迁移在体育教学中的应用

迁移包含两种互为矛盾的方面，即正迁移和负迁移。把握正迁移和负迁移这对矛盾的转化规律，合理运用到体育教学中去，有助于教学目标的实现。由迁移机制可知，学习内容的相同因素是产生迁移效应的条件，在体育教学中可利用技术的共同要素产生较好的迁移效应，即通过对已有知识的合理迁移，达到对新授技术的快速理解和掌握的目的。     

高校体育教学环境在体育教学中的作用

高校体育教学环境虽然对整个体育教学活动的进行是外因,但依然发挥着极其重要的作用。本文主要从体育教学环境对体育教学的意义及如何构建和谐高校体育教学环境这两个方面分析。     

慕课在高校体育教学中的应用

在高校体育教学中,慕课凭借其方便、灵活、受众广泛等特点,在提高学生的自主学习能力、充分利用时间、形成多方良性互动等方面展现出独特的优势。在高校体育教学中,应将慕课与传统课堂教学相结合,培养自主学习能力;构建学校—家庭协同机制,形成良性互动;完善体育教学质量保障与监控评价体系,推动教学管理科学化。     

迁移规律在英语教学中的作用

从词汇和结构、思维模式和文风、以及中西文化三个方面探讨了两种语言存在的差异，以及这些差异导致的跨语言迁移，提出了如何利用母语知识促进迁移，提高英语教学成效的对策。     

类比迁移法在高校语文教学中的运用

类比迁移法是一种有效的教学方法,能够帮助学生建立起有效的知识体系,更好地掌握和理解所学知识,激发学生的学习兴趣,使学生更加积极主动地参与到教学中来,也是对学生整体素质和能力的提高。在大学语文教学中运用类比迁移法,能够有效地提高学生对文学作品的鉴赏能力,提高学生的文学素养。本文根据笔者的实际教学情况,对如何在大学语文教学中运用类比迁移教学法进行了论述,希望能够对相关教师有所帮助。     

体育能力和习惯的培养在高校体育教学中的主导作用

能力和习惯的培养是诸多学科的教育工作积极思考和付诸实践的重要课题，是教学的终极目标。高校体育教学中体育能力和习惯的培养较其它学科有其共性也有其特殊的一面，高校体育教学具有主容体体育能力的结构因素，在具体的教学过程中可行相应的培养，应从发展学生的创造性思维能力的力为重点，培养创造性体育人才。     

把握体育教学规律提高体育教学质量

提高体育教学质量,应在体育教学实践中把握并用以下体育教学规律:评价导向规律;内因决定规律;成长差异和个别差异规律;动作技能形成的规律。     

高校体育专业理论课“学习通”教学应用研究

通过查阅文献、问卷调查和教师访谈,以体育专业理论课运动生理学为例,分析课程性质和教学现状,探究体育专业理论课学习通等网络平台教学实施现状,研究归纳体育理论课学习通等教学模式优化建议。高校应该从学生的学习态度、课程资源的开发应用、课程内容的组织实施、考核评价体系优化等方面下功夫,开发新型教学模式,提升专业理论课的内涵力,提升体育理论课堂的吸引力,激发体育专业学生对理论课的学习兴趣,从而提升理论知识学习效果。     

CAI在高校体育教学中应用的探讨

阐述了CAI在高校体育教学中的作用，分析了目前高校在CAI教学中存在的问题，认为发展高校体育的CAI教学手段，应该加强技术力量和计算机、网络的硬件投入；开发体育教学辅助软件；加强计算机辅助体育教学的实践、创新与理论研究；改变体育教师的教学观念和提高体育教师的知识素养。     

迁移理论在数学教学中的应用

本文通过对迁移理论的阐述,并结合数学教学浅谈迁移理论在数学教学中的应用。     

探讨双侧性迁移在大学田径教学中的应用

在如今物质生活丰富的今天,人们对自己自身能力的拓展渴望也日益强烈。毛泽东曾说:文明其精神,野蛮其体魄。大学生作为当代社会的主力军,有较高的文化素养是远远不够的,更要有健康的体魄、顽强的意志。可是,纵观如今大学体育课教学现状和学生的体能素质都让人不尽满意,教学质量低下,学生田径运动能力不强。为此,笔者走访高校体育课堂,了解症结所在,并引入双侧迁移的新型教学方法来提高学生的身体素质,本文就对此方法展开全面的探讨。     

处方式教学在高校体育教学中的实施策略研究

高校体育教学有助于学生树立良好的健康意识,塑造安全的运动模式,使大学生体育运动知识化、系统化、科学化。在体育教学中实施处方式教学,可根据学生个人体质、运动潜能等差异因材施教,促进学生的健康体质发展。文章通过对处方教学的特点分析,提出了处方式教学在高校体育教学中的具体实施策略:合理规划处方式教学的设计、优化高校教学者的知识体系、重视处方式体育教学落实。     

论街舞在高校体育教学中的发展研究

街舞是目前最受欢迎的健身项目之一。较高强度的运动量能够达到有氧运动的效果,而流行意义的动作以及前卫的音乐又让你感受时尚文化的魅力。     

高校体育教学与时尚体育

时尚体育在丰富人们精神生活和增强人民体质方面深受人们的青睐。高校的发展需要时尚体育参与,将时尚体育引入高校体育教学当中,能够满足大学生的生理和心理需求,有利于大学校园的文化建设.     

美育在高校体育教学中的融入途径

体育教育多元化发展要求将美育融入体育教学,体育与美育两者相互融合、渗透,能够有效地强化体育教学效果。实现美育融入高校体育教学中的具体途径是：改革高校体育公共必修课课程设置,增设体育选修课;加强学生运动实践,引导学生注重体育感受等情感态度培养;提升体育教师自身艺术修养;注重课堂气氛营造,创建美好的教学环境等。     

析高校体育专业学生的管理工作

分析体育专业学生的特殊性,提出完善高校体育专业学生管理工作的对策：建立科学的规章制度,最终实现学生自我管理;重视班干部选拔配备,树立良好学习风气;注重教育激励,坚持授业育人并重;重视学生心理引导,强化服务意识。     

高校体育游戏在体育教学中的应用及策略

在高校体育教学活动中,应用体育游戏具有重要作用,能激发学生参与体育活动的热情,增强学生的体育运动技术水平,培养团队精神并提高教学效果。但目前,体育游戏应用存在不足,主要表现为趣味性和实效性不强。教学中,应该采取完善对策,增强体育游戏的趣味性、针对性、教育性、公正性和实效性,从而让体育游戏在教学中更好地发挥作用。     

运动解剖学在高职体育专业教学中的探索与实践

在分析运动解剖学课程特点的基础上,结合高职体育专业学生学习理论课的特殊性,以及自身的教学经验,运用访问调查法、文献研究法、座谈法和数理统计法研究在高职体育专业运动解剖学教学过程中的问题,并从教学内容、教学方法、教学手段等方面提出运动解剖学课程教学改进的建议。     

高校体育教学中多媒体技术的应用研究

多媒体技术是一种重要的教育方式和教育手段,可以提高课堂信息的传递效率.高校体育教学中多媒体技术的运用,能够使学生视野开阔,使学生清晰的看到正确和错误运动技术动作的对比,以及时纠正错误动作,提高学生运动兴趣,从而有效提高体育教学质量和训练效果.     

浅析高校体育教学中的情感教育

体育教学作为一门互动性较强的学科,通过实施适当的情感教育,有利于拉近教师与学生之间的距离,融洽师生关系,增强双方的了解与理解,以此营造出良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习积极性和主动性。这样不仅能更好地开展教育教学,也能有效提高教学质量,达到体育教育教学的目的。