不仅是对宜昌的重大期望,也是宜昌面临的第三次发展机遇。从战略的角度,本文对宜昌新区建设方面的有关问题进行了研究,提出了具有较强针对性与操作性的建议。     

方针目标管理：全面质量管理的前提和基础

本文论述了方针目标管理应用于全面质量管理的原理和方法，指出方针目标管理与全面质量管理相结合是提高服务质量的重要途径。对如何提高方针目标管理水平作了探讨并提出了具体方法。     

加快发展江苏个体私营经济的战略思路与对策研究

本文以新世纪新阶段富民强省、全面建设小康社会和率先基本实现现代化为背景,通过学习贯彻党的十六大精神,概括性地论述了加快江苏个体私营经济发展的现状、目标与任务,较为全面系统地分析研究了加快江苏个体私营经济发展的战略、思路以及具体的对策措施,从中引伸出一些有关江苏个私经济发展的理性思考与再认识。     

目标成本会计在外贸企业中的应用

目标管理是现代化管理的重要内容，目标成本管理则是企业目标管理的重要组成部分。本文对外贸企业如何推行目标成本会计作了阐述，提出具体做法。     

全面建设小康社会亟需处理好的十个问题

党的十六大确立的全面建设小康社会的目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是与加快推进现代化进程相统一的目标。实现这一目标,必须做到人口、经济、社会、自然、区域和城乡等的协调发展,走可持续发展之路。     

关于信息化教学带动人才培养模式现代化的思考与探索

在科学技术和教育理念不断发展的环境下,优化和整合信息化教学是提升高校人才培养质量的有效手段之一。信息化是通过全面的应用各种信息技术,以实现社会生产的高效率为目标的实践行为。信息化教学作为人才培养的手段,在提高人才培养的个性化和创新性方面有着独特的优势。该研究以信息化视域下人才培养模式的现代化为研究对象,在分析信息化教学内涵与构成的基础上,分析了信息化教学对人才培养模式现代化的影响,最后提出了信息化教学环境下人才培养模式现代化的构建策略。通过研究,以期为提升我国高校人才培养的质量提供参考。     

世贸组织“相同”产品双重标准的困境与解决探索

由于世贸组织自由化的多边纪律与成员国内政策目标之间的冲突，在有关相同产品的国内措施是否符合国民待遇原则问题上，形成了两种不同的标准，即文本标准和情势标准，二者都具有明显的缺陷。因素，在对原有标准进行批判和借鉴的基础上，对解决相同产品的标准问题进行了探索，提出了效率标准，为寻求国内政策目标与贸易自由化之间的平衡进行探讨。     

对建设社会主义和谐新农村的心思考

党的十六届五中全会提出了建设"生产发展,生活富裕,乡风文明,村容整洁,管理民主"的社会主义新农村的目标,并明确指出,"建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务."党的十七届三中全会又全面分析了农村的形势和任务.本文就对建设社会主义和谐新农村的历史背景,在建设中存在的问题以及建设社会主义和谐新农村的重大意义作了全面的阐述,并对此提出了相应的对策.     

加快发展江苏个体私营经济的战略思路与对策研究

本文以新世纪新阶段富民强省、全面建设小康社会和率先基本实现现代化为背景，通过学习贯彻党的十六大精神，概括性地论述了加快江苏个体私营经济发展的现状、目标与任务，较为全面系统地分析研究了加快江苏个体私营经济发展的战略、思路以及具体的对策措施，从中引伸出一些有关江苏个私经济发展的理性思考与再认识。     

试论教学管理现代化

教学管理是为实现教学目标 ,按照教学规律和特点对教学工作全过程进行的管理。教学管理现代化即对教学思想、教学目标与组织、教学工作过程和质量、学生学习与发展、教学常规活动、师资与教务的管理 ,进行优化地统筹管理 ,综合调控 ,实现非凡效绩的领导技能。     

中国现代化进程中家风建设的时代价值

家风建设是基于中国现代化进程提出的既符合时代特性,又符合发展要求的道德构建形式。家风建设与社会主义核心价值观的培育与践行、全面从严治党目标的实现以及推动马克思主义中国化的发展有着深层次的逻辑联结,社会主义核心价值观为中国现代化进程提供精神动力,全面从严治党为中国现代化进程提供制度保障,马克思主义中国化最新成果为中国现代化进程提供方向指引。家风建设对于中国现代化进程中制度的遵守和价值观的确立、政党永葆生命力与纯洁性的建设以及马克思主义中国化的创新具有重大的现实意义。     

广告真实性标准的探讨

文章针对我国理论界对广告真实性标准探讨不甚明确和系统的实际 ,结合广告法律、法规 ,从理论上对广告真实性标准进行了全面和系统的阐述 ,提出了广告真实性标准体系由三部分组成 ,即一般标准和特殊标准 ;内容标准和形式标准 ;佐证材料标准和公众反馈标准。     

试论教学管理现代化

教学管理是为实现教学目标,按照教学规律和特点对教学工作全过程进行的管理。教学管理现代化即对教学思想、教学目标与组织、教学工作过程和质量、学生学习与发展、教学常规活动、师资与教务的管理,进行优化地统筹管理,综合调控,实现非凡效绩的领导技能。     

论以人民为中心发展思想的生活意蕴

以人民为中心的发展思想有着丰富的生活意蕴,体现出生活意旨的价值转向即从客体到主体与客体相结合、从效率到效率与公平相统一、从物质到物质与精神相融合;生活逻辑的价值导引即对社会发展的价值纠偏、对资本运行的价值引导、对生活消费的价值调适;生活理想的价值目标即为人民谋幸福的必然选择、走向共同富裕的本质规定、实现人的现代化的根本目标。     

论中国现代化生态经济体系：框架、特征、运行与学术话语

中国现代化生态经济体系的提出具有深刻的理论前提,这一经济体系的构建分为徘徊萌芽、探索准备、持续发展、全面推动、深度发力五个阶段。中国现代化生态经济体系与绿色经济体系、低碳经济体系、循环经济体系以及传统生态经济体系等有区别,是以全民共享的良好生态环境福祉为发展目标,以产业生态化和生态产业化为主要内容,以“山水林田湖草”生命共同体为运行载体,以社会主义生态文明制度体系为制度保障。这一经济体系具有五大特征,即创新、融合的全产业,绿色、文明的全空间,协同、竞争的全领域,开放、互惠的全过程,共享、关联的全要素;该经济体系包括三类运行关系,即经济与生态相互依存,物质、能量、信息、价值要素内在循环,以及产业生态化和生态产业化相互促进。未来,中国现代化生态经济体系研究应着手建立规范的学术话语体系,致力于构建中国理论,解读中国实践、讲好中国故事。