我国钢铁类上市公司环境会计信息披露问题研究

粗放式经济增长方式使我国的环境问题日益突出。在我国现阶段,保护环境、提高企业可持续发展的任务刻不容缓。为了保证这一任务顺利实施,需要企业如实披露环境会计信息,履行环境受托责任,发挥其治理环境污染的主导性作用。本文以我国钢铁类上市公司为研究对象,对其环境会计信息披露现状进行统计分析,针对存在的问题,提出相应的改进建议。     

英语课堂沉默现象预防策略

在大学英语课堂中,教师应建立任务型教学模式,强化学生的融入型动机,建立"协作"与"会话"的课堂环境,减少学生的英语课堂沉默现象,提高学生的英语表达能力。     

浅析独立学院大学英语在自主学习环境下任务型教学法的应用

在大学英语教学改革的新形势下,独立学院应结合学生自身特点,积极倡导自主学习,使学习者意识到英语学习是个人成长的需要,让学生培养良好的自主学习习惯,从而提高学生英语学习的能力。在英语自主学习环境下,教师采用以实际交际为目的任务型教学法,设计出适合独立学院学生英语学习的具体教学任务,让学生在英语交流中学习,以运用促学习,以学习促交流。自主学习和任务型教学法的相结合,让学生英语学习得到更大的提高。     

论“任务型”英语课堂教学的课外延伸

＂任务型＂英语课堂教学的课外延伸是解决初中英语教学所面临的如何提高学生实际交际能力这一问题的有效途径。通过对所授班级学生的课外任务教学实验,调查了他们的情感因素变化,阐述了把＂任务型＂英语课堂教学延伸到课外教学的必要性。此外,还从交际任务的特点出发,探讨了课外任务的教学设计步骤,并就如何创造课外任务环境,提出了具体建议,以有效地实现＂任务型＂英语课堂教学的课外延伸。     

基于网络多媒体的大学英语学习设计研究

将建构主义学习理论、任务型教学模式、元认知策略理论与外语教学特点相结合,从学习环境和学习活动两方面设计大学英语学习模式,提高英语学习设计的质量。     

任务型组织中的领导者及其领导方式

任务型组织由于其突出的社会功能而越来越被人们用来解决那些特殊性的任务.任务型组织的领导者及其领导角色都不同于常规组织,任务型组织应当确立起共享领导权、宽松授权、创造自由环境等原则.任务型组织的领导者的职能应体现在把组织任务明确化为组织目标、实时决策、创造组织成员发展和参与机会以及复杂协调等方面.此外,任务型组织的领导者还应具有善于观察、适时放权和善于学习的品质.     

任务型多媒体阅读教学模式的构建

任务型教学模式是以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程的外语教学方法。多媒体以其丰富的媒体技术和高科技的成分极大地丰富和改善了外语教学环境。任务型教学模式下的阅读课堂教学在多媒体的支持下有广阔的实用前景。文章以《新视野大学英语》课文教学活动为例,介绍了任务型多媒体教学模式在大学英语阅读课堂教学中的实践性运用并指出了其优势和不足所在。     

环境规制差异对出口升级的影响──基于我国省际面板数据的研究

本文基于H-O-V模型,利用2005~2011年31个省、市、自治区的面板数据实证检验了两种不同类型的环境规制对我国东、中、西三大地区制造业出口升级的影响,进而用面板分位数回归考察环境规制对处于不同技术水平的省、市、自治区间的影响差异。结果显示:"事前控制型"和"事后治理型"环境规制不仅对我国制造业出口的影响截然相反,而且在东、中、西三大地区的影响也存在较大差异;随着分位点提高,"事前控制型"环境规制对我国制造业出口升级的促进作用呈"倒U型",而"事后治理型"环境规制的负面影响却逐步提高。     

任务型语言教学模式与大学英语课堂教学

目前,任务型语言教学已经在我国的中小学英语教学中广泛应用,但是这一教学模式尚未在大学英语教学中普遍运用。本文通过在2005级非英语专业学生的大学英语课程教学中实施任务型语言教学探讨了任务型语言教学模式在大学英语课堂教学中的有效性。     

任务型教学法在高校英语教学中的运用

任务型教学法是指通过任务来计划组织语言教学的一种途径和方式,强调在做中学,注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型的教学法,通过感知体验实践参与和合作等方式让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦,提高学习兴趣。文章根据Jan Willis提出的任务型教学法课堂教学的三个步骤,探讨了任务型教学法在高校英语教学中的运用以及设计任务时需注意的问题。     

FDI、劳动力资源与我国经济增长的实证分析

对1994年以来外商直接投资、国内资本以及我国廉价劳动力对我国经济增长影响的实证分析发现,外商直接投资对我国经济增长虽有一定影响,但其影响不如劳动力和国内资本。要实现我国经济长期稳定增长,当前主要任务是转变经济增长方式,实现我国经济增长由资本驱动型向创新驱动型转变,提高技术水平和生产效率,走新兴工业化道路。     

语文课堂教学中的任务型教学法

语文课程教育教学的目标在于提高学生的语言素养,培养学生学以致用的能力和创新思维的能力.语文课堂教学中的任务型教学法在各种教学方法中显得出类拔萃,应用任务型教学法有利于提高学生的学习效果.     

重视信息差在大学英语口语课堂任务设计中的作用

为了充分调动学生在任务型教学课堂的积极性,提高口语交际和综合应用能力,达到新课标的要求,论文从"信息差"任务的理解和设计的角度出发,主要探讨了在以任务型教学法为核心,多种教学法为辅的背景下,大学英语口语课堂使用信"息差"任务开展教学活动的可行性。     

如何提高会计信息质量

提高会计信息质量是我国当前会计工作的中心任务，不真实的会计信息危害极大，本文对如何提高会计信息质量的问题主要从法制、强化会计监督和改善社会环境三个方面进行了论证。     

利用任务型教学模式发展高职学生英语交际能力

在高职英语教学中实施任务型教学模式,教师遵循任务设计的原则,根据具体的教学内容和教学对象,设计出相应的、可操作的任务,并成功地实施和评价任务,帮助学生提高运用语言交际和解决实际问题的能力。     

外商直接投资对我国环境库兹涅茨曲线影响的实证分析

外商直接投资是发达国家将污染产业转移至发展中国家的主要途径之一,而环境库兹涅茨曲线的倒“U”型特征使得发展中国家为求得本国经济发展,在一定程度上接受发达国家以FDI形式向发展中国家进行污染产业转移。改革开放以来,规模持续扩大的外商直接投资在推动我国经济增长的同时,也给我国的生态环境带来了一定的负面影响。实证分析FDI在我国投资污染产业情况,由于FDI因素的影响,环境库兹涅茨曲线转折点会向右平移,中国越过环境库兹涅茨曲线顶点将更加困难。外商直接投资的产业如果属于污染密集型或资源消耗型,那么外资的进入将加重地区的资源环境压力,我国政府在招商引资过程中肩负着发展经济和保护环境的重要任务。     

任务型教学法在“英语+国际贸易”复合型英语人才培养中的运用——以《国际营销英语》为例

复合型英语人才具有突出的应用型特征,能够适应我国经济社会发展的需要,培养复合型英语人才已经成为高校人才培养的重点目标和任务。江西理工大学应用科学学院运用任务型教学法在"英语+国际贸易"复合型英语人才培养方面进行了有益尝试,设计适合使用任务型教学法的课程体系、教材教学方法,对其他高校具有一定的启示作用。     

任务型教学模式在英语专业写作教学中的应用

任务型教学法融合了传统的＂结果教学法＂和＂过程教学法＂的优点,强调写作的社会性和互相学习。本研究通过教学案例说明了Willis的任务型语言教学模式在英语专业写作教学中的应用,并通过教学实验证明了该教学模式有利于创造活跃的学习气氛,激发学生的写作热情,提高学生学习自主性,有效地提高学生的写作能力。     

任务型教学在精读课堂中的运用

任务型教学是建立在第二语言学习的基础上的一个具有重要影响的语言教学模式熏它是交际教学法的发展。文章以英语精读课实际课堂教学任务设计为例熏从任务的界定、类型以及教学模式的设计和结构等几个方面探讨了如何在英语教学中渗透任务型教学理念,以达到强化教学内容的实践性,提高语言交际能力的目的。     

运用任务设计优化高职英语教学

任务设计是高职实用任务型英语教学中一个重要的环节。这种新型的教学任务设计应突出以学生为主体、教师为主导的原则,真实客观,难易适中,结合高职英语教学的特点,突出实用性,有效地提高高职学生的英语应用能力。文章结合任务设计语言教学的实践经验,阐述了在任务型的教学中任务的设计。