生物教学中科学素质培养初探

教学中对学生科学素质的培养，是应试教育向素质教育转轨的一个重要方面。     

中学生物教学与素质教育

随着由应试教育向素质教育的转轨，教育思想、教育内容、教育方式都将发生深刻变化。课堂教学作为推进素质教育的主渠道，是改革的关键部位。因此，素质教育的提出和实施对基础教育中的生物课堂教学将带来重大影响。     

浅谈如何通过思想政治课培养和提高学生素质

应试教育向素质教育转变是教育改革重要方向，而素质教育的实施离不开课堂教学，如何结合政治教育学科的优势，提升学生素质。成为政治科教师的必然要求。为此，我们必须重新审视思想政治课在素质教育中的地位和作用。     

如何进一步深化中学语文素质教育

当前，我国基础教育改革的紧迫任务是由“应试教育”转向“素质教育”，素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的基础教育，随着教育改革的深入发展，改变传统的语文教学模式，使语文教学面向未来，为21世纪培养高素质的复合型人才，是每一位语文教师不可推卸的责任。因此，语文教学由应试教育向素质教育转轨也是势在必行的，我就这方面的问题谈一些看法：     

基于课型改革来完善艺术素质教育的点、线、面

艺术素质教育是“应试教育”向“素质教育”转轨的关键。面对良莠不齐的大学生艺术素养，单一、规范的教育模式已不适应，分层教学是过渡方案，有效利用有限的教学资源，给艺术素质教育提供很大的灵活性。咨询型、参与型、创作型等特色课型的介入，让不同层次的艺术素质教育达到更好的教学效果。     

美术教育在实施素质教育中的地位与作用

国家教委明确提出了中小学基础教育要加速由应试教育向素质教育的转变，以适应经济社会发展对教育改革提出的新要求。那么，在具体的教育活动中，应如何加速实现这一转变呢？笔者作为长期从事基础教育和职业教育的教师，特别是通过近些年从事职业技能教育的实践，就美术教育在素质教育中的地位与作用问题，谈些思考，为加速实现由应试教育向素质教育的转变提供一得之见。一、经济发展和中场运行多元化的取向，带来了巨大的社会需求结构变化，美术教育作为审美教育的重要手段，在基础素质教育中名贞着价值取向定位的重任。教育作为上层建筑的…     

提高初中数学教学质量之我见

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大西积提高教学质量。     

立足学校图书馆实施快乐教育

由应试教育向素质教育的转变，是我国教育界的一个伟大进步。面对这一转轨，中职图书馆如何拓展其职能，以适应新形势的要求，为素质教育服务，是一个摆在我们中职图书馆面前的新课题。本文分四个方面阐述了新时期图书馆实施快乐教育的作用。     

素质教育中小学教师的角色定位

随着我国教育改革的不断深入，基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨，已为广大教育工作者所共识。所谓素质教育，是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。而小学的素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化的传播为宗旨，以心理品质培养为中介，     

高中生物教学应注重学生创造性思维的培养和训练

随着素质教育的进行，我们的高中教育不应再停留在传统的教学模式中，而应该向创造教育迈进，培养学生创造意识、创造性思维，挖掘学生的创造潜能，是新形势下对教育的要求。生物是一门基础的自然学科、实验学科，生物教学要摆脱“应试教育”模式的束缚，向素质教育转轨，必须着力培养学生的创造性思维。     

关于加强我市青少年学生校外活动场所建设及管理的建议

青少年学生是国家的未来，加强青少年学生校外活动场所的建设及管理，为孩子们营造一个健康成长的校外环境，促进由应试教育向全面发展的素质教育转轨，是全社会共同的责任。     

素质教育的理论反思及实践探究

“应试教育”已使我国的基础教育偏离了正确的运行轨道，在许多方面违背了党的教育方针，违背了教育规律与人的身心发展规律。造成教育效率低下，教育资源浪费，人才质量远远不能适应社会的需要。改革教育体制，改革人才培养模式，实现由“应试教育”向全面素质教育的真正转变，是中国教育史上最大的革命性变革。反思十多年来素质教育的开展情况，从理论与实践两方面进行全面审视就显得十分必要.     

浅谈物理教师如何进行素质教育

党中央和国务院在中国教育改革和发展纲要中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面全民提高国民素质的轨道，面向全体的学生，全面提高学生思想品德、文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”由“应试教育”向“素质教育”的装变，是我国教育改革的方向，也是基础教育改革的一次革命。     

数学课怎样想方设法推动思维能力的培养

在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，摆在我们教师面前一项紧迫而艰巨的任务是：更新观念，想法设法提高学生的思维创造能力。     

以督导评估为动力推进素质教育机制的建立和发展

教育督导评估，是根据一定的教育目标，运用现代化的手段，对教育的实施过程及其结果进行价值判断，从而引导教育朝着健康的轨道向前发展。在当前由“应试教育”向素质教育转轨期间，督导评估对学校进一步端正办学思想，依法治教，提高办学水平，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，落实素质教育具有行政“指挥棒”的作用。教育列车在“应试教育”的旧轨道上运转了多年，要转到素质教育的轨道上，迫切需要“扳道岔”，因此，从督导评估入手，充分发挥教育督导的导向性作用，是构建素质教育新机制的重要保障措施。某区教育督导室以问卷的形…     

切实推动由应试教育向素质教育的转变

党的十四届六中全会的决议明确指出，要切实强化应试教育向素质教育的转变这一战略任务。各级教育部门，尤其是普通教育与各类职业技术教育部门，对这个问题予以应有的认识，并在实践中切实抓紧抓好，尽快实现这一具有历史意义的战略转变。一、影响向素质教育转变的主要因素最近，探讨如何向素质教育转变及实施素质教育的意义等形成了一股热潮。但是，光有一种热情是远远不够的，并不能达到预期的目的，不能保证素质教育的全面顺利实施。因为影响实施素质教育的原因是多方面的，要冲破这些阻力也不是一朝一夕的事情。我们认为，阻碍教育目的…     

浅谈在物理教学中如何进行素质教育

由“应试教育”向“素质教育”转变是当前课堂教学的主要任务。物理教学作为一门研究自然界中事物变化规律及应用的科学，物理是人类利用自然，改造自然的基础学科，其重要性不言而喻。下面我就如何在物理教学中进行素质教育谈谈自己的几点体会。一、政治思想素质教育     

浅谈教育评价对素质教育的制约

素质教育的开展关系到整个国民素质的提高,从应试教育向素质教育转变的过程是比较困难的.文章从社会、家庭、教育观念等方面分析现行的教育评价对推动素质教育发展的制约作用.     

物理教学与素质教育

素质教育是以追求人格的完善，塑造全面发展的合格人才为目标的教育方式。提倡素质教育就应当以学生为主体，促进学生形成自主学习，自主发展的道路，物理学是一门以实验为基础的演示学科，本文以学生自己动手实验为探索方法，理论联系实际，从培养学生的创新精神和探索能力入手，适应改革的考试制度，实现从“应试教育”向“素质教育”的转轨。     

英语课前十分钟口语教学探析

英语课前交际十分钟，是实现高中英语教学从应试教育向素质教育转变的行之有效的手段之一，教师要通过自我表述、表演问答、话题讨论等形式，充分激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的思维能力和交流能力。